在繁忙的工作中如何做好带教工作课件_第1页
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文档简介

1、在繁忙的工作中如何做好带教工作一、护理临床教学的理念1、以学生为主体2、传授知识与发展能力、培养素质3、以“整体人的健康”为中心4、层次教学5、重视人文学科6、拓展教学方法二、临床护理教师的多重角色1、护理实践的参与者：提供照顾者、健康教育者、管理者和决策者，病人利益的维护者。2、教育者的角色：技术顾问、咨询者、支持者、计划者、促进者。三、困惑带教老师需要按照医院的要求以照顾病人为中心，同时也要按照学校的要求以教学为中心。为了医院的目标，带教老师可能会由于本病房特别忙，忙于护理病人而没有时间对学生进行具体指导，也无法解答学生的提问，而影响到带教质量。基础护理心理护理用药护理医护 沟通病历书写继

2、续教育健康教育应付检查协助管理带教？如何解决？PBL教学法 Problem-Based learning以问题为导向的教学方法，倡导以“学生为中心”的教学理念，以问题为导向，学生自主地去发现问题、分析问题、解决问题，变被动学习为主动学习，通过反复锻炼，逐渐培养创新性思维的习惯和终身学习的能力。被动提问被动学习主动学习主动提问举例二型呼衰病人吸氧3、注重自我业务水平的培养和带教能力的提高业务水平、教学水平提高才能提高工作质量、工作效率护理程序：实质是将一种科学地认识问题和解决问题的方法应用于护理实践。具有普遍的适用性，既适用于护理实践，也适用于护理带教。这种方法的精华之一是评估的应用，精华之二在

3、于其反馈功能，尤其是实时反馈功能，便于及时调整计划。安装吸氧装置事件评估的重要性4、重点教学法明确目标，指导护生实习，使他们在短期内掌握专科重点工作和实习大纲要求内容。如手术室的无菌观念，胸外科的胸腔闭式引流等。5、鼓励同学间互相学习可以让已经熟悉环境的同学带领新同学做一些简单的工作，如介绍工作程序、接新病人、终末处理等，也可以让同学互相学习对方掌握的技能，但带教老师要做好质量管理。PDCA （Plan-Do-Check-Action）亦称PDCA循环，是一套广泛用于质量管理的标准化、科学化循环体系，最初由美国统计学家戴明创造。 P（Plan）:计划D（Do）:实施C（Check）:检查A（Action）:处理即按照 计划-实施-检查-处理-计划 这样的程序，不断循环，周而复始。具有大环扣小环、螺旋式上升循环的特点。DOACTIONPLANCHECK接新病人把好检查关，提高带教质量6、实例分析，加强印象，事半功倍空讲理论不仅乏味，而且毫无概念，反而是亲眼所见、

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