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1、 小学语文部编本教材(人民教育出版社出版)一年级下册第六单元语文园地六活动设计科目版本小学语文 部编本教材(人民教育出版社出版) 一年级下册章 节第六单元课 名语文园地六学习目标1.认识“滚、汤”等8个生字。结合生活识字,感受四组词语所呈现的夏天美好、惬意的画面。2.能正确朗读每组句子,并能仿照例句把句子说具体。能给句子加上正确的标点,学会使用逗号、句号、问号、感叹号。学习抄写句子,做到格式正确,书写端正。3.在生活中,通过食品包装主动认识汉字。利用生活的多种途径识字,乐于与他人交流识字的收获与感受。4.能利用拼音正确、流利地朗读气象谚语,初步懂得通过观察自然界有趣的现象可以预测天气的变化。具

2、体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1识字加油站请听老师读以下词语。【点击播放朗读音频】请同学们试着读读这些词语,不会读的词可以借助拼音。读不好的地方多读几遍。去掉拼音,你还会读吗?同桌互相读读,遇到困难,互相帮助。看,这些是本节课我们要认识的生字,我们一起读一读,不认识的字让拼音来帮忙。没有拼音小助手了,老师相信你一定还能读对,自己试试看。1.2字词句运用请你试着读读这三句话。“小白兔割草”说的是谁在做什么。“小白兔在山坡上割草”说的是谁在什么地方做什么。“小白兔弯着腰在山坡上割草”说的是谁怎么样在哪里做什么。照样子,说一说。一位学习小伙伴是这样说的:你还能仿照这样的句子说说吗?一位学

3、习小伙伴是这样说的:请你试着读读下面几句话。我们一起给这几句话加上标点符号吧!你们做对了吗?请你再读读这几句话,注意读出不同的语气。下面,请你把最后一句抄在书上,抄写的时候要注意:不要看一个字抄一个字,要看一句抄写一句;抄完后读一读,检查有没有多字少字,每个字是否抄写正确,标点符号是否抄写正确。1.3展示台请你读出这些包装纸的字。多么有趣啊!平时,同学们要学会利用生活的多种途径识字,并善于与他人交流识字的收获与感受。1.4日积月累请你试着读读以下几句谚语。不认识的字可以借助拼音多读几遍。去掉拼音,你还能读正确吗?这几句谚语你都读懂了吗?请你试着和小伙伴交流一下它们的意思。这几句谚语说的都是天气

4、,你还积累过这方面的谚语吗?和小伙伴交流一下。1.5和大人一起读打开书79页,听老师读一读吧!【点击播放朗读音频】请你和老师一起读一遍。1.6学习小结这节课,我们认了字,说了句子,还积累了谚语,同学们真了不起!希望大家在课下多认字,多积累。2. 学生自学2.1跟我学同学们,今天我们要学习语文园地六,让我们一起去发现吧! 学习目标:1.认识“滚、汤”等8个生字。结合生活识字,感受四组词语所呈现的夏天美好、惬意的画面。2.能正确朗读每组句子,并能仿照例句把句子说具体。能给句子加上正确的标点,学会使用逗号、句号、问号、感叹号。学习抄写句子,做到格式正确,书写端正。3.在生活中,通过食品包装主动认识汉字。利用生活的多种途径识字,乐于与他人交流识字的收获与感受。4.能利用拼音正确、流利地朗读气象谚语,初步懂得通过观察自然界有趣的现象可以预测天气的变化。2.2学生练习word0013. 拓展资源3.1活动设计word0023.2常见问题问题:如何帮助学生区别句号和感叹号的用法?答:首先可以让学生根据句子有无感叹词来判断。句号用在陈述句的句末,句中不出现叹词。感叹句带有浓厚的感情,一般有感叹词,如“啊、呀”等。也有些感叹句不出现感叹词,

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