2022年学困生转化计划

1、第 页2022年学困生转化计划 2022年学困生转化计划 在每个班，总有一部分学习比较落后的同学感到学习困难，也就是学困生。造成同学学习困难的缘由是多方面的，有同学自身的因素，也有家庭环境的因素，有家长方面的因素，也有老师和教材的因素。正由于造成学习困难的缘由是繁复的，因此要转变这样的状况，需要家长、老师、同学等多方面的协作。我认为从可以从以下几点入手：一、建立感情，师爱先行亲其师，信其道，要真正走进弱势心灵，需要从建立感情入手，以师生之情、伙伴之情、亲人之情来对待同学，爱是教育的前提，没有爱就没有教育，而这种爱又需要是真诚的。当我们与学困生建立一种友好、同等的关系时，当我们把弱势群体当伙伴时

2、，他们就会主动向我们吐露心迹、打开心扉地与我们交伙伴，这样他们就会喜爱听老师的课，对老师的批语教育也乐于接受，从而自觉订正自己的各种行为，这样我们的教育之舟就会驶向胜利的港湾。二、制造机会，展示自我学困生往往会被老师和同学们遗忘。作为老师，要时刻给他们多制造机会，让他们能展示自我。多利用他们的优点，展示他们的技能，培育他们的自信心。我常常设计一些浅显的问题让他们回答，并让学困生完成他们自己很简单完成的学习任务，这样，制造机会，让学困生展示了自己的技能和才华，久而久之，他们就会爱学习。他们在感受到老师和同学们没有遗忘他们，并且特别重视他们，他们的学习爱好就会自觉形成。这样，就简单把学困生引入学习

3、的氛围。在课堂中由于同学听课的精力和程度不同，理解技能也有差异，所以往往学困生对于新知的接受技能就差一些，因此造成了新知不会的现象。对于这样的同学，可以利用课余时间给学困生辅导。三取长补短，推波助澜学困生通过自己的努力，他们会在某一个时间取得成果，尽管他们的成果或许是不足挂齿，但是，我们还是要实时发觉，并充分的确定他们的成果。扬长避短，大讲他们的优点，闭口不谈他们的短处，让他们在老师的表扬声中，在同学们的喝采声中，共享到取得成果的喜悦，努力营造一个适合激发学困生学习爱好是的良好氛围。学困生在这样的环境的激励下、影响下，就会对学习渐渐产生爱好，进而形成深厚的学习爱好。在有了学习爱好后，适当时候提

4、出他们在学习习惯上的不足，他们也会乐于去改正。比如我曾经教过的同学叶祥，家长缺乏管教监督，虽然在我面前话不多，但性格比较要强。记得学校要求每天都擦桌子，轮到他值日时，他都是蹲着身子一张一张桌子地擦，连椅子脚都要擦洁净，擦得一头大汗，为此，我在班队会上重点提出表扬，他很兴奋。对我也较亲近，对数学的爱好也越来越高，这时除了给他适当的表扬，也趁机提出改正学习习惯不足的要求，他也高兴奋兴地接受了。四、定期自订目标，给他们以信心和鼓舞这一点就是让同学经过学习一段时间后，依据自己现在的表现给自己制定下一个目标，这个目标不和别人比，只和自己前一段的学习比，不要太高，也不要太低。可以坚持每周一次小测验，两周一

5、次单元测，然后把成果记上，有没有进步一目了然，然后就依据自己的成果制定下次的分数，每次有超越自己的，我都会给以表扬，这也是鼓舞他们上进的一种方法。我还定期的给他们做总结，表扬这一段进步大的同学，还有谁差在哪，怎样复习，教他们方法，并鼓舞全部同学再接再励。五、从家庭入手，与家长沟通。俗话说父母是孩子的第一任老师，坚持与家长联系，或校访，或电话联系，沟通这一段时间孩子在校的表现以及同学的学习的优点和存在的问题，家长应辅导那些知识和怎样辅导。总之，辅导学困生是一项长期而艰难的任务，它绝非一朝一夕的功夫，也不是一个人所能为的，它需要老师、家长和同学的共同努力才可以实现。补差使同学转变观念,仔细对待学习,进展智力,陶冶情操,真正做到老师