人力资源人事管理篇

1、PAGE PAGE 75人 事 管 理 篇陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法(试行)陕人发200383号(摘录) 第一条 为加快建设一支适应素质教育和创新人才培养的高等学校教师队伍，根据教师法和高等学校教师职务试行条例的有关规定，特制定本办法(以下简称实施办法)。 第二条 在国家全面实行教师资格制度的情况下，申报评审高等学校教师职务任职资格的人员，必须获得高等学校教师资格，取得教师资格证书。 第三条 教师职务评审要贯彻“坚持标准、保证质量、全面考核、择优提升”的原则，在坚持政治标准的条件下，把思想品行、工作态度、学术水平、工作能力、工作实绩作为评审的依据，以确保评审质量。 第四条 根据我省

2、高等学校所承担国家教学科研任务的不同，可划分为：一、国家“211”工程重点建设的学校。此类学校除承担国家培养高层次人才任务外，还承担国家科研任务，属教学科研型大学；二、普通本科院校。此类学校主要承担培养高层次人才的任务，又承担部分科研任务，属于教学为主的学校；三、普通专科学校、高职学院、成人高等学校。我省高等学校类型多样，所承担教学、科研任务不同，在教师专业技术职务评审上作中实行分类评审，能更切合学校的实际，发挥各自的优势，扬长避短，为西部大开发培养更多合格人才。 第五条 对教学科研型大学，在坚持教学科研“双高”情况下，鼓励教师进行科学研究和科技推广，强调科研成果对于促进生产力水平的提高，实现

3、经济效益和社会效益方面的作用；对以教学为主的院校，应把教学工作放在第一位，同时兼顾科研的原则；对普通专科学校、高职学院、成人高等学校，应以教学为主，重点考察其教学方面的突出成绩，鼓励广大教师将主要精力投入到教学工作中。（略）（三）普通专科学校、高职学院、成人高等学校1、晋升副教授条件（1）学历及任职年限具有博士学位，受聘讲师职务2年以上；具有硕士学位，受聘讲师职务5年以上；具有研究生班结业证书或第二学士学位学，受聘讲师职务6年以上；具有学士学位，受骋讲师职务7年以上。 （2）教学水平 受聘讲师以来，主讲过2门专业课或专业基础课，且每门课程讲授两遍以上。进行了一门专业课程的教学改革，其中更新教学

4、内容在1/3以上；或按计划开新课一门，成效显著者，可视为完成1门课程的讲授任务。对于高职学院、成人高校的教师，受聘讲师期间担任过一门实践课的讲授任务，具有熟练的动手能力，教学效果良好。 指导或协助指导过新教师、进修人员。 （3）工作业绩及学术水平 受聘讲师以来，注重教书育人，为人师表，教风端正；积极承担学校及所在基层组织安排的教学、科研和实验室建设任务，任现职以来年均完成教学工作量在240计划学时以上，且教学效果优良。在教学中能根据教学大纲的要求不断更新教学内容、改革教学方法。并取得下列成果之一： 对教育理论、教学方法有较深入的研究。公开发表教学、科研论文5篇(本人为第一作者，下同)，其中核心

5、期刊1篇；或公开发表学术论文3篇，并撰写8万字以上的公开出版发行专著或教材。 获得省部级及以上政府部门优秀教学成果奖一等奖1项(前5位)或二等奖2项(前3位)。 任现职以来获得省部级青年教师讲课比赛一等奖1项或二等奖2项。 任现职以来获得省部级优秀教师荣誉称号1次。 对从事科研工作的教师，任现职以来年均完成的教学工作量在120计划学时以上，主持并完成相关领域科研或技术开发课题，到款经费5万元以上，在核心期刊上发表学术论文2篇。西 安 理 工 大 学教师职务评聘工作实施细则（试行）西理字(2001)第17号（2001年7月4日）第一章 总则第一条 根据国家教委颁布的高等学校教师职务施行条例中对各

6、级教师的职责要求和任职条件的规定，并参加陕西省实施细则，结合我校实际制定本细则。第二条 教师职务是根据学校教学、科研、学科建设等工作任务的需要设置的专业技术工作岗位。教师职务实行聘任制。第三条 教师职务须经过教师职务评审组织对其思想意识、政治表现、教学业务能力、学术水平和履行现职务职责的实绩等方面进行评审，认定具备相应职务的任职资格后，由学校聘任。对教师任职条件的评审和考核，要坚持思想政治条件与业务条件并重的原则，正确处理教学与科研、理论与实践的关系，坚持标准，保证质量，全面考核，择优晋升。第二章 任职条件第四条 教师任职的基本条件具备中华人民共和国教师法规定的高等学校教师资格，具有良好的思想

7、政治素质和职业道德,忠诚于人民的教育事业，为人师表，教书育人，努力工作，团结协作，学风端正，身健健康。 助教任职条件符合第四条要求，参加学校组织的青年教师岗前培训班学习,取得合格证书，并具备下列条件之一：1、具有学士学位，经过见习试用期，其间能完成学校规定的教学工作量，经考察，表明能胜任和履行助教职责。2具有硕士学位、第二学士学位或研究生班毕业，经半年考察，表明能胜任和履行助教职责。 讲师任职条件符合第四条要求；参加全国职称外语等级考试且成绩合格；任助教职务以来各年考核合格；并具备下列条件：1.学历及任现职年限具有学士学位，受聘助教职务4年以上，并在其间参加高等学校助教进修学习，取得结业证书，

8、或进修本学科或相近学科硕士研究生6门学位课程，成绩合格。对在公共课或基础课任职，且教学效果优秀、工作成绩突出者，上述要求可适当放宽。具有硕士学位，受聘助教职务2年以上；具有研究生班毕业学历或第二学士学位，受聘助教职务3年以上。对在获得上述3种学历之前已在高等学校受聘承担助教工作且助教工作且各年考核合格者，其获得学位或学历之前的助教任职时间按两年折1年计算。本校在职硕士研究生受聘助教职务4年以上且按助教职务考核各年合格。本校在职博士研究生受聘助教职务2年以上且按规定工作量的1/3考核各年合格。具有博士学位尚无讲师任职资格者，自聘用为教师之日起即认定其具有讲师任职资格。2教学业务能力已全面经历过其

9、任职单位本科教育职责范围内的各个教学环节，并讲授过本专业1门常设课程至少两遍（对具有硕士学位者可只要求一遍），效果良好，表明已具有独立讲授1门课程的能力。3学术活动能力积极参加教学研究、科学研究或技术创新活动，在公开出版发行物上发表过至少2篇与从事专业相关的学术论文（含教学研究论文）。4担任过至少一个学年的班主任或辅导员，或参加过其任职单位实验室或学校公共实验室的建设，取得与班主任一学年工作量相当的实验室工作量；对德育教师则要求有至少两次带领学生进行校外大型社会实践活动（每次持续时间不少于1周）的业绩。对公共课教师，此项要求可适当放宽。 副教授任职条件一、必备条件（由基层单位和相关职能部门审核

10、的申报资格条件，下同。）符合第四条要求；参加全国职称外语等级考试且成绩合格；任现职以来的近五年年度考核均为合格以上，其中两次年度考核优秀或申报前一年度考核优秀；并具备下列条件：学历及任职年限具有博士学位，受聘讲师职务两年以上；具有硕士学位（对人文社会科学类专业含研究生班毕业或具有第二学士学位者，受聘讲师职务五年以上；具有学士学位，受聘讲师职务六年以上实行学位制以前获得大学学历，受聘讲师职务10年以上。教学水平受聘讲师以来，主讲过本专业常设1门以上（以科研为主者1门，以教学为主者至少2门；专职科研教师除外），且每门课程的讲授不少于两遍；或成功地进行了本专业一门重要课程的教学改革，更新改造教学内容

11、不少于1/3，效果优良，成效显著；或按计划开新课一门（不少于2学分），教学效果优良，成效显著。有指导或协助指导新教师、进修人员或说是研究生的实践，表明已具有指导硕士研究生的能力。学术水平具有系统而坚实的理论基础和比较丰富的学术实践，已初步形成稳定的研究方向，能及时把握其研究领域的国内外发展动态。作为学术水平评价的基本依据，须提供与其研究方向相关的，在学校认定的高水平学术出版物（认定范围见附件二，下同）不少于10万元（不含“大进大出”款项，下同）。专款科研教师须同时主持并完成相关领域科技开发课题至少2项，到款经费不少于40万元。获得省、部科技进步二等奖以上和省部优秀教师车成果一等奖以上者（省、部

12、奖前三名，国家奖获奖证书持有者），上述高水平学术论文数可适当放宽。有担任过至少一个学年班主任或辅导员的经历。二、工作业绩及成果受聘讲师以来，积极承担学校及所在基层组织安排的教学、科研和实验室建设任务，任内取得下列业绩及成果之一（除特别注明外，均含必备条件的要求）：1近5年年均完成学校规定的教师工作量定额（见附件一，下同）的1.5倍以上，且学校学委员会评定其教学效果为优，并获得省级以上教学优秀成果奖至少一项（省级二等奖前两名，一等奖前三名，特等奖前五名；国家将获奖证书持有者）。2完成市以上政府部门（指西安市及与其同级市，下同）直接下达的有经费纵向课题2项（至少1项为主持人，另有1项为前三名主要完

13、成人之一），已通过鉴定或验收。3完成横向科研课题（含纵向课题直接承担单位转移、委托的课题，下同）2项（至少1项为主持人，另1项为主要完成人），且主持项目的到款经费不少于30万元；或作为前三名主要完成人之一转让科技成果使学校获得直接经济效益20万元以上（指上交学校财务的管理费、转让费、利润分成等，下同；同一课题的其他完成人未曾并不再以此作为评定职称的业绩考核依据）。对专职科研教师，此项业绩不含必备条件中的要求。4作为第一作者在学校推荐的学术论文发表范围（见附件二，下同）内发表学术论文不少于5篇；或符合这一要求的论文3篇、公开出版的著作或教材1部（本人撰写量不少于8万字）；或符合这一要求的论文1（

14、2）篇、公开出版发行的著作或教材2（1）部（本人撰写的不重复内容合计不少于15万字，下同）。5获省级以上科技成果奖至少一项（省级三等奖第一名，二等奖前两名，一等奖前三名，特等奖前五名；国家奖获奖证书持有者），或西安市科技成果奖（三等及以上）或厅（局）科技成果奖（二等及以上）至少两项，其中至少1项排序为第一名，其余各项至少是获奖证书持有者。6业绩综合考核与上述某一单项情况相当。 教授任职条件一必备条件符合第四条要求；参加全国职称外语等级考试且成绩合格 ；任现职以来的近五年年度考核均为合格以上，其中两次年度考核优秀或申报前一年度考核优秀；并具备下列条件：任职年限受聘副教授职务5年以上。教学水平受聘

15、副教授以来，主讲过本专业2门以上常设课程（以科研为主者2门，以教学为主者至少3门；专职科研教师除外），其中至少1门基础课或专业基础课，1门研究生课，两门课程的讲授均不少于两遍；或主讲过本专业1门以上常设课程，同时成功地进行了本专业一门重要课程的教学改革，更新改造教学内容不少于1/3，效果优良，成效显著，获优秀教学成果奖；或同时按计划为研究生开出高新技术课程一门（不少于2学分），教学效果优良，成效显著。独立培养过不少于一届合格硕士研究生；对无硕士学位授予权学科的教师，须指导过两名以上青年教师（时间不少于一年）或协助其他学科的导师指导过两届合格硕士研究生。二工作业绩及成果受聘副教授以来，积极承担学

16、校及所在基层组织安排的教学、科研和实验室建设任务，积极参与学科建设，任期内取得下列业绩及成果之一（含必备条件要求）：1近5年年均完成学校规定的教师工作量定额的1.5倍以上，且学校教学委员会评定其教学效果为优，并获得国家级教学优秀成果奖1项（三等奖第一名，二等奖前两名，一等奖前三名，特等奖前五名），和省部级教学优秀成果奖两项（其中至少1项排序第一名，另有1项在前三名）。2主持完成国家级研究课题至少1项，总经费不少于10万元，已通过鉴定或验收，并作为前三名获奖人之一获得省、部以上科技成果奖至少1项，且作为第一作者在学校推荐的学术论文发表范围内至少发表过学术论文5篇。3主持高新技术推广或产业化项目至

17、少1项，已使学校获得直接经济效益50万元以上，并作为前三名获奖人之一获得省、部以上科技成果奖至少1项。4作为第一作者在学校推荐的学术论文不少于7篇，公开出版发行10万字以上学术著作或主编（包括副主编）教材1部；或在上述范围内发表学术论文5篇、公开出版发行20万字以上教材12部（不同著作或教材的不重复内容，可以累计字数）。5获得国家级科技成果奖1项（三等奖前两名，二等奖前三名，一等奖前五名），或省部级科技成果奖至少两项（其中至少1项排序第一名，另有1项在前三名）。6业绩综合考核与上述某一单项情况相当。第九条 评定各级教师职务时，对任现职期间因在教学、科研中作出突出成绩而获得省部（含西安市及与其同

18、级市）以上政府表彰或奖励者，或取得友好国家的政府、大型企业或学术机构颁发的有较大国际影响的荣誉称号或奖赏者，在同等条件下要优先予以晋升。第十条 对于长期（超过一个任期）在党政管理岗位任职，同时又从事教学、科研业绩与成果可适当放宽。对他们在管理岗位上做出的实绩、撰写的调查研究报告、工作总结和经验交流等非公开发表材料，特别是对那些勇于改革创新，对提高学校管理水平和促进学校发展产生了重大影响的管理工作业绩和成果，应与其教学、科研业绩和成果同样对待。第十一条 在教书育人、科学研究、技术开发和成果转化等方面成绩卓著，贡献特别突出的教师，可不受学历与任职年限等限制破格晋升。破格晋升职务的评审细则另文颁布实

19、施。第十二条 专职从事科学研究、技术开发和技术成果推广应用的科研编制教师，可申请评聘教师职务，也可申请评聘自然科学研究人员或工程技术人员职务，分别按相应职务的评审条例和条件进行评审。第十三条 以上各条只适用于我校具有相应教师职务评审权的各学科，对我校尚不具备相应教师职务评审权的学科，按具有相应评审权限的主管部门制定的标准与条件推荐评审。第十四条 未受过高等教育和在实行学位制以后接受高等教育但未取得任何学位的受聘教师，不能申报副教授以上任职资格；业绩与成果突出者，可申请破格评审：拒绝承担教学、科研任务；未聘任；弄虚作假、慌报学历或工作业绩，或剽窃他人成果；受党纪、政纪处分或刑事处罚。第三章 评审

20、 第十六条 学校成立教师职务评审委员会，负责组织实施本校各级教师职务的任职资格评审和自然科学研究系列职务的任职资格评审；对本校具有教授（研究员、下同）和副教授职务的教师按上述标准进行评审，对符合任职条件者评定相应的任职资格，报校务会议批准后，上报上级主管部门备案；对本校暂不具备教授或副教授任职资格评审权的少数学科，学校教师职务评审委员会负责对申报晋升相应职务的教师，参照有关标准进行评审，符合任职资格条件者，推荐报请陕西省高等学校教师职务评审委员会审定。教师职务评审委员会由25人组成，其中优秀中青年教授占1/3左右。职称改革工作领导小组办公室负责教师职务评审委员会的日常事务。第十七条 教师职务评

21、审委员会下设若干学科评议组。每个学科评议组由5- 9人组成。学科评议组负责对申请晋升教师职务者的任职资格进行评议，并向学校教师职务评审委员会提交评审意见。第十八条 教师职务评审委员会及学科评议组成员应由思想政治及业务水平素质优秀、学术造诣高、作风正派、群众威信高的教授担任，个别学科在无足够数量教授人选时，可推荐符合上述条件的副教授或熟悉该学科情况的相近学科可教授担任评议组成员。评委会及评议组成员应在发扬民主、广泛征求群众意见的基础上，经民主协商产生。每周评委会任期一般不超过3年，学科评议组任期与评委会任期一致。第十九条 设有专任教师岗位的各个学院成立教师职务评聘工作小组，由学院主要党政领导、具

22、有副高级以上职称的系（所）领导和教师代表59人组成。教师职务评聘工作小组根据本院教师岗位的设置及到位情况，按工作需要和教师职务任职条件，从申请晋升职务的教师中评审、择优推荐合格人选，按规定的组织程序报送学习教师职务评审委员会评审。第二十条 教师职务任职资格评审的一般程序如下：1、教师本人根据其任职单位岗位设置情况及本人条件，经系（所）领导向所属学校教师职务评聘工作小组提出申请。2、学校教师职务评聘工作小组根据本院岗位设置情况和申请人的条件进行初审。初审合格的教师填写教师系列专业技术任职资格评审表，申报高职者同时填写西安理工大学教师高级职务申报预审表并提交能够反映其思想素质、政治表现、品德修养、

23、教学质量、学术水平及履行现任职务业绩等方面的材料，其中申报教授、副教授职务者还须分别按第七条第二项和第八条第二项的要求将主要工作业绩与成果在系（所）会议上报告，有关材料在学院范围内集中公示，并按相应必备条件的要求向学校职改办提交高水平论著及成果，送同行专家提出评审意见。3、系（所）对申请人的思想素质、政治表现和工作业绩进行认真考核。学院教师职务评聘工作小组会同学校有关职能部门对材料进行审核，其中教学效果、教学改革等由学校教学委员会和教务处审核，科研业绩、论文、著作（教材）等由科技处审核，培养研究生情况由研究生部审核，晋升职称外语考试成绩、学历与任职年限、教学工作量、授课门数、指导青年教师以及历

24、年考核情况等由人事处审核。在系（所）考核的基础上，学院党总支对申请人的思想素质、政治表现、职业道德、教书育人及担任班主任或辅导员情况等写出鉴定意见，填入教师系列专业技术职务任职资格评审表。4、院评聘工作小组召开会议对申请人的思想素质、政治表现、工作态度、业务水平和工作能力等进行全面考核，写出考核结论。5、评聘工作小组根据考核结果评定助教、讲师职务申请者的任职资格，报人事处备案；根据考核结果推荐副教授和教授任职资格人选，报送职改办，经职改办组织有关部门对申请人必备条件进行预审，通过后提交学校教师职务评审委员会。 6、学校教师职务评审委员会下属各学科评议组对申请者进行评议，根据评议结果推荐申报副教

25、授以上教师职务人选，报教师职务评审委员会评审。教师职务评审委员会召开全体会议对学科评议组推荐人选的任职资格进行评审，评审通过者，经校务会审议批准后即取得相应教师职务任职资格，报上级主管部门备案。评审工作要坚持标准，保证质量，做到客观、公正、实事求是。第二十一条 学科评议组和教师职务评审委员会召开的评审会议必须有全体成员的2/3以上出席，其评审结果方为有效。评审结果在充分讨论的基础上经无记名投票方式表决。赞成票数超过出席会议成员人数的2/3方为通过。未出席评审会的委员会的委员不得委托他人投票或预投票或补充投票。第二十二条 学校建立教师职务任职资格特别评审制度，对学校特需人才的任职资格，召开特别评

26、审会议进行审定。特别评审条例另文颁布。第四章 聘任第二十三条 学校根据教学、科研、学科建设等工作任务需要设置有明确职责、任职条件和聘期的教师职务岗位，并结合教师队伍实际情况，确定学校教师职务结构比例。学校在上级主管部门核定的专业技术职务岗位限额内，聘任已取得相应职务任职资格的教师担任相应的教师职务。第二十四条 教师职务聘任条件已获得教师职务任职资格、并能履行国家教委颁布的高等学校教师职务试行条件中要求的相应教师职务的职责，在聘期内能满足下列条件者，可聘任相应职务。一、教授1、教学任务（1）承担2门以上主干课程的主讲任务，教学效果优良； （2）独立担任2名以上研究生的指导教师；在尚未获得硕士学位

27、授予权的学科任教的教授，则应与相关学科联合培养研究生，或指导校外进修教师，或承担校内中、青年教师的培养指导工作。2、学术活动编写专著、教材或教学参考书，担任主编、副主编或5万字以上重要章节的编写任务，或在高水平学术出版物上发表论文1篇，或在学校推荐的学术论文发表范围发表论文2篇。 3、科研工作 主持1项重大科研项目，或作为主要成员参加2项重要科研课题；专职从事科学研究、科技开发或高科技产业者，应主持国家级重大经济效益的科技开发项目。4、按照学校规定的教师工作量定额要求，经考核达合格以上；以科研为主的教师和专职科研教师，其教学工作量可以科研工作量冲抵。二、副教授1、教学任务 （1）承担2门以主干

28、课程的主讲，教学效果优良。根据工作需要承担其它教学任务；（2）担任2名研究生的指导教师，或协助指导研究生或承担青年教师（总数不少于2名）的培养工作。2、学术活动担任主编、副主编或参编教材、教学参考书4万字以上，或在学校推荐的学术论文发表范围发表论文2篇。3、科研工作 主持或作为主要成员参加1项重要科研项目的工作。4、按照学校规定的教师工作量定额要求，经考核合格以上；以科研为主或专职科研教师，教学工作量允许以科研工作量冲抵。三、讲师1、 以承担本专科生的教学任务为主。担任1门以上主干课的主讲任务；协助教授、副教授指导研究生，或为本、专科生开选修课，教学效果良好。根据需要，担任下厂实习、毕业设计、

29、课程设计等其它的教学任务。2、 参加1项科研项目的研究工作。3、 参加编写教材、教学参考书，或在公开发行的学术刊物上发表论文1篇，或入选者、部级学术会议论文集的论文集1篇。4、 按照学校规定的教师工作量定额要求，经考核达合格以上；以科研为主或专职科研教师，教学工作量允许以科研工作量冲抵。四、助教1、承担辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、下厂实习指导、实验室建设等方面的工作。经批准，可担任某些课程的部分或全部的讲课任务。2、完成学校规定的教学工作量。第二十五条 聘任程序院系根据本单位的定编数核定各级教师职务的岗位以及岗位的职责、任务及聘任条件。教师根据公布的聘任条件等有关情况，用适当方式向教

30、研室或院表示应聘意向。院（部）负责人在听取有关方面意见后提出拟聘人员名单，由院聘任领导小组讨论决定是否聘任。受聘教师填写聘任登记表、按照聘任条件填写在聘期内本人所能承担的有数量、质量具体要求的工作、并形成聘约。助教、讲师、副教授的聘约由院长与受聘教师签定，教授的聘约经院长审核后由校长签订，聘书于起聘时间之前发到应聘教师手中。各院填写受聘人员花名册连同聘约交人事处等有关部门备案。第二十六条 聘任工作遵循双方地位平等的原则，学校可以缓聘、低聘、高聘、解聘教师职务，教师也可以应聘、辞聘和拒聘。由校长或院负责人与教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任，并颁发聘书。各级教师职务聘期均为2年。对

31、接近离退休年龄的教师，其聘期不得超过国家规定的离退休年限；已达到离退休年龄、经批准并办理了延长离退休手续的教师，聘期不得超过延长期。聘期内聘任双方无正当理由不得中止聘任关系，要辞聘、解聘时，中止聘任一方应当提前6各月书面通知对方。第二十七条 教师聘期届满，经考核为合格以上，根据工作需要可以续聘。续聘手续应在受聘期满3个月进行，续聘程序同聘任程序。聘期内，没有完成本人职务所要求的工作目标任务，考核不合格或连续两次考核告诫，不能续聘，视具体情况可实行低聘、缓聘或不聘，并按所聘任职务享受相应的待遇。根据工作需要，对在聘期内做出突出成绩，连续3次年度考核为优秀的，可以低职高聘。高聘期内达到受聘职务上岗

32、条件的，享受高聘职务的校内津贴，在职务晋升时应予优先考虑。第二十八条 学校对被聘任教师的思想政治表现、教学质量、学术水平、履行岗位职责及完成任务的情况，每学年进行一次全面考核，考核结果记入业务档案，作为职务晋升及奖惩的重要依据。第五章 附则第二十九条 对于教师职务评审委员会未通过者，不再复议，下一年度按本细则规定重新申报评审。第三十条 各级评聘组织成员须遵守评审纪律，不得泄露评审情况，对不遵守评审纪律的成员，取消资格。第三十一条 本细则经校务会议讨论通过，自发文之日起执行。原西理工大1994第26号文件、西理人字1995第11号文件停止执行。第三十二条 本细则由人事处负责解释。西安理工大学高等

33、技术学院教师职务评审工作实施办法补充规定( 试行 )西理人200430号（2004年11月10日）根据校党委常委会有关决议, 我校高等技术学院副教授及其以下职务的评审按陕西省人事厅陕人发200383 号文“陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法( 试行 )”中有关高职学院的评审办法执行。现结合职业技术教育的特点及高等技术学院的实际,在执行陕人发200383号文的基础上,另制定补充规定如下 :一、讲师任职条件参加工程技术实践活动取得相应技术工种证书（含行业所评的资格证书、本专业技能考评员资格证、教育部颁发的教师专业技能培训合格证), 或四年中有一年以上(可以累积计算)在企业(含校、院内的实训中心

34、、实验室)第一线本专业实际工作经历,达到双师素质基本要求，能指导学生进行专业实践、实训活动。二、副教授任职条件:1、参加工程实践活动,取得下列各项中的两项成果:(1) 近六年中有一年以上(可以累积计算)在企业第一线本专业实际工作经历, 并取得相应技术工种证书(含行业所评的资格证书，本专业技能考评员资格证，教育部颁发的教师专业技能培训合格证)，达到双师素质要求，能全面指导学生进行专业实践实训活动；(2)近六年完成一项校、院实践教学设施或提升技术水平的设计安装工作，通过鉴定验收；(3) 近六年主持教学改革与创新工作，对促进学科建设，专业建设及发展起到积极作用，并已通过鉴定验收；（4）近六年主持编写

35、校、院内教材、实验、实习、实训指导书(本人撰写量不少于5万字)，并已通过鉴定验收；(5)完成纵向科研课题或其他横向科研课题，本人作为课题主要完成人，且通过鉴定或验收；(6)获得校级优秀教学成果奖一项(主要完成人)。2 、任现职以来有过担任班主任工作经历(含正在担任者)。西安理工大学工程、实验系列专业技术职务评审工作实施细则( 试 行 )西理人字2003l4号 （2003年5月）一、总则第一条 根据国家颁布的工程技术人员职务试行条例和实验技术人员职务试行条例中对相应各级专业技术职务职责的要求及任职条件的规定, 参照陕西省工程、实验系列专业技术职务评审的有关文件, 结合我校实际, 特制定本实施细则

36、。第二条 工程、实验技术系列专业职务是为生产、设计、科研、技术开发、实验教学和技术管理等工作岗位上的技术人员设置的技术职务,有明确的职责、岗位职数和任期, 实行聘任制。第三条 工程、实验系列专业技术职务须经过工程、实验系列专业技术职务评审组织对其思想意识、政治表现、业务能力、学术水平和履行现职务职责的工作实绩等方面进行评审, 认定具备相应职务的任职资格后, 由学校根据工作需要聘任。对工程、实验人员任职资格的评审和考核工作, 要坚持标准, 保证质量,全面考核, 择优晋升。二、评审范围及对象第四条 凡在我校下列部门从事技术及管理工作的人员可申报本系列专业技术职务:（一）设计或研究院、所；（二) 生

37、产、实习工厂及其他校属企业；（三）实验教学单位；（四）与教学科研、工程技术管理及科技人才管理有关的高教行政管理部门。三、任职条件第五条 工程、实验系列专业技术职务任职的基本条件：坚持四项基本原则, 拥护和贯彻党的路线、方针、政策,具有良好的思想政治素质和职业道德,团结同志,作风正派, 服从工作分配, 积极承担分配的任务, 刻苦钻研业务, 努力工作, 团结协作, 努力为教学、科研等中心工作服务, 身体健康。任现职以来年均出勤率不得低于百分之九十五。第六条 技术员（实验员）任职条件符合第五条要求，具备大学专科或中专毕业学历,从事专业技术工作l年以上了解相关专业知识和技术，具有完成一般技术辅助性工作

38、的能力，经考察胜任本职工作。第七条 助理工程师( 助理实验师 )任职条件（一) 学历及任职年限符合第五条要求，获得硕士学位或第二学士学位证书后考察六个月以上, 表明能胜任助理工程师( 助理实验师 )职责；大学本科毕业，见习1年期满，考核合格者；大学专科毕业，受聘技术员职务2年以上；或中等专业学校毕业,受聘技术员职务4年以上，各年考核均为合格以上者。对在最低要求年限内考核不合格者，须在其后连续考核合格的年数分别达到上述最低要求后，方可申报。(二)业务能力1. 生产、研究设计岗位能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，参加相关课题的研究、设计工作，具有完成一般性技术工作的实际能力。2. 实验技

39、术岗位基本掌握与专业有关的专业知识和技术，掌握常规实验工作原理、方法和步骤；熟练使用与实验工作有关的仪器和设备，了解相关原理和性能，并具有初步的维修技能；参加过一年以上的实验工作，能初步独立制订实验方案，提供准确的实验数据和结果，协助指导实验课程且较好完成实验任务，写出实验报告。3. 管理岗位熟悉分管工作性质、任务和有关政策及规章制度,能认真履行职责，独立处理职责范围内的工作，在实际工作中取得较好成效；同时结合本职工作进行调查研究, 起草一般性调研报告、工作总结及有关文件等。第八条 工程师( 实验师 )任职条件符合第五条要求,参加全国职称外语等级考试且成绩合格；任助理工程师 (助理实验师)职务

40、以来各年考核合格,并具备下列条件:（一) 学历及任职年限具有博士学位，经考察能胜任工程师( 实验师 )工作；具有硕士学位，受聘助理工程师( 助理实验师 )2年以上；具有研究生班毕业证书或第二学士学位证书，受聘助理工程师( 助理实验师 )3年以上；具有学士学位或大学本科学历，或大专毕业从事本专业技术工作10年以上，或中专毕业从事本专业技术工作 15 年以上，且受聘助理工程师( 助理实验师 )4 年以上。(二) 业务能力1. 生产、研究设计岗位具有独立承担较复杂项目的研究、设计工作或有组织较复杂工程技术项目设计的能力，能解决本专业领域较复杂技术问题。有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验，较系

41、统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，能吸收、采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩。2. 实验技术岗位掌握与本专业有关的专业知识与技术, 具有独立设计实验方案、创造实验条件的能力，独立指导实验课，有娴熟的实验技能和丰富的实践经验。对相关仪器、设备能进行检修和故障排除。3. 管理岗位具有较强的管理工作能力和较高的政策水平，对分管工作有较系统的了解, 基本掌握高等教育管理的基础理论和相关的业务知识，比较熟悉现代教育管理方法和手段，能够处理高教管理工作中的疑难问题，起草相关的管理文件，在实际工作中取得较为显著的成效。(三)学术活动能力1. 生产、研究设计、实验技术

42、岗位在公开出版发行物上(下同)发表过至少2篇与从事专业相关的学术论文(含教学研究论文，其中本人为第一作者的至少1篇，下同)；或完成l项科研项目、实验技术成果并通过鉴定(本人为主要参加者),且发表学术论文1篇。2.管理岗位任现职以来，结合工作实际起草有关规章制度、管理文件5份以上，并发表论文l篇；或发表论文2篇以上；或参加编写相关著作1万字以上，同时发表论文l篇。第九条 高级工程师( 高级实验师 )任职条件（一) 必备条件(由基层单位和相关职能部门审核的申报资格条件)符合第五条要求；参加全国职称外语等级考试且成绩合格，并在有效期内；任现职以来的近5年年度考核均为合格以上，其中两次年度考核优秀或申

43、报前一年度考核优秀；并具备下列条件：1. 学历及任职年限(1) 高级工程师具有博士学位受聘工程师职务2年以上。具有硕士学位，受聘工程师职务5年以上。具有学士学位，受聘工程师职务6年以上。实行学位制以前获得大学学历,受聘工程师职务10年以上。(2) 高级实验师具有博士学位，受聘实验师职务2年以上。具有硕士学位，受聘实验师职务5年以上。具有学士学位，受聘实验师职务6年以上。实行学位制以前获得大学学历, 受聘实验师职务10年以上。大专毕业累计从事专业技术工作25年(含25年)以上，大专毕业后直接从事实验技术工作8年，且受聘实验师职务6年以上。2. 业务水平(1) 生产、研究设计岗位具有独立承担重要研

44、究课题或有主持和组织重大工程技术项目设计的能力, 或具有独立组织指导重大产品生产的能力或具有组织和指导大型实验技术工作以及解决本专业领域的关键性技术问题的能力，具有较突出的生产、研究设计成果。(2) 实验技术岗位具有本专业扎实的专业知识，熟悉本专业国内外的实验技术现状和发展趋势,较全面地掌握本专业主干课程的实验内容，并在教学实验建设工作中做出突出成绩，具有组织和指导大型实验技术工作以及解决关键性技术问题的能力。(3) 管理岗位主持本处、部、科室全面工作，或在本部门长期担任教学、科研和技术管理工作，具有较高的政策理论水平及较丰富的管理工作经验，积极参与教育管理政策研究, 工作中开拓创新，对学校管

45、理工作做出显著贡献。3. 学术水平(1)生产、研究设计岗位对本学科具有系统而坚实的理论基础知识、专业技术知识，以及丰富的工程、实验技术研究、设计、生产实践经验,掌握本专业领域国内外现状和发展趋势，对从事的研究设计项目提出有效的研究途径，能制定可行的设计方案并组织实施。作为学术水平评价的基本依据，须提供与本专业密切相关的、在学校认定的推荐发表范围(参见西理人字2001第17号文，下同)内发表的专业学术论文2篇(本人为第一作者,下同),其中至少l篇在学校认定的高水平学术出版物上发表；或本人撰写不少于5万字的公开出版发行著作或教材l部（认定范围参见西理人字2001第17号文,下同）、高水平学术出版物

46、上发表学术论文1篇。(2) 实验技术岗位具有本专业扎实的专业知识, 熟悉本专业国内外的实验技术现状和发展趋势,具有组织和指导大型实验技术工作以及解决关键性技术问题的能力，在实验教学改革与创新工作或在培养实验技术人员方面有突出成绩。作为学术水平评价的基本依据,须提供与本专业密切相关的、在学校认定的推荐发表范围内发表与本专业密切相关的专业学术论文2篇,其中至少l篇在学校认定的高水平学术出版物上发表；或本人撰写不少于5万字的公开出版发行著作或教材1部、高水平学术出版物上发表学术论文l篇。(3) 管理岗位具有较高的政策理论水平及较丰富的管理工作经验，能够独立负责某一方面的全面工作，工作成绩显著。负责起

47、草的管理文件对学校教学、科研工作的顺利开展起到显著的促进作用。同时具有较强的科研能力，对高教管理的某一领域有较深入的研究,任现职以来，公开发表有较高理论水平或较大实践意义的论文2篇，或本人撰写不少于3万字的公开出版发行著作或教材l部、论文1篇。(二) 工作业绩及成果受聘工程师(实验师)以来,积极承担学校及所在基层单位安排的各项工作,任期内取得下列业绩及成果之一(含必备条件的要求):1. 生产、研究设计岗位获得省、部级科技成果奖l项(为主要参加人，有获奖证书；下同)或司(局) 级成果奖2项 (1项为主持,1项为主要参加人)，并在推荐范围内发表学术论文3篇以上(为第一作者的2篇)；承担推广国家级科

48、技成果推广项目，经省、部级有关部门鉴定具有显著经济效益和社会效益，并在推荐范围内发表学术论文3篇以上(为第一作者的2篇)；解决生产过程中疑难问题或实验技术中的关键性技术问题或采用新工艺、新技术缩短生产、实验周期, 提高工效、产量和产品质量，或在主持改进新工艺流程、节约原材料和设备投资、降低能耗及延长设备使用寿命等方面, 经校级以上主管部门鉴定有较高经济效益和社会效益，并在推荐范围内发表学术论文3篇以上(为第一作者的2篇)；公开出版有较高水平的技术著作或实验教材1部(本人承担五万字以上)，并在推荐范围内发表学术论文3篇以上(为第一作者的2篇 )；在推荐范围内发表学术论文5篇以上(为第一作者的至少

49、3篇)。业绩综合考核与上述某一单项情况相当。2. 实验技术岗位获得省、部级成果奖l项(为主要参加人)或司(局)级成果奖 2 项(l项为主持,1项为主要参加人)，并在推荐范围内发表学术论文3篇以上(为第一作者的2篇)；对实验技术和仪器设备、引进的技术和设备的使用、改进方面作出显著成绩, 经校级以上主管部门鉴定有较高经济效益和社会效益，主持教学建设项目取得显著成绩，并在推荐范围内发表学术论文3篇以上(为第一作者的2篇)；公开出版有较高水平的实验教材l部(本人承担五万字以上)，并在推荐范围内发表学术论文3篇以上(为第一作者的2篇)；在推荐范围内发表学术论文5篇以上(为第一作者的至少4篇)。业绩综合考

50、核与上述某一单项情况相当。3. 管理岗位参编教育管理专著、教材3万字以上,并公开发表论文3篇(为第一作者的至少 2 篇)；起草重要规划、条例、管理文件等10份以上，已被学校采用，对促进学校改革、发展取得良好效果，并公开发表论文3篇(为第一作者的至少2篇 )；公开发表有较高理论水平或较大实践意义的高教管理研究论文5篇以上(为第一作者的至少3篇)。独立承担或负责的工作解决了学校发展与改革中的重大问题，经校级以上鉴定，业绩突出、成果显著。业绩综合考核与上述某一单项情况相当。第十条 对于在工程、实验岗位中做出突出贡献者，任现职期间工作成绩卓著, 聘任期内连续3年度考核优秀且符合下列条件者可申请破格晋升

51、高级工程师( 高级实验师 )技术职务:（一） 学历:具有硕士以上学历（二） 任职年限:受聘现职已满3年以上（三）破格晋升的条件:具备正常晋升高级工程师( 高级实验师 )的任职条件外，还同时具备下列条件之一:1. 获得国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖等奖种中 1 项三等(含,下同 ) 以上奖励，本人为获奖人员的前三名(以获奖证书排名为准)。2. 获得省、部级科技进步奖、自然科学奖等奖种中 l 项二等或 2 项三等以上奖励，本人为获奖人员的前三名(以获奖证书排名为准)。3. 在国家或省部级的重大建设工程或技术改造项目或重大科技攻关项目中做出重要贡献，解决了科学技术或生产中关键性的疑难问题，经国家

52、、省部有关部门组织鉴定证明取得重大经济效益和社会效益。4. 长期从事高教管理研究工作，在学术上有较深的造诣，能够根据国家需要和本学科的研究现状及发展趋势，提出本学科某一领域的研究方向，完成具有重要意义或开创性的研究课题，或在重要理论问题上有所突破，工作业绩卓著、贡献特别突出。5. 业绩综合考核与上述某一单项情况相当。第十一条 因工作需要从其他岗位调整补充到工程、实验技术岗位的人员，经过一年以上工作实践、经考察能胜任本职工作并符合相应评审条件的，可申请转换为档次相同的工程、实验技术职务。转换技术职务系列后一年以上并符合高一级专业技术职务任职条件的，方可申报高一级专业技术职务评审。第十二条 近三年

53、内有下列情况之一者，不能申请参加晋升职务评审:（一） 拒不服从工作安排，不承担工作任务，不能履行现聘职责；（二）未聘任；（三）考核不合格；（四）受党纪、政纪处分不满两年；（五） 弄虚作假、谎报学历或工作业绩或剽窃他人成果。四、评审组织与程序第十三条 学校成立工程实验系列专业技术职务评审委员会，负责组织实施本校各级工程、实验(含高教管理研究)系列职务的任职资格评审。对符合任职条件者评定相应的任职资格，报校务会议批准后,上报上级主管部门备案。学校职称改革工作领导小组办公室负责评审委员会的日常事务。第十四条 评审委员会下设专业评议组，评议组由具有高级专业技术职务的有关领导、专家 7 人组成。评议组负

54、责对申报人员的任职资格进行评议，并向学校工程、实验系列专业技术职务评审委员会提交评审意见。第十五条 设有工程、实验专业技术岗位的各个校属单位成立专业技术评聘工作领导小组，由单位主要党政领导、具有高级职称的专业技术人员代表5 7人组成。评聘工作小组根据本单位岗位设置及到位情况，在学校下达的指标按工作需要和任职条件，从申报人员中评审、择优推荐合格人选,并按规定的组织程序报送校工程飞实验系列专业技术职务评审委员会评审。第十六条 工程、实验系列专业技术职务任职资格评审的一般程序如下:（一）学校根据上级主管部门下达的高级职务岗位指标以及我校工程、实验系列高级职务岗位设置及到位情况,下达评审指标。设有工程

55、、实验专业技术岗位的各个校属单位组织申报人员认真学习有关评审条件和政策规定,公开评审岗位职数。（二）申报人员根据其任职单位岗位设置情况及本人条件经系( 科 )领导向所属单位评聘工作领导小组提出申请。申请内容包括:1. 本人简况，如学历、工作经历、取得现任职务时间、外语考试成绩等；2. 任现职以来的工作情况、主要业绩、获奖证书；3. 任现职以来的科研成果、论文等。（三）评聘工作领导小组根据岗位设置情况和申请人的条件进行初审。初审合格的人员填写工程、实验系列专业技术职务评审表,并提交能够反映其思想素质、政治表现、品德修养以及履行现任职务以来的工作业绩、成果等方面的材料,其中申报离职者按必备条件的要

56、求向学校职改办提交能够代表本人水平及业绩的科研论文及成果送同行专家提出评审意见。（四）系(科)对申请人的思想素质、政治表现和工作业绩进行认真考核，并如实提出考核意见。评聘工作领导小组公开每位申报人员所提供的参评材料，接受群众监督，同时会同学校有关职能部门对材料进行审核。其中教学工作业绩由教务处审核；科研业绩、论文著作等由科技处审核；晋升职称外语考试成绩、学历、工作时间、任现职年限、获校级以上表彰情况以及历年考核情况等由人事处审核；反映本职工作业绩及管理能力等由申请人所在单位审核。评聘工作领导小组召开会议对申请人的思想素质、政治表现、工作态度、业务水平和工作能力等进行全面考核。高教管理研究岗位人

57、员的考核，应以实际工作能力和工作业绩考核为主，主要从以下几个方面认真进行考核:1. 管理能力(指组织、协调、综合、分析和决策等能力)；2. 管理知识和专业业务知识水平；3. 管理工作的实绩和贡献；4. 工作态度(指工作效率、责任心、服务态度、团结同志等)；5. 贯彻执行党和国家的方针、政策水平。根据考核结果，推荐人选报送校职改办。推荐结果要进行公示，对于在评审过程中群众反映意见比较大的人或事，单位要认真查实,对确有弄虚作假的，取消其申报资格，且五年内不得再参加评审，并将公示情况及核查结果如实填写在单位呈报意见栏内。校职改办组织有关部门对申请人必备条件进行预审，通过后提交学校工程、实验系列专业技

58、术职务评审委员会。（五）到校工程、实验系列专业技术职务评审委员会下属专业评议组对申请人进行评议，根据评议结果推荐参评人选，报校工程、实验系列专业技术职务评审委员会评审。评审委员会召开全体会议对专业评议组推荐人选的任职资格进行评审,评审通过者，经校务会审议批准后即可取得相应专业技术职务任职资格，同时报上级主管部门备案。评审工作要坚持标准，保证质量，做到客观、公平公正、实事求是。第十七条 专业评议组和评审委员会召开评审会议, 必须有2/3以上成员出席,其评审结果方为有效。评审结果应在充分讨论的基础上经无记名投票方式表决，赞成票数超过出席会议成员人数的 2/3 方为通过。未出席评审会的委员不得委托他

59、人投票、预投票或补充投票。五、附则第十八条 经校工程、实验系列专业技术职务评审委员会评审，一次投票未通过者，不再复议，下一轮按本细则重新申报评审。第十九条 各级评审组织成员必须遵守评审纪律，不得泄漏评审情况；评审时涉及本人及亲属时应予回避。对不遵守评审纪律的成员，取消其资格。第二十条 本细则经校务会讨论通过，自发文之日起执行。原西理人字1994第38号文件、人字l995第22号文件停止执行。第二十一条 本细则由人事处负责解释。西 安 理 工 大 学高层次急需人才住房(安家费)补贴办法( 试行 )西理人字 2003l0号（2003年4月15日）为稳定教师队伍，吸引学校教学、学科建设急需的教师来我

60、校工作, 特制定我校高层次急需人才住房（安家费,下同）补贴办法。一、教师住房补贴是学校为吸引人才, 稳定高层次教师队伍而制定的一项校内特殊政策。此补贴实施范围仅限目前学校在岗具有硕士以上学位教师及引进的急需学科、专业高层次人才(由人事处、教务处、研究生部及相关学院认定,每年予以公布)。二、凡未按房改政策购买公有住房的具有硕士、博士学位的在岗大学教师, 凭校房管部门出具的未购公有住房证明, 自2003年元月起可享受住房补贴；2003年元月后取得硕士学位者, 自获得硕士学位起享受相应标准住房补贴；取得博士学位的按第六条办法享受补贴。三、对新引进的急需专业硕士、博士及无上述学位的教授自其报到之日起开