2023年最新的最佳小前锋

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页2023年最新的最佳小前锋小学英语，是我们英语学习中最为基础阶段的英语，也是我们的英语基础，我们通常会以小学为点，拓展自己的英语知识。今天小编给大家带来小学英语教学法，希望大家喜欢并且能够有所收获。 小学英语教学法 一、英语教学的游戏化。 根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，我们应充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，设计出多种形式的交际性活动。如学习 Who is.Is he/she/it. 时，用 听音猜人 的游戏;学习 Where is/are.Is it in/on/under. 时，用 藏物猜地点 的游戏;学习 What

2、 s thisIt s a. 时，用 蒙眼摸物 的游戏等。游戏的趣味性可以极大的激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。 二、英语教学的直观化。 小学生活泼好学，模仿力强，对具体形象的内容较易接受，利用直观的教具能引起学生的兴趣和注意力，使他们把形象事物和抽象思维相结合。在这一方法中，简单易寻的事物，我们可以直接利用实物教学。如，苹果、梨、钢笔、小刀等;难找的事物我们可以利用卡片和挂图教学。如，各种珍贵的动物。课堂上再配以幻灯、投影仪、录音机等的使用，可以烘托课堂气氛，使学生在轻松、愉快的气氛中获得语感。 三、英语教学的歌曲化。 根据小学生爱唱的特点，我们可以利用英文歌曲进行教学。如，学数字时

3、教学生唱 Ten Little Indian Boys 学家庭成员时教学生唱 My Family ,再用录音机配上优美的曲调，对学生将有着无穷的魅力。还可以利用学生熟悉的简谱，让学生自己填词。如，学句型 What s thisIt s a. 时可采用歌曲 两只老虎 的旋律，让学生自己把词填上，不但可以增强学生的参与意识，还能减轻学生的负担，我们也可以收到事半功倍的教学效果。 四、英语教学的表演化。 作为一名小学英语教师，我们不但要是音乐家、美术家，还要是一个演员。在教学过程中我们要能进行形象的表演，用丰富的表情、身体语言、手势、语调等去创设语言环境。根据小学生爱表演、善模仿的特点，可以让学生分

4、角色表演，给学生创设浓厚的学习氛围，促使他们积极热情的进行用英语交流的活动，有利于提高学生的口语、听力及表演能力。 五、英语教学的儿歌化。 在英语教学中，我们要充分发挥自己的想象力和创造力，自己编或总结积累一些儿歌和顺口溜，让学生读起来朗朗上口，既便于学生记忆，又使学生不容易忘记。如，系动词用法的记忆 我用am你用are;is连着他她它;单数名词用is;复数名词全用are 。又如对单词的记忆 food food是食物，吃了food身体壮;foot foot是脚足，我们走路用foot;room room是房间，进了room把门关;school school是学校，我们学习在school 等。总之

5、，巧学妙记可以使教学达到事半功倍的效果，我们应重视这方面的应用。 六、英语教学的知识化。 由于中英文化的差异，在教学过程中要讲明一些具体的文化知识。如，学dragon时，要告诉学生，在英国dragon是一种非常可怕的怪物，因此英国小孩看到dragon会吓得惊叫也就不足为怪了。对外国的一些节日，如愚人节、母亲节、圣诞节等，我们要给学生讲清它的来历，让学生了解一些异国的风土人情，既开阔了学生的视野，又让学生领略了英语的美，大大提高了学生的学习兴趣。 七、英语教学的手工化。 在英语教学中，我们要充分展示自己的才艺，制出一些手工制品来作教具。如，各种动物、人物的头饰等。学到颜色时，我们可以把自己叠的各

6、种颜色的纸鹤放进盒子里，让学生做 猜颜色 的游戏，谁猜到了就把纸鹤送给谁，这样可以大大提高学生的学习兴趣。另外，我们还要让学生自己动手制作。如，学到plane时让学生叠出纸飞机;学到boat时让学生自制小船等，利用这一方法既可以让学生学到知识，又可以提高学生的能力。 小学英语教学心得 一、要面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会。 2、为学生提供自主学习

7、和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、等方式，发展听、说、读、写的综合能力。 二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情感是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情感教学有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学生，

8、尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助。5、加强课外辅导、个别辅导。 三、对学生而言，各种评价很重要。评价可以使学生认识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，评价可以采用测验或非测验形式。如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发挥学生的积极性，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，平时的作业中努力做到减少客观题，增加主观题，通过评价让学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。 当然在教学过程中也存在了不少的问题：学生成绩不稳定，容易忽高忽低，基础知