人教版金识源专高中化学 专题四 硫、氮和可持续发展 第一单元 含硫化合物的性质和应用（第1课时）二氧化硫的性质和作用素材 苏教必修1

1、2021/8/9 星期一1第一单元 含硫化合物的性质和应用二氧化硫的性质和作用专题4 硫、氮和可持续发展说课稿2021/8/9 星期一21.教材分析2.教学目标3.重难点分析4.教法、学法5.教学过程6.板书设计2021/8/9 星期一3教材地位与作用 本节课是选自苏教版教材第一册专题四硫、氮和可持续发展第一单元含硫化合物的性质和应用内容。 本节课是在学习了卤素、碱金属及其化合物等元素化合物知识的基础上，进一步介绍硫及其化合物。主要介绍了二氧化硫的物理性质、化学性质、用途及危害。本节知识与后一节硫酸的制备和性质有着密切的关系。2021/8/9 星期一4教学目标了解二氧化硫的物理性质掌握二氧化硫

2、的化学性质了解二氧化硫对空气的污染和污染的防治通过动手实验，分析教训、总结经验，培养学生科学研究的态度，认真仔细、实事求是的作风增强学生的环保意识和健康意识 过程与方法目标培养学生用新概念重新理解旧知识的能力培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的能力知识与技能目标情感态度与价值观目标2021/8/9 星期一5 重难点分析1.二氧化硫的化学性质2.二氧化碳的氧化性、还原性和漂白性重点难点通过探究实验,理解SO2的漂白性。2021/8/9 星期一6教法.学法教法 本节选用的教学方法为以演示实验和多媒体课件模拟实验相结合的实验探究教学法;讨论启发教法；对比归纳教学法.学

3、法引导学生提出猜想和假设制定验证计划行实验探究讨论分析总结归纳得出结论。在探究活动中，学生之间通过彼此对话、相互交流，以及在教师的启发引导下，共同解决问题。充分了体现了学生的主体性和教师的主导性。2021/8/9 星期一7教学过程 通过多媒体设备展示和播放与酸雨有关的图片和短片，讨论酸雨危害的现象，了解酸雨中的主要成份（一）、创设情景，导入新课：要了解这个过程中所发生的化学反应就必须的先了解SO2的性质，从而点出本节课的主题：SO2的性质和作用2021/8/9 星期一8SO2的物理性质体现在哪些方面？气体的物理性质可从以下几个等方面去分析： (颜色、状态、气味、毒性、密度、溶解性等)无色有毒,

4、刺激性气味;易液化,易溶与水(1:40);比空气重2021/8/9 星期一9思考：SO2的化学性质又有哪些呢？ 实验现象: 试管中的溶液变红。实验结论: SO2溶于水后形成的溶液显酸性。反应方程式： SO2 + H2O H2SO3 SO2与H2O 的反应： 将二氧化硫通入盛有石蕊溶液中可逆符号（二）提出问题，实验探究：2021/8/9 星期一10 SO2的还原性1.通入盛有酸性高锰酸钾溶液5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O = K2SO4 + 2MnSO4 + 2H2SO42.与O2的反应:2SO2 + O2 2SO3催化剂2021/8/9 星期一11 SO2的氧化性:SO2 + 2 H

5、2S = 3 S + 2 H2O 2021/8/9 星期一12 SO2 的漂白性:（1)向一支盛有SO2溶液的试管滴入1-2滴品红溶液，然后振动试管，再加热溶液，观察溶液的颜色变化情况。（2)向一支盛有氯水的试管滴入1-2滴品红溶液，然后振动试管，再加热溶液，观察溶液的颜色变化情况对比试验2021/8/9 星期一13氯 水二氧化硫 原 理实 质效 果 范 围永久性暂时性 氯气中HClO将有色物质氧化成无色物质氧化还原反应非氧化还原反应 可漂白大多数有色物质,能使紫色石蕊试液褪色SO2与有色物质直接结合生成不稳定无色物质 漂白某些有色物质,不能使紫色石蕊试液褪色2021/8/9 星期一14（三）

6、.二氧化硫的污染治愈措施 硫酸厂的上空污染防治酸雨的措施1.用新型的能源（氢能、太阳能、核能）2.对含硫燃料进行脱硫处理3.对释放出SO2废气进行处理回收利用4.提高全民的环境保护意识，加强国际间合作2021/8/9 星期一151、下列反应中通入的气体只做氧化剂的（ ）。A、SO2通入H2S溶液中 B、Cl2通入NaOH溶液中C、SO2通入KOH溶液中 D、H2S通入溴水中练习2、 二氧化硫和氯气都有漂白性，现把二者以等物质的量混合，让混合气体通入品红溶液，则其漂白性将 （ ） A 、和氯气单独通过时相同 B、和二氧化硫单独通过时相同 C、是二者作用效果之和 D、失去漂白性2021/8/9 星期一16板书设计 第二节二氧化硫一.二氧化硫的性质 1.物理性质:无色有毒,刺激性气味. 2.化学性质.二氧化硫与水反应: SO2 + H2O H2SO3 二氧化硫与高锰酸钾反应 二氧化硫与硫化氢反应 SO