企业管理沏茶的策略

1、沏茶的策略陈海珍教学目标：1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。2、使学学生认识识到解决决问题策策略的多多样性，形成寻寻找解决决问题最最优方案案的意识识。3、感受受生活与与数学的的联系，使学生生逐渐养养成合理理安排时时间的良良好习惯惯。培养养学生的的思维能能力。教学重点点：探究究解决问问题的最最优方案案。教学难点点：寻找找解决问问题最优优方案，提高学学生解决决问题的的能力。教学过程程：一、引出出课题今天教室室里来了了好多客客人，转转过去看看看。你你打算怎怎样招待待客人？二、探索索方法。1、出示示主题图图小明家也也来了客客人我们来看看看小明明沏茶都都需要做做哪些事事？分

2、别别需要多多长时间间？ 课件出示示（指名名回答） 烧水水：122分钟 洗水壶壶：1分分钟 洗茶茶杯：22分钟 接接水：11分钟 找找茶叶：1分钟钟 沏茶茶：1分分钟2、学生生自主设设计方案案。小明要做做这么多多事，如如果你是是小明，你打算算怎样做才能让让客人尽尽快喝上上茶？（思考）把你的想想法用自自己喜欢欢的方法法表示出出来。 （把整个个过程表表示出来来，要让让人很清清楚明白白每个工工序用了了多少时时间，最最后整个个过程一一共用了了多少时时间。）3、汇报报。（展展示学生生不同的的方案）这样可以以吗？还还有不同同的吗？为什么么这种方方法这样样快？还还有更快快的吗？4、比较较哪种方方法比较较省时，

3、我们一一起欣赏赏这么多多的设计计方案，你们觉觉得哪种种方案比比较合理理？为什什么？5、烧水水过程中中还可以以干些什什么事？6、小结结师：通过过刚才的的交流，你觉得得合理安安排一件件事情，应该考考虑哪些些问题？我们在做做一些事事情时，想想先先后顺序序，也就就是先做做什么，再做什什么；能能同时做做的事越越多所用用的时间间就越短短。通过过合理安安排可以以节约时时间，提提高效率率。（板板书：先先后顺序序，能同同时做的的事尽量量一起做做。）三、运用用知识，解决问问题。（一） 出示： 洗电饭锅锅1分钟放米和水水2分钟煮 饭20分钟钟烧 青 菜3分钟烧 鱼6分钟烧 肉6分钟 1、独独立解决决。2、集体体交流

4、。3、再烧烧一个汤汤：6分分钟呢？ 独独立解决决 集体体交流。4、想一一想，与与前面的的有什么么不同？（二）沏沏茶烧水水时还可可以同时时干哪些些事？（削苹果果2分钟钟，唱首首歌4分分钟，讲讲故事66分钟）你是怎怎么想的的？（三）你你曾经有有过这样样的行为为吗？ 你对此此有何想想法？11、为了了节省时时间，强强强在乘乘车时认认真看书书。2、为为了提高高学习质质量，红红红边吃吃饭边看看少儿儿英语电电视节节目。 教师小结结：合理理安排不不但要考考虑节省省时间，也要考考虑人的的安全和和身体健健康。四、小结结。1、请大大家谈谈谈今天的的学习，你有哪哪些收获获？2、同学学们，今今天我们们学的知知识是我我国著名名的数学学家华罗罗庚爷爷爷提出的的“统筹方方法”，在国国防、在在工业生生产管理理和关系系复杂的的科研项项目组织织管理中中，都得得到广泛泛的应用用。我们们要向华华爷爷学学习！希希望同学学们