人教版七年级语文上册论语十则复习-完整版PPT

1、论语十则中考第一轮复习七年级文言文文言文阅读中考考点借助注释理解文章基本内容。理解文中常用实词和“之”“其”“于”“以”“而”等虚词在语言环境中的意义和作用。能准确解释文言文中的重要语句。简要分析作者在文中的观点和态度，并且能结合自身体验和现代生活实际作出评价。、通假字通假字是汉语在同一历史时期的用字分歧现象。“通假”的意思是通用、假借，就是用一个读音相同或相近（有时形体也相似）的字来代替另一个字使用。例：具答之，便要还家。（通假字：“具”、“要”本字：“俱”、“邀”）文言实词复习识别通假字可从下面几方面看：音同形似。如：“满坐宾客无不伸颈”。音近形似。如： “才美不外见”。音同形异。如“左手

2、倚一衡木”音近形异。如： “河曲智叟亡以应”“坐”通“座”，意思是“座位”“见”通“现”，意思是“显现”“衡”通“横”，意思是“横放的”“亡”通“无”，意思是“没有”、古今异义现代汉语是由古汉语发展而来的，随着时间推移，许多词的意义古今有很大差别。有的词义扩大了，如：“河”古代指黄河，现泛指一般河流。有的词义缩小了，如：“妻子”古代指妻子儿女，现指丈夫的配偶。有的词义转移、变化了，如：“走”古代指跑，现指步行。有的单音节词连用，易与现在双音节词混淆，如：“痛恨”古指“痛心、遗憾”。词义感情色彩的变化。、一词多义 文言文中单音节词居多，一个词往往有好几个义项。理解多义词，要把握它的本义，结合上下

3、文来判断它在句中的含义。如： （1）如“既克，公问其故” （2）如“彼竭我盈，故克之” 故 （3）如“广故数言欲亡” （4）如“两狼之并驱如故” （5）如“桓侯故使人问之”（原因）（所以）（故意）（旧）（特意）4、词类活用根据一定语言习惯，把一般用作甲类的词，当作乙类的词来用，就是词类活用。一般有名词、动词、形容词的活用，具体包括：（1）名词作状语(名词在动词前)（2）动词、形容词作名词（3）名词、形容词作动词（4）使动用法，译为“使”（5）意动用法，译为“以为” 文言朗读子曰:“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？

4、与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰:“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：”三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”复习目标1、掌握文言实词、虚词的意思及用法。2、正确熟练地翻译课文，掌握重点句子。3、理解文章的内容。 文言词语归纳1通假字1、不亦说乎（通

5、“悦”，愉快，高兴）2、诲女知之乎（通“汝”，你）3、是知也（通“智”，聪明）文言词语归纳2古今异义1、与朋友交而不信乎古为“真诚、诚实”；今为“书信”，“相信，信任”等文言词语归纳3词类活用1、温故而知新（指旧的知识。形容词用作名词）2、传不习乎（老师传授的知识。动词用作名词）文言词语归纳4补充1、学而时习之2、人不知而不愠3、吾日三省吾身4、学而不思则罔，思而不学则殆。5、士不可以不弘毅6、然后知松柏之后凋也7、其恕乎按一定的时间复习反省迷惑有害凋谢刚强，勇毅也许指儒家的推己及人、仁爱待人生气，发怒每天然后，表顺接却，表转折 文言翻译1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎

6、？人不知而不愠，不亦君子乎？” 孔子说：“学习了(知识)，然后按一定的时间去实习(温习)它，不也高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来，不也快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?”2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?”文言翻译3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书

7、，就有(陷入邪说的)危险。” 文言翻译5、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道这就是聪明智慧。”6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也 。” 孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。” 文言翻译7、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们那些短处就要改正。”8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 曾

8、子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现仁的理想看作自己的使命，不也很重大吗?到死为止，不也很遥远吗?” 文言翻译9子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 孔子说：“(碰上)寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”10子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话?”孔子说：“那大概是恕(道)吧!自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”文章评价(1)关于学习的态度和方法。 如：第1、2、3、4、5章。(2)关于思想品德修养。 如：第1、4、5、6、7、8、9、10章。(3)关于孔子

9、思想体系的核心：“仁”的概念。 如：第8、10两章。 拓展：1、写出文中的成语（要求三个以上）。（不亦乐乎、温故知新、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、任重道远、死而后已、己所不欲，勿施于人 ）2、对照本文，反省自己，在学习和生活中，你在哪些方面做得最好，在哪一方面做得最不够，今后有何打算？3、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。复习小结 论语的思想内容博大精深，我国古代有“半部论语治天下”之说，我们不仅要懂得它的思想内容，更重要的是联系实际，指导自己的言行。熟悉课文，紧扣注释，有效整理认真识记，词不离句，联系语境练习1. 本文选自 ，该书是一部_的儒家经典著作。孔子是我国_时期伟大的思想家、_。（论语 记录孔子及其弟子言行 春秋 教育家）2. 加点词的意义不同的一项是（ ）A. 学而时习之 传而不习乎B. 学而时习之，不亦说乎 诣太守，说如此C. 吾日三省吾身 见不贤而内自省也D. 知之为知之，不知为不知，是知也B 练习3. 加点词的意义相同的一项是（ ）A. 温故而知新故时有物外之趣B. 吾日三省吾身日初出沧沧凉凉C. 任重而道远天即将降大任