幼儿园教育的目的与内容

1、 第五章第五章目与内容幼稚园教育第第五章五第五章章第五章1/49舟舟妈妈烦恼2/49虎妈蔡美儿2/18/虎妈，本名蔡美儿（Amy Lynn Chua），女，1962年生，祖籍福建。其父获麻省理工学院博士，就职于加利福尼亚大学。蔡美儿幼年随父母移民美国，获哈佛大学文学学士、法学博士，现任耶鲁大学法学院终生教授。3/49十大禁止家规：在外面过夜参加玩伴聚会在学校里卖弄琴艺埋怨不能在学校里演奏经常看电视或玩电脑游戏选择自己喜欢课外活动任何一门功课学习成绩低于“A”在体育和文艺方面拔尖，其它科目平平演奏其它乐器而不是钢琴或小提琴在某一天没有练习钢琴或小提琴2/18/4/49一、幼儿园教育目概述第一节

2、幼儿园教育目一、幼稚园教育目标概述幼稚园教育目标含义1.教育目标2.幼稚园教育目标幼稚园教育目标功效1.定向功效 2.调控功效 3.评价功效5/49二、幼稚园教育目标制订依据与标准幼稚园教育目标制订依据1.社会发展要求2.幼儿身心发展规律与需求3.国家教育目标要求6/49二、幼稚园教育目标制订依据与标准幼稚园教育目标制订标准1.方向性与基础性标准2.科学性与动态性标准3.层次性与整体性标准7/49三、我国幼稚园教育目标内容与特点我国幼稚园教育目标内容 “实施保育与教育结合标准，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全方面发展教育，促进其身心友好发展。”8/49三、我国幼稚园教育目标内容与特点我国幼稚园

3、教育目标内容促进幼儿身体正常发育和技能协调发展，增强体质，培养良好生活习惯、卫生习惯和参加体育活动兴趣；9/49三、我国幼稚园教育目标内容与特点发展幼儿智力，培养正确利用感官和利用语言交往基本能力，促进对环境认识，培养有益兴趣和求知欲望，培养初步动手能力；10/49三、我国幼稚园教育目标内容与特点萌发幼儿爱故乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学情感，培养老实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯，以及活泼、开朗性格培养幼儿初步感受美和表现美情趣和能力11/49三、我国幼稚园教育目标内容与特点我国幼稚园教育目标特点1.幼儿身心友好发展是幼稚园教育根本目标2

4、.体智德美是幼儿全方面友好发展有机组成部分3.目标内容表达了以儿童为本教育价值取向12/49四、我国幼稚园教育目标实施我国幼稚园教育目标分解1.依据幼儿学习与发展内容分解领域教育目标纲要将幼稚园课程领域划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大教育领域，并作了详细要求13/49领域目标健康领域教育目标：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本生活自理能力；知道必要安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。14/49领域目标语言领域教育目标：愿意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能了解日惯用语；能清楚地说出自己想说事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普

5、通话。15/49领域目标社会领域教育目标：能主动地参加各项活动，有自信心；愿意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；了解并恪守日常生活中基本社会行为规则；能努力做好力所能及事，不怕困难，有初步责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱故乡、爱祖国16/49领域目标科学领域教育目标：对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能利用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当方式表示、交流探索过程和结果；17/49领域目标能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学主要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步环境保护意识。18/49领域目标艺术领域教育目标：能初步感受并喜爱

6、环境、生活和艺术中美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己情感和体验能用自己喜欢方式进行艺术表现活动。19/49主题活动目标 主题即依据教育目标及相关教育内容特点，把某一组目标及相关内容有机组织起来，围绕一个关键话题而开展系列教育活动。经过主题，各领域目标任务得以综合性落实它普通从认知、情感、行为三个维度去表述20/49详细活动目标 是指某一详细教育活动所要到达结果，或所引发幼儿身心素质改变详细要求。它是主题单元目标详细化，是对详细课时教学所要到达要求描述，它含有针对性和可操作性。21/49详细活动目标 教育目标必须结合一定内容及儿童特点分解为更详细活动行为目标，并以适当形式表述出来，才能详细

7、指导教师教育教学实践。见书P77表格22/492.依据幼儿发展时间进程分解各年纪阶段教育目标学期教育目标月教育和周教育目标日教育目标与详细活动目标见书P78-79表格23/49实施幼稚园教育目标要注意问题1.幼稚园教育目标分解要全方面系统目标分解要全方面目标分解要系统24/492.幼稚园教育目标了解与执行要正确正确理解教育目正确执行教育目正确执行受到多方面因素影响：教师自身因素家庭与社会因素影响25/49第二节 幼稚园教育内容26/49第二节 幼稚园教育内容一、我国幼稚园教育内容二、幼稚园教育内容选择三、幼稚园教育内容组织27/49健康1.内容要求生理健康教育：健康生活习惯+健康体质建立科学生

8、活常规教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所整齐和卫生；培养幼儿良好饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力28/49健康1.内容要求生理健康教育： 健康生活习惯+健康体质开展丰富多彩户外游戏和体育活动培养幼儿参加体育活动兴趣和习惯；用幼儿感兴趣方式发展基本动作，提升动作协调性、灵活性，增强体质，提升对环境适应能力。29/49健康心理健康与意志品质教育建立良好师幼关系、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难意志品质和主动、乐观、合作态度。安全保健教育：提升幼儿自我保护意识与能力30/49健康2.指导关键点教育者

9、要树立正确健康教育观重视培养幼儿自理、自立能力开展形式多样体育活动，培养幼儿参加体育活动兴趣31/49健康 健康领域活动要充分尊重幼儿生长发育规律，禁止以任何名义进行有损幼儿健康比赛、演出或训练等。32/49语言1.内容要求培养语言交流能力创造一个自由、宽松语言交往环境，支持、勉励、吸引幼儿与教师、同伴或其它人交谈，体验语言交流乐趣，学习使用适当、礼貌语言交往方式；33/49语言1.内容要求培养语言交流能力养成幼儿注意倾听习惯，发展语言了解能力勉励幼儿大胆、清楚地表示自己想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表示能力和思维能力。34/49语言1.内容要求培养幼儿阅读与书写文字符号兴

10、趣培养幼儿对生活中常见简单标识和文字符号兴趣；引导幼儿接触优异儿童文学作品，使之感受语言丰富和优美，并经过各种活动帮助幼儿加深对作品体验和了解；35/49语言利用图书、绘画和其它各种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写兴趣，培养前阅读和前书写技能。民族语言能力学习：普通话环境36/49语言2.指导关键点创设良好语言学习环境与条件让孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说，并给予主动应答环境；幼儿语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面发展亲密相关。37/49语言2.指导关键点重视语言学习个别化指导幼儿语言学习含有个别化特点，教师与幼儿个别交流、幼儿之间自由交谈等，对幼儿语言发展含有特殊意义；对

11、有语言障碍幼儿要给予尤其关注，要与家长和相关方面亲密配合，主动地帮助他们提升语言能力；38/49社会 社会领域内容服务于幼儿社会性发展，幼儿社会性发展包含自我意识、社会交往技能、社会规则与社会文化学习等几方面内容。39/49社会1.内容要求自我意识与人际交往教育为每个幼儿提供表现自己优点和取得成功机会，增强其自尊心和自信心；引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活乐趣，帮助他们正确认识自己和 他人，养成对他人、社会亲近、合作态度，学习初步人际交往技能。40/49社会1.内容要求良好品德及行为规范教育提供自由活动机会，支持幼儿自主选择、计划活动，勉励他们经过多方面努力处理问题，不轻易

12、放弃克服困难尝试；引导幼儿认识、体验并了解基本社会行为规则，学习自律和尊重他人；教育幼儿爱护玩具和其它物品，爱护公物和公共环境；41/49社会引导幼儿了解自己亲人与自己生活相关各行各业人们劳动，培养其对劳动者热爱和对劳动结果尊重；社会文化教育利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化丰富与优异，感受故乡改变和发展，激发幼儿爱故乡、爱祖国情感；适当向幼儿介绍我国各民族和世界其它国家、民族文化42/49社会指导关键点社会领域教育需要潜移默化，渗透到各个步骤中；幼儿与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习主要路径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动机会和条件，并加以指导；社会学习需要漫长积累，各方面配合，共同促进幼儿良好社会性品质形成；43/49科学1.内容要求激发幼儿探究欲，培养幼儿探索与发觉能力培养幼儿科学兴趣与初步合作学习意识与能力；培养幼儿初步时空与数形概念培养幼儿环境保护意识和行为2.指导关键点44/49艺术1.内容要求激发幼儿审美情趣，发展幼儿艺术潜能；创造自由表现机会，提升幼儿艺术表现技能指导艺术制作，创设艺术展示机会2.指导关键点45/49二、幼稚园教育内容选择幼稚园教育内容选择依据1.幼稚园教育目标2.社会生活现实与发展3.幼儿发展水平与特点4.相关学科知识46/49二、幼稚园