初中语文人教七年级上册万水千山总关情2

1、万水千山总关情古诗苑中的四季山水画卷【导语】同学们，阅读山水诗，我们可以感受到悦耳的鸟鸣，怡人的花香。让我们时而激情澎湃，时而身心宁静。岁月悠长，山河无恙，让我们走进山水水诗的天地，去领略-寒来暑往四季新，万水千山总关情！【文本】钱塘湖春行唐代 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【注释】白居易（772年846年），字乐天，号香山居士，祖籍太原，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“

2、诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。孤山寺：孤山：在西湖的里、外湖之间，因与其他山不相接连，所以称孤山。贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。早莺：初春时早来的黄鹂。莺：黄鹂，鸣声婉转动听。争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。暖树：向阳的树。新燕：刚从南方飞回来的燕子。啄：衔取。乱花：纷繁的花。欲：副词，将要，就要。迷人眼：使人眼花缭乱。才能：刚够上。没：遮没，盖

3、没。行不足：百游不厌。足，满足。阴：同“荫”，指树荫。白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。山亭夏日：绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。注释：高骈唐（821-887），字千里，南平郡王崇文孙。昭宗（八八九至九O三）时历淮南节度副大使，封渤海郡王。光启中为毕师铎所杀。浓：指树丛的阴影很浓稠（深）。水晶帘：是一种质地精细而色泽莹澈的帘。比喻晶莹华美的帘子。蔷薇：植物名，落叶灌木，花白色或淡红色，有芳香。花可供观赏，果实可以入药。亦指这种植物的花。山居秋暝：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自

4、可留。注释：王维（701年761年，一说699年761年），字，号摩诘居士。河东（今山西运城）人，祖籍山西。唐朝著名诗人、画家。王维出身河东王氏，于开元十九年（731年）。历官、河西节度使。唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给事中。攻陷长安时，王维被迫受伪职。长安收复后，被责授太子。乾元年间任，故世称“”。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称1。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”2存诗400余首，代表诗作有相思、等。著作有、画学秘诀。暝

5、（mng）：日落时分，天色将晚。空山：空旷，空寂的山野。新：刚刚。清泉石上流：写的正是雨后的景色。竹喧：竹林中笑语喧哗。喧：喧哗，这里指竹叶发出沙沙声响。浣（hun）女：洗衣服的女子。天净沙冬元代 一声画角谯门，半庭新月黄昏，雪里山前水滨。竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。注释：白朴（1226约1306） 原名恒，字仁甫，后改名朴，字太素，号兰谷。汉族，祖籍隩州（今山西河曲附近），后徙居真定（今河北正定县），晚岁寓居金陵（今南京市），终身未仕。他是元代著名的文学家、曲作家、杂剧家，与关汉卿、马致远、郑光祖合称为元曲四大家。代表作主要有唐明皇秋夜梧桐雨、裴少俊墙头马上、董月英花月东墙记等。生于动乱之年，长

6、于亡国之邦，于龆龀之龄就经历了家国破亡之变，在兵乱中逃难，于流离中失母。父亲白华先仕于金，后降于宋，终归顺于元，心情经历非常复杂。这就是作者创作这首小令的心境背景。越调：宫调名。天净沙：曲牌名，入越调。画角：古代军中用以昏晓报警的号角。谯门：建有望楼的城门，古代为防盗和御敌，京城和州郡皆在城门建有望楼。水滨：靠近水的场所。淡烟：轻淡的烟雾。【前置学习】学生通过查询了解诗人、作品写作背景、作品体裁相关文学常识，并批注在文本旁；生自读文本，扫除字音障碍，读至流畅；学唱歌曲山居秋暝；搜集山水诗，补充出下列写山水的诗句：青山遮不住，（ ）。采菊东篱下，（ ）。（ ），桃花流水鳜鱼肥。大漠孤烟直，（ ）

7、。（ ），奔流到海不复回。（ ），水色空蒙雨亦奇。千山鸟飞绝，（ ）。青山依旧在，（ ）。日出江花红胜火，（ ）。【课堂教学环节】激趣导入。根据画面猜诗句，背出相应的诗文。满园春色关不住，一支红杏出墙来。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诵唱诗歌。（从诗经开始，中国的诗歌就是用来唱的，因此中国诗歌最具音韵之美，读起来抑扬顿挫，合辙押韵，朗朗上口。现在我们就来听听大家有没有读出诗的韵味。）抽生读指导矫正范读推荐读齐唱山居秋暝（注意语气、语调，配合神态、动作，要读出节奏、情感。）合作探究学习。（“诗言志”，作者通过诗到底想要表达什么，也就是诗的

8、主旨是我们必须要理解的，要想准确地把握主旨，需要一步步地由浅入深地理清许多问题。接下来请同学们循序渐进地完成如下任务。）分成四大组，每组重点负责研读一首诗，小组内又由小组长参照任务清单分工安排。任务清单：诗作者及相关体裁文学常识简介；翻译诗意；描述诗中画面；（可写下来）探讨诗歌表达的情感。每大组内抽一个小组上台展示学习成果，其余同学做好笔记，并填出表格内容：文本作者体裁画面情感钱塘湖春行 山亭夏日山居秋暝天净沙冬参考内容：文本作者体裁画面情感钱塘湖春行白居易五律西湖春色图喜爱、喜悦山亭夏日高骈绝句夏日波光图悠闲自在山居秋暝王维五律秋雨初晴图寄情山水，怡然自得天净沙冬白朴曲孤村冬雪图孤寂、悲凉（

9、在第一组展示后，老师要及时提出存在的问题并进行方法指导。）针对诗歌质疑解疑。比较归纳，（比如写景手法、抒情方式等）（通过对几首山水诗的学习探讨，我们明白了山水诗歌是最具画面感的，也就是“诗中有画”，山川河流，草木鱼虫，春花秋月，夏风冬雪，皆可入诗，“一切景语皆情语”，景中有情，寓情于景，需要我们去用心体会。）拓展延伸。阅读下面的山水诗，完成相关问题解答：辋川闲居赠裴秀才迪唐代:王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头馀落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。注释1.辋川：水名，在今陕西省蓝田县南终南山下。山麓有的别墅，后归。王维在那里住了三十多年，直至晚年。裴迪：诗人，王维的好友，与王维唱和较多。2.转苍翠：一作“积苍翠”。转：转为，变为。苍翠：青绿色，苍为灰白色，翠为墨绿色。3.潺湲（chn yun ）：水流声。这里指水流缓慢的样子，当作为“缓慢地流淌”解。4.听暮蝉：聆听秋后的蝉儿的鸣叫。暮蝉：秋后的蝉，这里是指蝉的叫声。5.渡头：渡口。余：又作“馀”。6.墟里：村落。孤烟：直升的炊烟，可以是倚门看到的第一缕村烟。7.值：遇到。接舆：陆通先生的字。接舆是春秋时楚国人，好养性，假装疯狂，不出去做官。在这里以接舆比裴迪。8.五柳：。这里诗人以“五柳先生”