初中语文知识清单教科（首师大）初中 现代文阅读周蓉课题研究课教案昆明的雨_第1页
初中语文知识清单教科（首师大）初中 现代文阅读周蓉课题研究课教案昆明的雨_第2页
初中语文知识清单教科（首师大）初中 现代文阅读周蓉课题研究课教案昆明的雨_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、家校携手关爱初中校园弱势学生群体策略研究课题研究课教案昆明的雨北师大什邡附中 周蓉【设计理念】新课程改革要求学校教育面向全体,关注每一位学生的发展,让每一个学生都能体验到成功的喜悦和快乐，但我们发现，即便是在我们衔接班，感觉学习困难的学生数量也很多，他们要么听不来课、要么不善表达、要么分析问题找不到点、要么学习不得法、要么受外界诱惑无心学习等造成学习语文的困难，让老师和家长感觉对他们的教导费力而低效。因此本次上课通过关注这类弱势学生，教会他们一些学习方法，通过例子引导，通过激趣等方法让他们提高、进步，让这类同学变得越来越有信心，越来越有自尊的生活在班级里。【知识与能力】1正确、流利、有感情地朗

2、读课文。2了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。【过程与方法】1理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。2辨读品味，体悟作者清新自然的语言风格。3. 对学困生加以关注，给他们展示、交流的平台，去树立他们的自信。【情感态度与价值观】感悟作者表达的情感，体会作者对昆明的雨的思念。2培养学生善于从自然中发现美、欣赏美的能力，养成热爱美、热爱生活的习惯。第2课时一、抒情导入，揭示课题二、活动一：寻美作者说“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”作者笔下昆明的雨中有怎样美，在课文中找一找并作简要概括。（每个学生都可以

3、完成此任务，请几位学习弱势的同学来分析此题。以此培养学生善于从自然中发现美、欣赏美的能力，养成热爱美、热爱生活的习惯） 用“昆明的雨中有 的美， ”来写一写例如：昆明的雨中有景物的美。 那雨或下或停，或疏或密。城春草木深，浓绿染春城。孟夏草木长，繁花似织锦。有开着金黄色小花的浓绿的仙人掌、大树大树的带着雨珠的缅桂花、密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵、被雨水淋得湿透了的木香花（通过例句分析，教所有学生找到分析的点，学习弱势的同学也能引导他们得出想要的答案，并请他们分享、交流）三、活动二：觅趣汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。找一找，说一说：你觉得这篇散文哪些地方有趣，并作简要分析。（这类分析学生感兴趣，因此可以给更多学生机会。学生具有巨大的发展潜能，要相信学生的确是潜藏着巨大的发展能量，坚信每个学生都是可以积极成长的，特别在教师指导下成长起来更快。请几位学习弱势的同学进行分析。）四、活动三：品味汪曾祺散文的语言特点： 1.直白； 2.简洁而富有韵味； 3.并富于生活气息。 读一读，品一品。分析例句分别体现了以上哪方面的特点。（通过小组讨论与交流增强师生与生生互动，培养学生互助友爱精神，让学习弱势的学生在同学的帮助下学会分析语言特点的方

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论