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1、PAGE PAGE 164课题：总复习（四）设计者黄斐浩教学内容总复习（四）执教者：修改调整意见：教学目标：1、一步理解和掌握分数加、减法的计算法则，能正确地进分数的加法和减法及分数、小数加减混合运算。2、力求做到计算方法的灵活，合理。设计理念：通过练习与纠错相结合的方法进行复习，查漏补缺，有利于学生对知识的整理与方法的归类。还要重视对差生的辅导，激发信心。养成认真正确的计算习惯，提高计算的正确率。教学重点：计算方法的灵活，合理。教学难点：计算方法的灵活，合理。教学准备：投影仪课时安排：一课时教学过程：一、知识整理口算问：分数加、减法的计算法则是怎样的？练习并讨论：2 EQ F(5,6) _1

2、 EQ F(3,10) 1.48+3 EQ F(3,5) 4 EQ F(1,6) _2.8+1 EQ F(4,9) （1）学生独立练习 （2）反馈后问： 异分母加减法怎样计算？计算结果要注意什么？ 分数、小数加减混合运算，一般怎样计算比较方便，为什么？ （3）练习：第19题 A生练习 B反馈并方法比较：用简便方法计算时，应该注意什么？ 生回答后明确： a.认真分析数字特征，不违反运算顺序和题目原意 b.数据位置移动或改变运算顺序时，要特别注意减法的性质。 二、基本练习1口算（略） 第18题2小组竞赛，看谁算得又对又快。 第19题3集体练习：20题三、综合练习1、完成课本35题 读题理解题意（求

3、什么）说说解题思路三生板演（其余学生做书上）集体反馈2、完成课本第6题 读题理解题意（每小题分别求什么）独立计算集体反馈（说说解题思路）四、课堂总结今天我们复习了什么？质疑五、作业：完成作业本课后反思课题：总复习（五）设计者黄斐浩教学内容总复习（五）执教者：修改调整意见：教学目标：使学生能正确解答文字叙述题和应用题，进一步提高学生的分析问题和解答问题的能力。设计理念：通过练习与纠错相结合的方法进行复习，查漏补缺，有利于学生对知识的整理与方法的归类。还要重视对差生的辅导，激发信心。养成认真正确的计算习惯，提高计算的正确率。教学重点：正确解答文字叙述题和应用题教学难点：正确解答文字叙述题和应用题教学准备：投影仪或小黑板课时安排：一课时教学过程： 一、基本练习1、完成课本23题：独立计算反馈解题思路（3、4小题怎样列方程）检查错误原因纠正错误完成课本2428题：理解题意引导学生分析数量关系独立解答（五生板演）反馈，纠错二、思考题。独立思考小组讨论集体反馈（说说你是怎样思考的？）你认为怎样才能很快说出答案，并且不会遗漏？（有序思

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