小学语文《圆明园的毁灭》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思_第1页
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文档简介

1、基于学科核心素养的教学设计课程名称：圆明园的毁灭姓名学校教师姓名学校名称任教学科教龄语文5年教学内容分析教学内容圆明园的毁灭1.正确流利朗读课文，背诵课文。2.了解圆明教学目标园昔日的辉煌和被毁灭的经过3.激发学生爱国情感，体会两种情感的变化。体会在文中所表达的情感，对爱国有深刻的认教学重点与难点识学科核心素养分析为圆明园的辉煌而感到自豪，为圆明园的毁灭感到惋惜，感到痛恨，激发学生的爱国情感。学生学情分析在对生字及课文的朗读上，对于五年级的学生没有太大问题，但在对课文内容的理解，特别是爱国情感的激发上学生并不能很好地体会。教学过程设计教师活动预设学生活动设计意图一、出示学习要求1.读通课文，读

2、准字音1.大声朗读课文2.课文内容：圆明园昔2、理解课文讲了什么日的辉煌与圆明园被英法联军毁灭的经过煌和被毁灭的经过1.圆明园的毁灭是不仅二、走进课文，研读第是中国文化史上、也是世界大致了一自然段文化史上不可估量的损失。解课文2.损失难以估计、损失理解圆文化有什么影响？太大明园的价值2.那为什么说是不可估地位:理解圆量的损失呢？圆明园在北京西北郊，明园的辉煌三、研读24自然段是一座举世闻名的皇家园知道圆1.哪几句话说明了圆明林。2.圆明园是世界上最大明园被毁灭园的地位？的博物馆、艺术馆经过2.齐读自然段是园林艺术的瑰宝、建筑艺激发学3.哪句话描述了圆明园术的精华生爱国情感的景观？景观：4.圆明

3、园的景观圆明园不但建筑宏伟，四、这些宏伟的景物、还收藏着最珍贵的历史文珍贵的文物却在一场浩劫中物。化为了一片灰烬1播放火烧圆明园布局美：众星拱月建筑美：殿堂、亭台楼2谈谈自己的感受阁、买卖街、山乡村野、各地名胜、诗情画意、民族建中了解到什么？4.圆明园的毁灭给我们带来了什么？筑、西洋景观文物美：文物种类繁多1.认真观看视频5面对这圆明园的废墟，2.感受：愤怒难过悲伤你想说什么？五、教师总结大火烧毁了圆明园，却烧不毁中华人民的斗志，更烧不会中华民族自强不息的想骂英法联军3.了解到侵略者：英法联军行为：野蛮可恨4.圆明园的毁灭是不仅精神，我们不能忘记这铁的是中国文化史上、也是世界罪证，不能忘记这耻辱的历文化史上不可估量的损失。史。勿忘国耻振兴中华圆明园的毁灭损失无法估量布局美建筑美文物美5.面对废墟，我想说：侵略者太可恶了；圆明园的毁灭太可惜了板书设计圆明园的毁灭（贪婪、可耻）勿忘国耻，振兴中华教学反思在教学中，充分发挥学生的煮东西性格，引导学生通过自学来解决生字词，同时通过讨论，把握课文内容。达到了一个很好的效果。但在教学

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