初中语文语文版八年级下册（2022年新编）黄鹤楼友善用脑教案_第1页
初中语文语文版八年级下册（2022年新编）黄鹤楼友善用脑教案_第2页
初中语文语文版八年级下册（2022年新编）黄鹤楼友善用脑教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学依据：本单元是古诗文单元，这个单元中大多描绘的是山水之美，学习本单元 ，要教会学生反复朗读感知内容大意，并启发学生借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物的灵秀，体会作者的情怀。在本课教学中要让学生多读，在读中感悟和体会，多利用学习小组，运用探究合作的学习方法，让学生学得相对轻松，收获更大。学 科语文课题黄鹤楼课 型新授课教师石翠苹学习目标1、正确、流利、有感情地诵读诗歌。2、品析诗歌语言 ，感悟诗歌意境。3、掌握情景交融，虚实结合的写法，体会作者情怀。学习过程环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图情境创设问题提出（10分钟）导入展示学习目标介绍三大名楼简介作者齐读学习目标导

2、入新课,学生明确本课学习目标合作探究问题解决（20分钟）活动一：初朗读、读诗韵1、学生自由读，注意读准字音，把古诗读熟。2、指名学生读，注意“昔、载”的读音，学生评价。3、听读，小组读4、齐读活动二：析字句、读诗意1、出示前四句，学生读后，说说这几句的意思。2、仔细看看，这几句有什么特点？ “空”字有何妙处?3、诗人极目远望，他又看到了什么呢？用自己的话描绘此意境。4、如此美景，诗人站在楼上，不觉痴了，醉了，悄悄地，夕阳已斜，暮色渐合，诗人又看到了什么？想到了什么？你觉得此刻的崔颢，他还有什么愁？活动三、探写法、悟诗情1、这首诗表达了作者怎样的情感呢？2、试着归纳全诗中这些景物的特点，说说它与

3、诗人抒发情感之间的关系。 读准字音，读出节奏+2分认真倾听，评价到位 +1分小组积极展示 +2分能正确回答问题1的+1分2、能小组讨论，总结出“空”字有何妙处+2分3、能小组讨论，描绘出意境的+2分能正确回答问题4，对“愁”有自己新颖的见解 +2分其他小组能认真倾听，提出质疑、评价、补充+2分能正确说出这首诗歌所表达的思想情感+1分能小组讨论，总结出诗中这些景物的特点，说出它与诗人抒发情感之间的关系+3分 多种方式读诗歌，训练学生朗读诗歌的能力，初步感知诗歌。学生通过自主、探究、合作的方式品析字句，感知诗歌意境，初步体会诗人情感。引导学生归纳全诗中这些景物的特点并明确它与诗人抒发情感之间的关系，学习诗歌中情景交融的艺术表现手法，体

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论