初中语文人教七年级下册台阶教师版

1、台阶导学案 助读资料：1.作者简介：李森祥，浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家。小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。现已创作了200多万字的作品，1986年发表处女作半个月亮爬上来。小学老师被小说月报选载，获1991年第四届百花奖、19901992浙江省优秀文学奖。 电视连续剧天下粮仓的编剧之一， 历史剧卧薪尝胆的编剧。他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格 。 2.背景材料: 台阶是作者亲历农村生活的深刻感受。李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回

2、忆。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平极低，许多农民以一种坚忍不拔的意志，立志改变现状这一现实写下了这篇小说。3.文章体裁：是以为，通过完整的和来反映社会生活的一种。人物、是小说的三要素。情节一般包括、四部分，有的包括、。包括和。按照篇幅及容量可分为、和小说（小小说）。与诗歌、，并称“”。4.细节描写：指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的一些细小的环节进行具体、细腻、形象、生动的描写。（它包括外貌、语言、动作、神情、心理活动、环境、物件、场面等。）根据中心表达的需要，抓住一个点（能表现中心的典型的环节），将其特写放大，通过用贴切、生动、细致的语言，使其如见其人、如睹其物、如临其境。 一

3、、自主学习1.自学提示：自读课文，标注好段号。根据示例，从课文中摘录出你认为重要的（包括字音容易读错、字形容易写错）的生字词（例： 凹凼、揩、涎水），并在下面的横线上抄写两遍，如有字音和词义不懂的词请参照注释和工具书注音和释义（至少摘录6个）。（示例：尴尬（gn g）:神色、态度不自然。 微不足道：微小得很,不值得一提。“足”在文言文中的用法“值得”。）字词： 词义： 课堂练习 1下列加点字注音、字形不正确的一项是（ ） A凹凼（o） 烦燥（zo） B尴尬（n） 阴凉（yn） C卵石（lun） 揩一把（ki） D砌缝（q） 舀米（yo） 2.自学提示：熟读课文整体感知课文。 （1）父亲为什么要

4、造一栋有高台阶的新屋？ （2）父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？ （3）新屋造好了，父亲怎么样了？根据小说的结构，从以上三个问题分析台阶的开端、发展、高潮、结局四个部分 ，并用几个字简单概括层意开端（19）：梦想造台阶。发展（1016）：准备造台阶。高潮（1725）：建造新台阶。结局（2632）：台阶成人老。 3.自学提示：再次自由发声朗读一遍课文，用多种方式去品读、品析父亲人物形象。【温馨提示：用批注式的方式进行品析，可以采用独白式的文字、情景再现式等文字品析语句，写在教材旁边】（1）他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着许多沙子和泥土。运用外貌描写,表现出父亲终年辛勤劳作。父亲说洗了一次干净的

5、脚,觉得这脚轻飘飘的没着落,踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。运用比喻的修辞手法,把青石板比作棉花,形象逼真地刻画了一个典型的常年辛苦劳作的农民形象。父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。运用了细节描写，细致描写父亲头上的露珠，既体现了父亲的艰难辛苦，又表现了父亲充满活力的形象；既渲染了一种神奇的意境，又表达了对父亲无比热爱的感情。三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。父亲曾摸着其中一块的那个小凹凼惊异地说:“想不到这么深了,怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢 运用语言描写，以三块青石板用的时间之久,表现父亲为造新屋准备的时间之长,同时照应了上文的“小凹凼”和父亲吸烟的情节。那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。运用拟人的修辞方法， “嘎叽 地惨叫了一声”，