优秀班主任主要事迹(5篇)

1、优秀班主任主要事迹(5篇)班主任是和同学接触最多的老师，而班主任这一职位也需要非常多的专业学问以及一心一意为同学付出的心。下面是为大家搜集的关于20XX优秀班主任主要事迹（通用5篇）。希望可以帮忙大家。优秀班主任主要事迹篇1从教二十二年，始终担任班主任工作。实践所悟：班主任是班级同学成长道路上最重要的引导人。为了同学的健康成长，我全身心地投入班级管理；为了同学的健康成长，我细心关注班级每位同学行为。去年九月份，我新接任四班级一班的班主任工作。像往常一样，我细心观看了解班级的每个同学，专心管理班级每项事务。一学年来，班级同学都有了长足的进展。班级各项工作开展的有条不紊。一、为人师表，注意身教，做

2、同学表率“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做同学的典范，要求同学做到的，首先自己做到。要求同学爱惜环境卫生，我只要见到纸屑就顺手捡起；要求同学按时到校，我坚持早到校；要求同学仔细对待学习，我努力做到了仔细教学，做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的同学。二、关爱同学，做同学的知心好友作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱，尊重他们并以诚相待。工作仔细负责，从不敷衍了事。深化了解同学，关怀孩子的思想和心理改变，到处为同学着想，时间一长，自然成了孩子们的知心好友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级同

3、学的学习习惯不好，课堂纪律松散。面对有着这样不良习惯的同学，我没有劈头盖脸地批判他们，而是静下心来，耐烦查找工作的突破口，经过细心观看，冷静思索，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个同学稚嫩的心灵，努力让同学先爱上自己新班主任，以此获得教育的最大成效。当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深入的是同学们取得点滴进步的时分，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和胜利感。对待同学，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片乌黑，无任何亮光可言，做了好

4、事得不到表扬，稍有过失便遭到训斥，批判个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到主动的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期望信任和尊重，期望关怀和暖和的表现。要从这反抗、对立的病态心情中，看到那颗受到严峻损害的心灵。我们要努力去查找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要运用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，同学才会有争取进步的信念。有十几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有的是由于家庭原因，父母离异造成的学习成果及各方面都比拟差。我通过一段时间的观看，把握了

5、这些同学的一些根本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种情况，我努力帮忙他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特别同学，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐烦引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住机遇，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成果。三、培育班队干部，带动班队工作主动向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培育得力的小干部是很重要的。

6、我采纳了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评比出各方面力量强，又关怀集体，有剧烈的责任感的队员做大队委员。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开头工作缺乏经验时，我不是加以责怪，而是耐烦地赐予详细的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。现代的同学大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己适宜，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的主动性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部遗忘自己的工

7、作。有位家长告知我自己的孩子常常给他谈起自己的管理方案。四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动不管做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为顺应素养教育的要求，我在工作中主动进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素养和专业技能，还特别在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命，莲带着孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作布置，我在班里组织同学开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了同学主动向上的学习热忱。另外，我特别重视组织同学参与学

8、校开展的各项活动和竞赛，同学们也都投入极大的热忱主动参与，并在活动中取得了不错的成果。如，张X获得了班级卡拉OK一等奖。李湖泽等同学获得了班级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力。社会地飞速进展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会需要我们把同学培育成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素养综合型的人才。因此，我们既要抓同学的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种力量，使同学得以全面进展。优秀班主任主要事迹篇2我毕业至今始终担任班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实仔细，方法得当，得到同学和校领导的全都好评。班主任工作是艰难而又重要的，自从我担任

9、班主任工作以后，我就始终尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成果，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔!一、用爱心感染同学作为班主任，关怀同学就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时分，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要布置好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷

10、暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。同学生病时，带他去看病。家长感谢，同学感动，我认为：这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。二、擅长做同学的思想工作是班级各项工作的根底。我始终把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对同学进行身心教育，帮忙同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。还充足利用课余时间和有关同学促膝谈心，按时对同学进行针对性的教育。并在班内主动开展“抱负教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪大事

11、，这一切都要归功于思想工作的成果。三、擅长组织和管理同学班主任必需擅长组织和管理同学，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头，我都会花很大的心思培育班组的骨干力量，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培育了班干部的组织力量。就拿如今的班级来说吧，如今班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作恰当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各

12、项工作就更能顺当的得到开展。四、擅长做后进生的转化工作在同学管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面：1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个同学都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮忙和激励。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心好友、最可靠的好友。按时对后进生强化心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其长处和特长，使他们品尝到胜利的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成果的提高。五、做好联系班级和任

13、课老师的纽带作为班主任必需有意地向同学介绍任课老师的一些长处。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成果等，以博得同学对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解同学的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，由于这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据同学的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用同学争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动同学的主动性，而且可以增加同学的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。这几年，我的确取得了一些成果。但

14、我深深的明白，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮忙，离不开我县大力进展教育的大环境，我肯定会连续努力把工作做的更好!优秀班主任主要事迹篇3自20XX年8月参与工作以来，至今已经有16个年头了，由于爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。始终担任班主任。多年以来，我始终主动思索如何做好班主任工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。通过这十六年的教育教学，使我更加深入的熟悉到教育的过程是自我学习，自我探究，自我提高的过程，每一次活动的开展，每一天的工作感受，每一点一滴小事都能使她从中反思，取得不同的经验，不同的学问。作为一名老师，工作的对象很特别，需要做好许多细致的工

15、作，而班主任的责任就更为重大了。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充足熟悉到自己所担当的历史重任。一、爱惜、了解幼儿，与幼儿建立公平的伙伴关系。“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱惜孩子，关爱和关怀幼儿，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。研讨幼儿是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。一要了解家长普遍的文化层次，二要研讨幼儿的独特特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是清静的乖宝宝，哪些是特别需要留意的调皮的小顽皮等等。深厚的职业情感与敬业精神，让我钟爱每一个小好友，了解他们的内心，走进他们的世界

16、是我一直如一的追求。一日活动中我让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐烦。从不体罚、变相体罚、挖苦幼儿。在教育中总是对孩子多一些柔软，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大伙伴，他的喜怒哀乐会让你一起共享，既亲近又崇拜，既认定我是值得信任的老师，又能把我当作好好友，树立起班主任崇高的声威。教育取得事半功倍的效果。二、以良好的常规带动教育教学工作。幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活力量的自理培育是繁重而艰难的。如今的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们顺应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间浸透了老师太多的耐

17、烦、汗水和才智。我留意在一日生活各环节中强化观看与指导，主动激励幼儿学做自己的事。一方面耐烦的赐予帮忙，另一方面也悉心地进行指导，在我的努力下，幼儿的动手力量有了明显的提高。在对幼儿进行生活照料的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿提供户外活动的时机与空间，激励幼儿主动与材料互动。还在每学期的家长开放日活动中进行小型的“穿衣服竞赛”、“扣纽扣竞赛”、“系鞋带竞赛”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容在班级中还设计了轮番选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。50多个孩子每天换也要很久才能轮上一次，但是孩子们工作起来还是非常仔细，意识到劳动并

18、为集体服务是件荣耀的事，个个都愿意和老师一起参与班级的管理。开展轮番当班级小组长的班级活动。虽然这么做非常费心，老师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有锤炼的时机，深得家长们得赞同和孩子们的宠爱，做老师的再辛苦，更多的却是劝慰和幸福。三、以身作则，言传身教，做好表率。这虽是一种“无声的教育”，却能到达“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任我时辰不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸早晨的新奇空气。夏天的太阳再烈，也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈

19、。我带班的幼儿讲文明，讲礼貌，受到同事和家长的全都好评。四、注意家长工作，家长的支持是良好工作的开头。大家都明白，要提高孩子的素养，首先要提高家长的素养和参教意识。那么如何调动这支教育力量的自觉参教意识，发挥他们的教育同盟军的作用？如何提高家长这支队伍的素养？以情感人，激发他们教育的主动性和主动性是关键的因素。因此，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深化细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通；另外通过老师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信任。把家长的参教热忱凝聚到老师的四周，主动而自觉地支持和参与教育。我班的白刘瑞小好友平日

20、较顽皮，但思维机敏，富有表现力，帮她找来了故事乌鸦和狐狸并指点她处理咬字、表情到位等等，其家长在家多让她训练表演，以激励的方式促使他一次比一次讲得好，在家长和老师的共同协作下，获得了幼儿讲故事竞赛一等奖的好成果。五、良好的道德品质是健康人生的基石。幼儿期是培育良好的品质和行为习惯的重要时期，因此我将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的一直。例如有一次点心后，发现李泽瑞小好友将地上的纸屑拾洁净了，我赶紧抓住这一随机大事进行了表扬，教育其他幼儿都要象李泽瑞一样爱惜环境。爱模拟是幼儿的天性，因此在进行德育教育时，随时留意为幼儿树立良好的典范。看见小好友爱惜小椅子也总是在集风光前

21、加以表扬，为幼儿树立良好的模拟对象。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践训练中才能形成习，我随时留意让幼儿在实践中训练，如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮忙小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成了爱惜公物，爱惜环境，爱劳动等良好的品质。六、与配班老师亲密合作，共同开展工作。作为班主任与本班老师亲密合作，互帮互助，步调全都非常重要。在我担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，都能发现她们身上值得学习的东西，并彼此支持主动协作，在每学期初，都和配班老师商议制定班级方案和要求，努力和配班老师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同

22、完本钱班的教育教学工作，近三年来，我所带的班级获园体操竞赛二等奖，运动会团体一等奖，园环境布置一等奖等等，这些都是本班老师合作默契分不开的。七、强化班级管理和业务学习，提高自身素养作为班主任，她除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丧失、缺少，哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还仔细制定班级方案，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的进展档案记录。同时激励和辅导幼儿主动参与各项活动，都获得了优异的成果。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，她仔细学习幼儿园教育指导纲要，学前教育学等，吸取各位幼教专家先进的教育理念和闻名幼教的课程教学，同时，她还常常阅读幼儿教育幼教

23、博览等各主导刊物来充实自己，拓宽自己的学问面，运用有关理论指导班集体和班级管理工作。对个别力量差的幼儿也赐予特别的关爱。阎园园小好友是个智力有点残疾的幼儿，他的父母也有病，我尽可能地多和他多谈心，帮助激励他做一些力所能及的事，让他感受到爱、自信。慢慢的，阎园园小好友自理力量有了很大的提高，愿意和伙伴游戏。八、获得各项荣誉我努力学习各种教育理论，主动参与各类竞赛活动，不断提高自身素养。近几年取得的成果如下：X年6月我撰写的我们一起玩获得由中国根底教育研讨所课程设计一等奖；X年12月我参与的课题趣味化早期阅读识字活动荣获吴起县科学技术一等奖；X年8月，我参与的课题趣味化早期阅读识字活动荣获延安市科

24、学技术三等奖；X年12月，在吴起县课堂大赛中评为幼教类赛教能手；X年3月我的视频教学小猫捉鱼荣获延安市教育学会网络多媒体类三等奖；X年9月，被吴起县委县镇府优秀班主任。？作为一名班主任，虽然不能保证让每一名同学都成材，但我会尽自己的全力让每一个幼儿都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。作为班主任，我将发扬团结帮助、改革创新、不断进取的精神。严于律己，无私的奉献自己的一切，不辜负领导赐予的支持与关爱，更加努力工作!优秀班主任主要事迹篇4从师专毕业后的马艳被分配到北京市163中学。这是一所“三类学校”，正确的叫法是“根底薄弱校”即“薄弱”的校舍、操场、师资、生源。“薄弱”的结果是，该校连续数

25、年在全区中考成果排行中倒数第一。20XX年秋，24岁的马艳成为这所中学初一（5）班的班主任。开学的第一天，全班同学竟没有一个戴校徽的，认为那丢人现眼。马艳告知同学们：“我就是163的毕业生。”同学们愣了。马艳明白，要让她的这些“姥姥不疼舅舅不爱”的同学找回自尊，找回对自己对他人对社会的信念，不能仅靠成果单。那将是一场艰苦的较量，首先与旧的自我，其次是与四周的环境，靠着大家一点一滴的努力。在马艳的班里，有两名同学持有弱智证明（类似的同学全班级有十几个）。然而，经过反复测试和与他们交往，马艳发现现实上他们只是反应慢一点，小学学问的根底薄了点，而仅凭这，就认定孩子是弱智，这令马艳痛心疾首，是“大人们

26、太不负责了”!“你那证明在我这儿可不算数，别忘了，上课时我可要提问你!”结果，这两个同学不仅学习成果很快上来了，而且在课堂上主动举手发言，课下，他俩还常提示马老师：“您上节课怎么没提问我，我早做好准备了。”一次，学校进行播送操竞赛。马艳坚持让全班每一位同学上场操练。有的班不是全体上场，留下几个体胖的、动作不协调的、反应慢的同学当观众。轮到（5）班做操时，个别“歪瓜劣枣”们的动作招来全校一片笑声。结果可想而知，（5）班得分全校倒数第一。马艳没有批判任何一位同学，由于，全部的人都尽力了。他们就是这样的成果。然而，全班同学都哭了，哭过之后又笑了，他们拥有一个真正关爱他们的老师。他们更怜悯别的班级那些

27、被剔出来只配当观众的同龄人，没有人站在那些孩子的位置上想一想，这些孩子的心里该多难过!其实，马艳嘴上说不在乎名次那是假的。私下里她也有过思想斗争，要不要让那几个姿态难看的同学别上场了？但她没有那么做。事后，她很庆幸自己的选择，“我成天教育同学要尊重别人，可一到关键时辰我还是为了分数、排名，置同学的自尊心于不顾，那么这老师在全班同学心目中的形象就会一落千丈，我从前讲的全是骗人呢!”初一时，有位科任老师占了（5）班一节体育课，同学们很不满意。体育委员提出自己带着同学上一节体育，马艳不同意。可上课铃一响，同学们还是被体育委员带下了楼，把科任老师晾在一边。这回，马艳真气愤了，当时就想下去把同学们揪上来

28、。但稍一冷静，她没有下楼，而是自己赶到科任老师的办公室去做解释工作了。当同学们满头大汗兴致勃勃的回到教室时，她也没有赶紧进行全班批判，而是在不久后的一次班会上让大家商量：自尊与遵守老师的布置及学校纪律之间的关系。在占用体育课这件事上，作为体育委员，可不行以有一种更好的解决方法？这件事，让马艳，让同学们都学到不少。初二下学期，马艳班上来了几位“蹲班生”。其中一个女孩，头一天进（5）班教室时就摆出一副满不在乎的劲头，晃着肩，书包甩在身后，浓妆艳沫的脸不屑地擦过老师，又用眼睛大胆地一一扫过全班男生这时，教室静静静的，大伙儿都愣住了。他们都听说过关于这个女生的传闻。马艳没有给她个“下马威”。头一次和她

29、谈话，马艳的第一句话就是“你很漂亮，还挺会装扮，什么时分教我几招。”女孩子的敌意一下子就没了。后来在周记本里，马艳除了指出她最近的进步和缺乏，还写了一句：“我脸上老长痘，有什么好方法？”一周后，周记本上女孩工整地写着答案：“治痘秘笈：每晚睡觉前用牙膏涂沫。”又过了一周，女孩看到发下来的周记本里马老师的评语：“谢谢你的偏方，我试了，还真管用。”后来，女孩和马艳老师成了无话不说的好友。马艳说：“我认为女孩还是往可爱上装扮好看。”不久，女孩把自认为很“酷”的头发剪了。马艳又说了“青春期的女孩穿太过紧身的衣服对身体有害”，从今，女孩每天穿校服上学了。初三时，女孩入团了。“孩子都有自尊心，和大人一样。让

30、他们改正错误的时分，要留有余地，还要留有时间。有时分老师心急，说话不尊重孩子的感受，结果是把孩子往绝路上逼。有时分，老师的一个失误就可能毁了孩子的一生。”还有一回，劳技课老师收课堂用具时发现少了两套，告知马艳。让她到班上查，是谁偷的。马艳去了。全班同学都明白劳技老师已经“严峻”气愤了，如今看到班主任又来了，如临大敌，气氛凝重。可是，马艳却若无其事地讲了几件别的事。同学们的心慢慢地平稳了。临走，马艳好像刚想起来似的随口说：“忘了交劳技课用具的同学待会儿到我那交了吧。”马艳回到办公室，几双眼睛同时看着她。“逮着了吗？谁偷的？”马艳不明白该说什么好。一会儿，两个同学站在门口怯怯地说：“刚刚老师说收用

31、具时，我俩光临着说话，没听见。”马艳明白，原来是没听见老师的要求，是无意的，可老师一说是“偷窃”，就不敢往外拿了。“当老师的，怎么光向着同学说话呢？”同事们对马艳的一些做法不理解。马艳对于尊重教育最深切的体会就是：老师要给犯了错的孩子下台阶的时机，不能把孩子挤兑得没路走。慢慢地，（5）班成了全校同学都艳羡的“天堂”，由于，在大多数班级里普遍存在的因成果、家境等因素的彼此鄙视，在那里没有市场。校长也对（5）班刮目相看，由于，（5）班从没有显现过考试，尽管他们班的成果在全班级并不突出，有些科目还倒数。同学们都认为是自我污辱。三年过去了，同学们均以优异的成果初中毕业了。同学及家长们深深地感谢马艳老师

32、，而马艳也感谢她的同学们。用她的话说，不是她教会了同学该如何尊重自己，尊重他人，而是同学们教会了她用一种新的看法和观念当一个好老师。优秀班主任主要事迹篇5我从教三十年来，始终默默无闻地做着班主任工作，一心一意地带好每一届同学，通过多年的细心、爱心、潜心的教育，培育了同学优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的同学从四面八方用不同的方式向我表达感谢之情的时分，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到四平八稳。俗话说：“不以规则，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓同学的行为标准。我会充足利用校内文明餐桌和三项竞赛评比，

33、对同学进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充足发挥教室内板报的教育作用，采纳“欢乐之星”、“我努力我欢乐”、“争章园地”等栏目进一步标准同学的行为习惯。我留意培育同学挑战意识，如选班干部，组织同学毛遂自荐，激励同学挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成果方面，我结合学校活动组织同学开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等竞赛，许多同学在竞赛中脱颖而出。为了鼓励孩子们的主动性，我采纳阶段嘉奖的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。二、以爱为桥，倾心教育谁不爱同学，谁就教育不好孩子。在学校里，与同学一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在同学的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。我班上有这样一个特别的孩子，语言表达方面