小学四年级语文教师学年度总结5篇

1、精品文档Word格式 小学四年级语文老师学年度总结5篇 时间总在不经意间匆忙溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢?下面是我给大家带来的学校四班级语文老师学年度总结，盼望大家可以喜欢! 学校四班级语文老师学年度总结1 这学期来本人仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学。一个学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不

2、断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下： 一、贯彻新课程标准，仔细上好课。 按新课程标准，根据同学的状况备好课。 仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄明晰，理解教材的构造，重点与难点。 充分发挥同学的主体作用。 课堂教学中，坚持以同学为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、同学之间交往互动。关注全体同学，留意信息反应，调动同学的乐观性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于同学主动探究的数学学习环境。 二、乐观做好课后辅导工作。 能乐观做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化

3、上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，根据全部的人都渴望得到别人的理解和敬重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和敬重。 三、乐观做好学习方法的指导。 教学最重要的学习莫过于方法的学习。我特别留意学习方法的指导，首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习、总结、反思。 四、注意学问点的落实、过关。 在每个单元的教学任务之后，我都进展检测，针对同学从在的问题，准时解决。对确实空难的同学进展细致的个别指导，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了进步。 五、拓展学问视野。 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯

4、定积累之后才能运用，为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 (1)搜寻优秀文段。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进展课外阅读，使同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。 (2)、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，同学的词积累有了明显的增多。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的进步，这和常常开展语文活动是分不开的。 在本学期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了进步，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了根底。今后我将连续深化课堂改革，不断改良教学方法，争取教学质量得到不断进步。 学校四班级语文老师学年度总结2 本学期我担当四年一班的语文

5、教学工作。在教学中，我根据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结： 一、指导思想 1、留意良好习惯的培育; 2、减轻同学的过重负担; 3、重视进步同学的人文素养和科学素养; 4、力求为教学供给便利; 二、努力学习，进步自身业务素养 素养训练要求每一名老师都要不断进步业务素养，为此，我乐观向组内的老师学习。课堂上乐观发挥每一名同学的主动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促

6、进各方面素养的进步。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和修改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到同学愿学、乐学。 三、课堂教学中，进步课堂教学效率 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳合适本班同学的教学形式，激发他们学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂形式，引导主动探究，自主猎取学问，进步同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供给更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生深沉的学习爱好。 四、依托语文综合理论活动教学

7、，进步同学的学问积累 在教学中针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每节早自习和午读时间，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。 五、存在的缺乏 在自身的素养上自己还将努力进步教学程度，在各项活动中多承受别人的意见，平常的教学中还注意力量的进步。 这学期虽然我重视了同学学问的积累，但都没有要求同学把本学期积累的学问完完好整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求同学记录下来的，但假设只是一味的记录并不翻看、积累

8、、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注意积累，还要注意书写，将积累真正落到实处。 还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大圆满。 总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学程度有所进步，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着缺乏，今后我将连续努力，勤于学，努力钻，以期不断进步自己的训练教学程度。 学校四班级语文老师学年度总结3 一、培育同学学习语文的爱好 学校生对待学习，往往侧重于爱好，爱好能激发学习的进取性，增加求知欲望，增加克制困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和训练影响下产

9、生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 (1)、标准同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进展复习、稳固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;

10、课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分主角读等方式，对同学进展朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进展阅读的训练，多思索，多解决问题，进步阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进展阅读训练。 为了全面进步同学的语文综合素养，采纳一些共性化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜欢的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。进步同学对古文化的感悟本领，并进展记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 (2)、培育进取探究习惯，进展求异思维本领。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与

11、同学的生活经受、学问积累、熟悉本领、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学根据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进展辩论。这样课堂气氛很活泼，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中表达自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课

12、外行为训练构成有序、兴趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。四班级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对同学进展爱国、思想品质、发奋学习等的训练，所以就不能仅仅局限学习方面的训练。为了对同学进展爱国训练可以让同学课后搜集有关家乡变化进展一个图片展，增加喜欢家乡的感情。为了进步同学的品质，当学过课文?第一次抱母亲?可以延长到家庭，以“我帮妈妈做家务为主题的班会，说说自我在家的体验，学会感恩。让同学既学到学问又品质良好进展。 三：备好课，做好充分预备 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性，

13、所以，每一天我都花费许多的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。课前，为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了许多的教具，确实教学效果非常梦想。同时，为了备好课，花许多的时间在网上查找相关课件或者自我加工、自我制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 四、进取参与教研活动，努力进步教学程度。 这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，进取参与各种教研活动。身为教育主任本学期我进

14、取参与中心学校开展的中青年老师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了许多的时间进展细心的预备。虽然课上的不精彩，可是从我进取预备，仔细对待给其他老师带了一个好头。 五、存在问题 同学在语文学习方面都存在以下几点缺乏： 1、汉语拼音把握不巩固，生字词、练习中的成语记得似是而非; 2、阅读本领普遍不高，尤其是同学的独立阅读本领差，没有急躁去仔细阅读理解。 3、书写不标准的同学有一少局部，作业格式不标准。 “一份耕耘，一份收获。好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，讨论方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，

15、明白学习的意义，树立远大的理想，为实现自我的目的而奋斗! 学校四班级语文老师学年度总结4 转瞬一学期工作已经完毕，四班级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四班级的语文教学工作总结如下： 一、我的教学思想： 语文是工具学科，进展同学综合语文素养是关键。始终以来我谨记“一切为了同学的长远准备。尽量使自己少些“应试训练的影子，方方面面尽可能的进展同学的素养。为此，我不断进步自身素养，向有阅历的老师学习，乐观“走出去学习，自觉学习有关理论学问，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条非常重要而又非常坎坷的山路上探索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素养进展的教学形式(作文+预习+学

16、习+训练+作文+课外+作文修改)。以“单元为单位，先让同学写作，觉察学问缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学完毕后再进展作文讲评和修改。从而来内在的进展同学的语文素养。在日常教学中要重视同学的语文根本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我信任在老师的训练思想的根本转变后同学也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给同学学问，更重要的是为以后的连续学习打下坚实的根底。 二、教学工作的详细措施 1、实行各种方法，不断进步教学效果。 首先，在课堂上，以同学为主体，引导主动探究。其次，鼓舞同学课下稳固、探究，这是对课堂很给力的帮助。在作业设计上力求有效、好玩，不断创新。这个学期，我连续

17、改良“预习本、“复习本、同时对“课堂作业“小“作文有着不同程度的改良。为了全面进步效果，采纳了一些共性化的方法。例如，每位同学都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的美丽词句，喜欢的古诗词，名言警句等进展摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。另外还布置阅读作业，比方?爱的训练?等。再次、进展活动来促进专项力量的形成。比方练，我进展每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注意鼓舞后进生，供给更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生深沉的学习爱好。 2、引导课内课外阅读，不断进步同学的学问积累广度。 在教学中，针对

18、我们班同学的实际，我充分激发他们的课外阅读的乐观性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展现、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯! 3、加强各项训练，培育同学根本技能。 针对同学的年龄特点(例如遗忘快，奇怪心强，机械记忆力量强等)，分析理解同学详细的语文力量学问缺乏，有序有方法地进展一系列的专项训练，既进步了同学的学习爱好，有反正了同学的

19、力量，养成了良好的习惯。在教学中觉察问题，然后学习探究，讨论适宜的教学方法，让每个同学充分参与。例如词记忆。从开学起，坚持对课文中的生新词进展读写、听写;课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛;为了加强同学的.书写速度我在课前进展了“两分钟抄写竞赛的专项训练;为了加强同学的书写速度我在课前进展了“一分钟默记竞赛的专项训练等等。 4、时刻培育学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行和同学的学习。这个学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。教会同学预习的

20、方法(读课文、划诞生词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让同学在预习中觉察问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写，仔细听讲，乐观思索。学会听课，学会做笔记。再次，写工整，做标准作业。我常常和同学说：“如其人，能写一手好的人，会给人们留下良好的印象。强调文书写的重要性，并适时进展写训练与指导。经过长时间的训练，使同学的越来越美丽，作业越来越标准、美观。 三、语文课堂教学 课堂直接打算着语文教学的成败，也是最能表达有效教学的地方，大局部力量的形成和根底学问的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习爱

21、好。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提示自己对课堂教学的重视，二是对其进展更深化的讨论总结： 1、抓准一堂课的训练点。 除了根据学校的统一时间支配制定全学期教学方案外，我还系统制订每单元、每课教学方案，加强一堂课的目的性，要让全部目的形成一个体系。要让重难点“有所来，“有所去，要让全部的重难点形成一个学问的框架。培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进展一单元的教学?正在思索中。 2、课堂上始终要以进展同学的相关素养为主要。 例如抓住重点词进展理

22、解;抓住文章的主要内容要让同学的在课堂上产生“思想的火花，同时又“爱好盎然。要让同学听得懂，听得快乐，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，同学要会了些什么，要能做些什么，而不是能答复几个死板的内容而已，而是可以“举一反三的理解和感悟。抓住重点词，引导理解;朗读的培育，听的训练 3、不断拓展教学方法，乐观创设情境，激发同学的学习爱好。使同学成为学习的仆人。 仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地觉察问题，提出问题和解决问题。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。构建课堂形式，挖掘教材与同学的尝试因素

23、，引导主动探究，自主猎取学问。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。根据不同的课文类型，根据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如作文。不再以“写作文而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我始终要求同学多读多想象画面，并且要求同学写感受，指导和鼓舞同学大胆用文或图画的形式表现出来。 4、加强课堂上的练习(练写和识记)。 以前总由于自己的素养和课前的预备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的“读书有三到，谓心到，眼到，口到。，而课堂上老师讲得多，同学可能是“耳朵到得多，而是否真的眼到，特殊是心到，到了多少?什么程度?光靠讲解，很难做到。就是再仔细的同学很难做

24、到。而参加练习，尤其是笔头上的练习，引导同学更好的将眼到和心到，要写眼睛必定要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让同学在课堂上完成?课堂作业?或者局部题目，让?课堂作业?真正课堂起来。 5、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。 四班级课本中许多都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到。首先，引导同学“细致朗读课文，“不放过一个。在同学细致阅读后指导抓重点，引导同学对语言文反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在?天鹅?教学

25、中，我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进展朗读，体会动作的描写，引导同学进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。小天鹅的形象就在同学的脑海中活了起来，其训练效果便出来了。 6、不断加强自身修养和教学力量。 首先是对文本解析的力量，要想在课堂上消失高效的教学效果，就要不断加强自身的力量，为此，我不断学习，查阅各类资料，来饱满自己的相关学问，例如在教学?三潭印月?中就深化理解了“西湖十景，在上课时，同学提及西湖景区是起到很好的效果。同时，老师有效的语言将直接导致这有效的课堂。不明不白的语言，不能让同学很好进展思索，也不能让同学感受课堂的美感，这个学期我不断熬炼自己的教学语言，力求精炼课堂教学

26、的创新。 四、所取成果。 本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了肯定的成果，圆满完成了开学前所制定的教学目的。同学朗读程度有了显著进步。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。同学的语言综合运用力量有所进步。同学的语言积累有所增加。课外阅读的有了肯定程度上的进展。 五、存在问题。 一个学期下来，我感觉还存在这很多缺乏：没有能全面，多层次进步同学语文程度;作文程度整体偏低，指导训练力度不够;教学个人素养不强(写、朗读、阅读课外书);作业设计缺乏，不够有效(低效);课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出;复习支配不能从长期预备，与平常教学

27、结合不够严密;教学理念还不够先进，不能准时有效学习和汲取。 总之，一学期中在对教学不断思索和大胆的改革中，我的语文教学程度有所进步，教学效果有很大提升。同时也存在诸多缺乏，今后的日子里多下苦功夫去讨论教学教材，不懈努力，进步业务程度，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文老师。 学校四班级语文老师学年度总结5 在不知不觉中已度过了一学期，初为语文老师，摸着石头过河，一点一滴地积累阅历，到如今感受颇多，越来越觉得教书是一份良心饭，最终明白了什么叫做呕心沥血。现将本学期的语文教学总结如下： 一、 课堂教学中，努力进步课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期刚开头懵懵懂懂，一步一脚印。为了上好每一节课，只能努力备课，这期间，却犯了另一个错误，备课不根据实际状况来进展。后来渐渐结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，一点点地激发同学的学习爱好。着手创设轻松的教学气氛，鼓舞同学踊跃发言。以同学为主体，构建探究式课堂形式，引导同学主动探究，自主猎取学问。进步同学的力量。此外，注意鼓舞后