小学道德与法治人教四年级上册（统编2022年更新） 与班级共成长我们班四岁了

1、统编小学道德与法治四年级上册教学设计1 我们班四岁了第一课时教学目标：1、引领孩子们回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。2、发现班级中的优点以及存在的不足。3、培养学生的主人公意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。教学重点难点：1、回忆三年的校园生活。2、感受集体生活的乐趣。3、发现班级的优缺点。教学过程：一、导入学习环节1：游戏导入1、全班一起玩个游戏,名字叫班级默契度大考验。2、出示抢答题。3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。学习环节2:谈话导入1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。2

2、、指名说一说班级给我的印象。3、小结:我们在集体中慢慢地长大。二、活动1:我们一起长大1、班级是我们成长的天地。出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。(1)刚入学时（一年级）(2)建队日那天（一年级）(3)运动会上（二年级）(4)春游时（三年级）2、看到这些照片,你发现了什么?3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。三、活动2:班级故事交流会1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。讲讲班级中那些温暖感人的放事讲讲班级中那些幽默有趣的故事讲讲班级中那些伤心难过的故事3、全班交流。4

3、、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流)7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。四、活动3:我眼中的班级1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。2、把班级的优点张贴在班级大树上。3、你能用一句话来夸夸我们班吗?4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。5、学生交流班级存在的问题。五、总结:这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们

4、不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主意、想办法。第二课时教学目标1培养班级认同感与责任感，增强集体凝聚力。2认识徽章的重要意义，学习设计班徽。3能够从自己的观察中发现总结班级的优、缺点，提出解决办法，并在老师和同学的引导下进一步改善办法。教学重点1培养班级认同感与责任感，增强集体凝聚力。2从自己的观察中发现总结班级的优、缺点并提出解决办法。教学难点1在老师和同学的引导下进一步改善自己解决问题的办法。2认识徽章的重要意义，学习设计班徽。教学过程一、总结优点，改进不足1师：同学们，通过上节课的学习，大家都对我们班级的优点有了切身体

5、会，并且用各种方式赞美了我们的班级。下面就让我们来听一下，同学们是如何赞美我们的班集体的。（教师朗读优秀的学生作业，学生倾听体会。）2（1）师：有句古语说得好：“金无足赤，人无完人。”同样地，我们的班级也不可能是十全十美的，有优点，就会有不足。上节课结束的时候，老师已经告诉大家寻找班级的不足并提出解决办法，各小组的表格都填好了吗？（2）教师巡视检查，然后板书“我们班存在的问题与不足”和“我的金点子”，由各小组推选代表上讲台填写。（3）教师对学生的板书进行指导，删去重复的，并对不甚妥当的解决办法指出存在哪些问题，引导同学们自由发言，提出更好的解决方案。二、学习设计班徽1师：同学们，在我们班级四岁

6、生日之际，我们对三年多的集体生活进行了非常有意义的总结。最后，让我们送给我们的班级一份非常有意义的生日礼物好不好？生：好！师：那么，我们要送的礼物是什么样子的呢？（播放班徽制作微课视频）2师：这就是我们接下来要团结合作制作的生日礼物班徽。在这之前，也有很多小朋友为他们的班级制作过班徽，让我们来看一下，他们制作的班徽是什么样子的呢？（教师引导学生仔细观察课本上出示的班徽，阅读提示语。）（引导关注班徽设计的若干要素：图形、颜色、组合、象征意义等。）师：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。下面，就让我们以小组为单位，齐心协力为我们的班级设计一个班徽。3学生分组设计班徽，教师提醒注意事项：分工需明确；避免长时间无意义的争论，学会根据班徽整体设计迅速统一意见。4时间到，各小组派代表上讲台展示自己组的设计，如有未全部完成的可以介绍已经完成的部分，如整体构思等。教师从中穿插点评，学生也随机举手发言，提出改进建议。三、课后作业1各小组可参考老师和同学们提出的建议，以及组员其