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文档简介
1、 PAGE 页码 15 / NUMPAGES 总页数 15二年级西师大语文上册期中整理复习提升练习班级:_ 姓名:_ 【拼音词组】1. 看拼音,写词语。zhn xin s j qin fng png jing ch go shn jio mng ling cng qin 2. 看拼音,写汉字。png you yn jing xn k zh shi hi yng sn b sh w din yng chng sh yng mio zh chun chung wi 3. 你能根据拼音把词语写正确吗?png you xn k jing li hng shu chng g zh zh zi nn sn
2、 b sh w chng sh 4. 读一读,写一写。xi z png chng bo zh ku k nn b sh w z x fng w 5. 我会读拼音,写词语。rn w bin dan kun d hi zi tio go din dng chung hu 【笔画集训】6. 按要求填空。1“参”是_结构,共_画。2“疲”是_结构,部首是_。3“视”的部首是_,除部首外还有_画。4“及”共_画,笔顺是_。7. 按要求,填一填。(1)请写几个描写秋天的成语: 、 、 、 。(2)“歌”的偏旁是 ,共 笔,第6笔是 ,扩词 、 。(3)“焰”共 笔,偏旁是 ,写出3个同偏旁的字 、 、 。
3、(4)“匹” 的第2笔是 ,它是一个 结构的字,我们可以说一匹 。8. 我会按要求填空。1“竖”的读音是_,第三画是_,组词_。2“耷”共_画,是_结构,组词_。3“烦”的读音是_,部首是_,组词_。4“根”的读音是_,第九画是_,组词_。5“似”共_画,第四画是_,组词_。9. 根据要求填空。“底”字共有(_)画,最后一笔是(_)。“然”字共有(_)画,部首是(_)。“候”字共有(_)画,第三笔是(_)。“今”字的读音是(_),“令”的读音是(_)。“发”字是(_)结构。10. 数笔画填空。“伞”共_画,第5画是_,组词_。 “母”共_画,第5画是_,组词_。“游”共_画,第3画是_,组词_
4、。“便”共_ 画,最后1画是_,组词_ 。【形近字词】11. 比一比,再组词。住(_) 必(_) 圆(_) 灵(_)往(_) 心(_) 园(_) 铃(_)12. 比一比,再组词雷(_) 乌(_) 户(_) 助(_)雪(_) 鸟(_) 尺(_) 劝(_)13. 比一比,再组词语。被(_) 楼(_) 邻(_) 哄(_) 赶(_)坡(_) 数(_) 领(_) 洪(_) 起(_) 14. 比一比,再组词。睛(_) 园(_) 底(_) 晴(_) 圆(_) 低(_) 盯(_) 渴(_) 桂(_) 灯(_) 喝(_) 挂(_) 15. 比一比,再组词。涌(_) 城(_) 浅(_) 珠(_) 坏(_)通(_)
5、 诚(_) 钱(_) 株(_)怀(_)【句子训练营】16. 我能改写“把”字句和“被”字句。例:啄木鸟除掉了树上的害虫。改为“把”字句:啄木鸟把树上的害虫除掉了。改为“被”字句:树上的害虫被啄木鸟除掉了。1青蛙吃掉了小虫子。(1)改为“把”字句:_(2)改为“被”字句:_2我们救出来了小狗。(1)改为“把”字句:_(2)改为“被”字句:_3爷爷赶走了那头吃草的牛。(1)改为“把”字句:_(2)改为“被”字句:_17. 句子天地。1.连词成句,并加上合适的标点符号。风光秀丽 许许多多 日月潭 吸引了 中外游客 的_2.补充句子。花瓶里有三朵百合:一朵_ ,一朵_ ,一朵_ 。3.给句子换个说法。
6、青蛙是小蝌蚪的妈妈。_ 是_ 。18. 按要求改写句子。1田野葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯。(照样子,仿写句子。)天空瓦蓝瓦蓝的,像_。2门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。(缩句)_3难道千人糕不是需要很多人的劳动才能做成的吗?(换一种说法,意思不变)_4如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。(用加点的词写一句话)_19. 照样子,写句子。例:那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。_真像_,_。例:风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。_吹啊吹,_。例:叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。刮风了还能出海吗? _例:雪娃娃变成了一朵白云,一朵美丽的白云。花丛中飞来了一只小
7、鸟,_。20. 句子练习。 (1)我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。(换一种说法,不改变句意) _(2)雨终于停了。(用划线的字造句) _(3)一场大雨过后,树叶显得更绿了。(仿写句子) _,_显得_。(4)我们在读书。(扩写句子) _【古诗阅读】21. 阅读理解。望天门山唐李白天门中断楚江开,碧水东流至此还。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。(1)前人评价这首诗时说:天门中断楚江开的开字看似平淡,其实很妙,请赏析开字妙在何处?(2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(3)诗人用、两字写出了江水的浩大声势,用、两字写出了江流回旋激荡之态。22. 看图补全诗句,并完成练习。(1)补全诗歌。欲穷,更上。(2
8、)“欲”的意思是( )A.想要B.将要(3)这句诗写的是( )A.诗人登楼看到的景色B.诗人抒发的感想23. 默写古诗,并填空。1.把古诗补充完整。2.这首诗的作者是代诗人。诗的前两句用的修辞手法,描绘了(动静)态中的柳树,后两句用自问自答的形式,把对柳树的赞美引向对的赞美。24. 读一读小鹿,回答问题。花的影、叶的影,给你被一件斑斓的彩衣。你站在那儿,和无边的森林融合在一起。然而你还像一株飞跑的树,高昂着你枝枝丫丫的角,闪进密密的大森林里。一会儿和这棵树,一会儿和那棵树,交谈着春天的消息。1读诗歌,按原文填空。斑斓的(_) (_)的森林春天的(_)(_)的森林2小鹿和_,像一株_。3这是一只
9、的小鹿,因为。这还是一只的小鹿,因为。25. 快乐阅读。敕勒川,()。天似穹庐,笼盖()。(),()风吹草低见牛羊。1按课文内容填空。2“敕勒川”处于()A.阴山下B.四野3风吹草低见牛羊”说明()A.牛羊多,草很少很矮B.牛羊少,草很多很长C.牛羊多,草很多很长【阅读理解】26. 阅读短文,回答问题。气象树在我国南方有一种名叫小叶红豆的树, 晴天时, 它的叶子呈(chn)绿色。如果将要出现阴雨天气, 这树冠(un)下面的的叶子先变为红色, 然后逐渐(zh jin)向上红到树顶。 如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红, 再逐渐恢(hu)复绿色, 这就预(y)示着天气将变晴。因此人们称小叶红豆树为
10、:“变化树” 、“气象树”。你见过这样的树吗? 多有趣呀!1这篇短文有(_)句话。写了在我国南方有一种名叫(_)的树,它的叶子能根据天气而变化颜色,所以它能(_)。2请你用“”画出小叶红豆树叶子颜色变化的句子。3小叶红豆树又叫_、 _。4你认识的树有_、_、_。27. 阅读短文,完成练习。今天下午,下了一阵大雨。雨后我走到院子里,看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。我问奶奶:“彩虹是怎么来的?”奶奶说:“天上有一位光明神,彩虹就是他的弓,他休息时,就把他的弓,也就是彩虹,挂在云端。”我还是觉得不懂,就去问爸爸。爸爸说:“雨后,天空中有许多小水滴。阳光射到天空中的水滴里,分
11、解成赤、橙、黄、绿、青、蓝等色光,就成了我们能看到的彩虹。空气里水滴越大,彩虹就越美丽。”1读第一自然段,我们可以知道表示彩虹出现的时间的词是“_”“_”,表示彩虹色彩的词是“_”,表示彩虹样子的词是“_”。2思考:彩虹是怎么来的呢?在正确的说法后画“”,在错误的说法后画“”。天上有一位光明神,彩虹就是他的弓。(_)彩虹是由于阳光射到天空中的雨滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝等色光,就成了我们能看到的彩虹。(_)3短文中的小朋友是一个什么样的孩子?你从他身上学到了什么?_28. 阅读理解。小毛虫一只小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切:各种昆虫欢歌曼舞,飞的飞,跑的跑,又是唱,
12、又是跳到处生机勃勃。只有它,可怜的小毛虫,被抛弃在一旁,既不会跑,也不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力,才能挪动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,自己觉得,就像是周游了整个世界。 尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人,它懂得:每个人都有各自该做的事情。它,一只小小的毛虫,应该学会吐纤细的银丝,为自己编织一间牢固的茧房。 小毛虫一刻也没迟疑,尽心竭力地做着工作,临近期限的时候,把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。 “以后会怎么样?”与世隔绝的小毛虫问。 “一切都将按自己的规律发展。”小毛虫听到一个声音在回答,“要耐心些,以后你会明白。” 时辰已到,它清醒过来,但它已不再是以前那只笨
13、手笨脚的小毛虫。它灵巧的从茧子里挣脱出来,惊奇的发现自己身上生出一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅,竟像一团绒毛,从叶子上飘然而下,它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。1“趴”的正确读音是什么?_2小毛虫的成长经历,对你有什么启示呢?_3根据意思填出短文中的词语。(1)跟外界断绝一切联系。( )(2)形容女子身材苗条,动作轻快。( )(3)雾气。( )(4)(为别人)费尽心思和力气。( )29. 阅读短文,完成练习。称赞清晨,小刺猬去森林里采果子。在小路边,他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。小刺猬走到小獾
14、身边,拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”“真的吗?”小獾高兴极了。傍晚,小刺猬背着几个红红的大苹果,往家里走。小獾见小刺猬来了,高兴地迎上去,他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说:“我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!”小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。”瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意,收下吧。”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果,对小獾说:“留下吧,这也是我的一点儿心意!”小獾接过苹果闻了闻,说:“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳
15、!”1短文共有(_)自然段,第六自然段有(_)句话。2照样子, 写词语。闻了闻 (_) (_)一根板凳 一(_)翠竹 一(_)电视红红的苹果 (_)头发 (_)河水 (_)花高兴极了 (_)极了 (_)极了3小獾送给小刺猬(_),小刺猬送给小獾(_)。4小刺猬的称赞给了小獾(_);小獾的称赞消除了小刺猬(_)。5同学们,一定还读过许多的课外书。请选择正确的答案。一只想飞的猫( )咕哝咕哝地说梦话。A耗子B猫30. 同步阅读。池鱼之殃从前,有座城市。一天,城门失火了,附近池塘里的一条鱼看见了,它慌忙唤醒沉睡的伙伴们:“城门着火了,咱们快逃吧。”别的鱼听了,都不以为然,它们说:“城门着火了,和我们有什么关系呢?要跑,你自己跑!”那条鱼只好自己逃走了。城里的居民都来救火,他们拿着桶、脸盆冲向池塘,纷纷从池塘里取水救火。火被扑灭了,池塘里的水也快用完了。没有逃走的鱼都倒了霉,它们在池塘的泥里挣扎着,不久,就干死了。1那条鱼告诉别的鱼快逃,它们为什么不以为然?_2没有逃走的鱼为什么都死了?_3选文告诉我们( )A救火需要用池塘里的水。B看见火就赶紧逃走。C表面看起来好像没有关系的事物往往存在着很密切的联系。【看图写话】
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