化石吟8-完整版PPT

1、化石吟恐龙化石化石吟1、化石：通俗地说，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。2、吟：是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。3、这是一首赞颂化石的抒情诗万载zi 一幅f 骸骨hi载货zi 一副f 腐朽fxi裹藏gu 档案dng长吼hu 葱茏cnglng魔法师m 卓越zhu猛犸m朗读诗歌，体会诗歌的内容和感情。 全班齐读播放录音，学生体会诗歌节奏。学生齐读，然后赛读，学生相互点评，然后再次齐读。 根据释义写出相应的词语。1.安静美观而不落俗套（ ）2.形容寂静无声的样子。（ ）3.称赞而且佩服。（ ）4.（草木）青翠茂盛。（ ）5.奇异而虚幻。（ ） 幽雅 悄然 叹服 葱茏 奇

2、幻 6、直到海水枯干，石头粉碎。 形容经历极长时间。7、星斗变换位置，比喻时间变化。(海枯石烂)(斗转星移)整体感知 理清结构.第一、二节连续用了六个问号，在文中起什么作用？ 使用了排比的修辞，通过连续的六个问句，引发读者的思考和想象，使读者和作者一起去倾听化石讲述那奇幻的神话。 . 第二节的最后一句“长眠地下的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。”的作用？化石述说了什么神话？请找出文中化石说话的部分。启下。说话部分就是第3至第6小节，从“你把我的思绪引向远古”可找出 . 诗的最后一节和第二节构成什么关系，这样写好在哪里?相互照应，第7节是对第2节的回答。使全诗结构完整，有问有答。 发问想象抒

3、写遐思回答呼应化石吟赏析诗句，合作探讨1、第三节提到“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”，“平凡的真理”指的是什么？否定上帝创造世界万物的观点，认为生物是从低级向高级，低等向高等进化的。2、怎样理解第四节“黑色的躯壳裹藏着生命的信息”？ 为什么说这是“一串珍贵的密码”？ 研究表明，化石还部分地保存着生命有机物的残余，并未真的完全石化。 为科学研究和展现亿万年前的生物世界提供了必要的条件。3、第五节“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？ 说说你的看法。那这是运用了什么修辞手法？比喻，把化石的生命历程比作人脸皱纹，生动形象，说明化石是地球历史的见证，将抽象的事理具体化。4、齐读

4、第六节，在这一节中，作者的感情是怎么样的？体现在哪些句子中？它表达了作者怎样的感情？ 作者的感情达到了高潮。“啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家”对科学神奇与人类伟大的赞美之情。 5、文中的“你”都是指化石吗？这首诗在创作手法上有什么特色？ 全诗共4个“你”字，其中三个都用称呼化石，但第6节中的“你”却另有所指大自然。运用了拟人的手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼，显得自然亲切。发挥想象，拓展延伸“逝去万载的世界可会重现？”逝去万载的世界到底是怎样的世界？同学们可以发挥自己的想象想想。它真的会重现吗？重现了以后我们又会怎么样呢？ 现代汉语中有一个成语：沧海桑田。比喻时间久，大海变为桑田，桑田变为大海。在漫长的生物进化过程中，随着自然界的变迁，还有许多亿万年前的生命信息没有被发现，这就要求我们勤奋学习科学文化知识，将来做一名科学家，去探寻，为人类谱写出一首新的科学的赞歌!最后，我们再以饱