五营中学日常考核具体实施办法

1、PAGE PAGE - 9 -教职工常常规工作作考核、年度考考核以及及年末综综合考核核具体实施施办法第一部分分 教职职工常规规工作考考核一、常规规工作考考核划分分：教师常规规考核根根据实际际情况随随时进行行，分为为备课、作业检检查、听听课、课课堂教学学检查、考勤、值周教教师工作作检查、班级日日常工作作及备品品检查、教师日日常工作作过程（工工作量）等部分。考核时以历次检查综合平均成绩的百分比计入，以下特殊情况另计：1、值周周教师工作作检查按按照第一一名100分，以以后按号号数依次次递减00.1分办法法计入。2、班级级日常工工作及备备品检查查部分考考核办法法是：两两项各满满分1000分，按按学年度

2、度求两项项的平均均分排序序。使用时时依据至至考核时时的两项项总平均均分排号区分分名次，第第一名满满分100分，以以后按号号数依次次递减00.1分。二、常规规工作考考核具体体项目见见各项标标准.三、常规规工作考考核操作作规定：1、常规规工作定定期检查查与随机机检查相相结合，定定期检查查可以由由各领导导按照学学校制定定的统一一标准组组织教师师先自检检，教师师个人按按照考核核表在规规定时间间内自检检自评，然后学校进行统一检查，最后以自查和学校检查的平均分计入。对于课堂教学也可以先进行检查，再附加教师的自检自查。对盲目自傲过高估计自己、自查不严肃认真、有明显问题而不能认真自查者严加检查，业务部门对一些

3、项目做出明文规定后，对该项目中同一问题自查未能查出的，在学校检查时加倍扣分。随机检查的不需要自检自查，以学校检查为准。2、对于于可以及及时通知知的，每每项工作作完整考考核后，主主管领导导或相关关人员及及时将成成绩以明明确方式式通知被被考核个个人。3、主管管领导或或相关人人员必须须严守考考核纪律律，不得得以任何何形式泄泄露考核核小组人人员的考考核评分分情况，不不得私改改考核分分数记录录。违反反此项规规定者在在民主评评价领导导或日常常工作过过程考核核中各项项以0分处理理.4、除校校长外任任何个人人不能查查看日常常考核与与年度考考核原档档案；个个人如有有异议，由由校长组组织相关关人员查查档证实实，非

4、计计算原因因不予更更改，然然后将查查档结果果通知给给本人。5、常规规工作考考核工作作分工及及要求：检查方式式：各分分管领导导与业务务副校长研研究后，各自负责、组织，由业务副校长、教导主任等学校指定领导监督参与，按照学校制定的统一标准或经研究后的统一尺度进行分组检查：第一类：领导和教研组长、学年组长分组轮流检查教师常规工作；第二类：领导和学校抽选的教师检查教研组长、学年组长的常规工作；第三类：业务副校长、主任和教研组长、学年组长检查其他领导的常规工作情况；第四类：校长依据学校考核标准、相关制度要求单独或组织随机检查一切工作，其检查结果记入相应被检查人的考核成绩。(1) 听课记记录、备备课、作作业

5、检查查：分别别由主管管领导负负责；检检查形式式与时间间分布合理理，每项项检查次次数每学学期不能能低于22次，学学科间检检查次数数可以不不同，但但最终取取平均分分。时间间、数量量和检查查形式及及参加人人员由主主管同志志根据实实际情况况确定。备课考考核要逐逐渐倾向向以电子子教案考考核为主主。(2)课课堂教学学检查：具体见见兴福福一中课课堂教学学质量提提高评比比活动实实施办法法。除完完成本组组课堂评评价外，学校业务领导只要是随机听课就要做出评价并填好评价卡上交。校长对每组进行随机抽查几名教师课堂教学情况，以便对评价情况做出检查督促和评价，同时其抽查情况计入考核成绩。评价小组组成员可可以一人人或多人人

6、同时进进行听课课，也可以以分不同同课节评评价。课课堂教学学检查后后要与教教者进行行交流，同同时进行行说课评评价。交交流时只只点评主主要问题题，必须须做到只只交流主主要情况况而不交交流分数数。课堂堂教学随随机检查查每位考考核成员员每学期期对每人人至少一一次；学学科间的的随机检检查次数数可以不不同，但但最终取取平均值值计入考考核成绩绩。(3)班班级日常常管理工工作检查查、值周周教师工工作检查查：由李李德密组组织有关关领导和和班主任任等人完完成。值值周教师师工作检检查、班班级工作作检查按按周完成成。(4) 班级备备品检查查在学年年末完成成。由相关领导导和班主主任等人人完成。(5)工工作过程程（工作作

7、量）检检查：经经请示校校长同意意，各位领领导在部部署或执执行工作作任务时时，要按按照标准准一致、自行组组织检查查的办法法，对经经学校组组织的各各类赛事事、活动动、会议议、检查查等进行行考核，每每部署一一次工作作，即检查查一次工工作。由由主管领领导组织织，根据据观察并并随机检检查做好好检查统计计记录，使用时以记录为准。具体参照学校制定的日常工作考核办法。(6)领领导日常常工作评评价：校校长监督督，由有有关领导导组织班班主任、教研组组长、学学年组长长、群众众代表完完成。可随机机进行。(7)考考勤考核核：由主主管领导导组织学学校领导导完成。按天检检查，年年末核算算完成。(8) 量化加加、扣分分部分：

8、以加分分为主，重重大事项项实施扣扣分办法法。由校校长组织织年度考考核领导导小组完完成。6、对各各位领导导、成员员主抓考核核工作中中出现严严重遗漏漏、不作作为、主主管不力力、搞人人情分等等情况，全全体教师师监督，由由校长督督促检查查并在该该领导相相关考核核中按照照项目直直接扣分分。第二部分分 教职职工年度度工作考考核见年度考考核之各各项相关关规定。第三部分分 教职职工师德德师风建建设考核核要特别重重视师德德师风的的考核，尤尤其是对对教师思思想道德德、工作作态度与与工作纪纪律的考考核，实实施一票票否决制制度。具具体按照照教师聘聘用合同同规定、北政办办发2200778号号和北政政教发2000733号

9、等相相关文件件精神执执行, 对以下下几类在在师德师师风上出出现问题题的教职职工，在在考核中中实施“一次行行为即否否决”办法进进行处理理。一、工作作态度和和纪律：1、对于于工作分分工，必必须以学学校发展展大局和和学校需需要为重重。特殊殊情况事事先与校校长沟通通，学校校不能够够解决的的必须无无条件服服从学校校安排。对于不不服从学学校安排排、经常常迟到、早退、旷工、擅自离离岗、未未经许可可搞第二二职业、无故不不完成工工作任务务等情况况，经教教育不改改，在年年末综合合考核时时定为基基本合格格或不合合格。2、对领领导、教教师尤其其是四年年级教师师，因不不符个人人思想、利益或或因工作作态度萎萎靡而以以强调

10、身身体、工工作条件件等为由由抵触推推诿或敷敷衍了事事，以致致影响学学校正常常安排或或严重影影响工作作效果造造成不良良影响的的，必须须从工作作评价中中按照相相关项目目严加考考核区别别。3、因个个人工作作不作为为在工作作上产生生安全责任任事故实实施一票票否决制制。二、师德德师风：4、讽刺刺、挖苦苦、歧视视、排挤挤、体罚罚或变相相体罚学学生；5、私自自办班、补课；6、向学学生或家家长勒卡卡或变相相勒卡钱钱物。7、乱收收费：无无论任何何原因，未未经校长长同意私私收或代代收任何何费用以以及学校校或学生生统一组组织收费费后而教教师据为为己有或或变相据据为己有有。8、未经经学校研研究同意意，向学学生推荐荐、

11、推销销、代买买或变相相推荐、推销、代买教教辅资料料、磁带带、其他他物品等等。9、在其其他如教教师道德德品质、行为风风气等方方面出现现极其恶恶劣的问问题，给给学校造造成一定定的不良良社会影影响。对以上44、6、7、88、9等等行为分分情况作作如下处处理：在在未造成成恶劣影影响条件件下，经学校校查证且且认识较较好、积积极改正正或经学学生、家家长举报报到校的的，在年年末各项项考核中中列为尾尾号；经学校校查证且且采取不不配合态态度且情情节严重重的，在在年末综合考考核中直直接列为为基本合合格等次次；经学校校查证且且态度顽顽劣、受受到学生生或家长长等举报报到上级级单位，在在年末综合考考核中直直接列为为不合

12、格格等次。取消班班主任资资格，取取消本学学科任课课资格，取消当年评先、评优资格，或参照有关文件执行。不享有绩效工资奖励部分的分配资格。10、说说明：（11）“向学生生推荐教教辅资料料”的界定定办法：第一种种情况：班级超超过五分分之一（含含五分之之一人数数）手里里有同一一种教辅辅资料的的；第二二种情况况：虽然然班级学学生手里里有同种种教辅资资料低于于五分之之一，但但教师个个人无论论以任何何方式在在任何地地点向学学生提示示或评价价的。以以上两种种情况该该学科教教师被视视为向学学生推荐荐教辅资资料。（2）不不经过学学校领导导研究同同意，私私自允许许或带领领招生学学校、个个人进入入班级宣宣传；私私自为

13、招招生学校校或个人人向我校校在校学学生、应应届毕业业学生或或学生家家长推荐荐宣传，私私自组织织参观招招生学校校，私自自向社会会办学机机构输送送学生。有此类类行为者者不得评评先优模模，问题严严重者给给予一定定处分。 学校成成立学生生升学与与就业指指导小组组，由学学校业务务领导与与班主任任组成。中考前前后各组组织一次次对学生生与家长长的宣传传会议，被被宣传的的学校名名单由领领导小组组统一研研究确定定，并统统一确定定一些可可信度高高、办学学质量好好的学校校集体组组织参观观。第四部分分 教师师考核量量化加、扣分项项在本年度度考核时时间范围围内发生生下列情情况，根根据教师师的实际际工作业业绩按规规定在年

14、年末考核核中统一一量化加加分或扣扣分,特特殊情况况经学校校年度考考核领导导小组研研究决定定。一、教育育科研类类：1、在国国家正式式公开出出版的省省级及以上的的下列指指定教育育类报纸纸杂志（黑黑龙江教教育、黑黑龙江教教育探索索、中小小学教材材教法、人民教教育、中中国教育育报、中中国教师师报）上上发表教教育教学学类文章章：国家家级加11分，省省级加00.5分分。无论论数量，每每年度至至多加11次，以以级别最最高文章章为准。2、经学学校组织织的科研研立项：区级加加0.22分，市市级加00.3分分，省级级加0.4分，国国家级加加0.88分。以以上科研研立项以以结题后后获证和和相关材材料为准准。3、经学

15、学校根据据实际情情况组织织并确定定：参加加并获得得区级及及以上说说课大赛赛、教学学设计大大赛等赛赛事类活活动并取取得名次次的，区区级加00.1分，市市级加00.2分。4、学校校组织的的教学基基本功、计算机机技能等等评比活活动中获获得名次次的，具具体另定定。以上项目目必须经过过学校组组织并确确认，并且只只在当年年内进行行加分，凡未经学校统一组织的个人行为的一律不计在内。二、工作作过程、成效类类：1、经学学校组织织的优质质课堂教教学奖：参照优优质课堂堂评选办办法，高高级课堂堂教学加加1.55分；一级级课堂教教学加11.2分分；二级级课堂教教学加00.9分分；三级级课堂教教学加00.7分；四四级课堂

16、堂教学加加0.5分。特别的，此项加分当年初四教师（含音体美教师）与本人所获得的优质课堂教学奖可重叠加分。2009年此项暂待定。2、四年年级文化化课教师师：中考东东片第一一加1.0分，第第二加00.8分，第第三加00.6分；中考各各科在一一、二、七、九九中正常常录取学学生以内内（不含含自费生生、配额额生等特特殊情况况）出现现的东片片排号单单科状元元学生任任课教师师单加00.2分。中考成成绩计算算办法：按照各各校实际际参考人人数的百百分之五五十比例例确定抽抽取人数数（取最最大整数数）；然后按照照综合成成绩从高高到低顺顺序确定定参比人人选；再再按照参参比人选选各科的的平均成成绩对各各科教师师进行比比

17、较排序序。2、音体体美教师师：每考考入一、二、七七、九中中一名特特长生,相应音音、体、美专任任教师加加0.22分，最多多加至11.0分止；文化课课教师加加0.005分， 最最多加至至0.11分止。3、初四四辅导教教师以所所配合学学科教师师中最高高分为标标准计算算加分。特长生生加分与其其他教师师相同。4、运用用现代手手段工作作：建立电电子题库库、电子子教案库库等并符符合学校校相应规规定；建立课件件库并符符合相应应规定。该项考核核办法由由业务部部门另定定，从20010年年春季开开学起执执行。5、领导导、后勤勤：领导导（校长长、副校校长、主主任、团团书记）与与无任课课任务的的后勤等等教职工工，以学学

18、校评议议为准。6、教职职工值日日值宿工工作量化化加分。详见考考核表。7、20009年年工作过过程、成成效类量量化加分分具体办办法：原原初四教教师、音体美美教师按按照中考考成绩正正常加分分，原初初一至初初三教师师以教科科研类及及个别日日常工作作加分为为准。8、特殊殊情况由由学校领领导班子子研究确确定。第五部分分 教职职工年末末综合考考核的计计算与执执行学校年末末综合考考核包含含常规工工作考核核和年度度考核和和教职工工师德师师风建设设考核三三部分。学校年年末综合合考核是是在认定定教职工工师德师师风建设设合格基基础上对对常规考考核、年年度考核核的综合合统计与与排序。一、 明明确计算算比例及及公式。1

19、、科任任教师：一般情情况：科科任教师师年末考核分分=（备备课30+作业业20+听课课20课堂堂教学30）35+值周周考核110分+考勤10+工作作过程5+（年度度考核小小组评价价60+年度度教师互互评20+年度度学生评评价20）40+量化化加、扣扣分无值周周情况：科任教教师年末末考核分分=（备备课30+作业业20+听课课20课堂堂教学30）35+考勤勤10+工作作过程5+（年年度考核核小组评评价60+年度度教师互互评20+年度度学生评评价20）50+量化化加、扣扣分音乐、体育、美术等等无作业业、有值值周情况况：科任任教师年年末考核分分=（备备课30+听课课20课堂堂教学30）35+值周周考核1

20、10分+考勤10+工作作过程5+（年年度考核核小组评评价60+年度度教师互互评20+年度度学生评评价20）47+量化化加、扣扣分无作业业、无值值周情况况：科任任教师年年末考核核分=（备备课30+听课课20课堂堂教学30）35+考勤勤10+工作作过程5+（年年度考核核小组评评价60+年度度教师互互评20+年度度学生评评价20）57+量化化加、扣扣分无备课课、课堂堂教学、作业情情况：科科任教师师年末考考核分=听课2035+考勤勤10+工作作过程5+（年年度考核核小组评评价60+年度度教师互互评20+年度度学生评评价20）78+量化化加、扣扣分休假人人员、在在职未上上班人员员、长期期亊病假假人员按按

21、照年末末考核分分数计算算。2、班主主任教师师年末考核分分=（备备课30+作业业20+听课课20课堂堂教学30）35+班级级及备品品管理110分+考勤10+工作作过程5+（年年度考核核小组评评价60+年度度教师互互评20+年度度学生评评价20）40+量化化加、扣扣分3、学校校领导班班子成员员的日常常考核由由校长组组织实施施。（1）校校级领导导及纯后后勤领导导教师年年终考核核分=考考勤10+工作作过程5+（年度度考核小小组评价价70+年度度教师互互评30）85+量化化加、扣扣分（2）任任课领导导年终考考核分= （备备课30+听课课20课堂堂教学30）35+考勤勤10+工作作过程5+（年年度考核核小

22、组评评价60+年度度教师互互评20+年度度学生评评价20）57+量化化加、扣扣分（此此项为暂暂定）二、执行行说明：1、一般般情况下下，以年年度考核核中项目目的百分分比变化化来调整整因分工工而产生生的评分分差异。核分比比例标准准由学校校统一研研究确定定。2、备课课、听课课、作业业检查、课堂教教学检查查、工作作过程检检查、考考勤、值值周教师师工作检检查、班班级日常常管理及及备品检检查等项项分数当当次该项项检查如如不够扣扣分时，则则不计项项目地在在日常工工作过程程考核及及年度考考核的总总分中继继续扣除除。 3、根据据工作的的连续性性和考核核工作的的周期性性，从20110年开开始将连连续近两两年的平平

23、均考核核成绩作作为当年年的考核核成绩。20111年及及以后将将连续近近三年的的考核平平均成绩绩作为当当年的考考核成绩绩。具体实实施以实实际考核核领导小小组研究究确定为为准。4、对年年末综合合考核结结果作如如下规定定：评职、晋级、岗位聘聘用等以以此顺序序号为准准或做为为重要参参考。作为工作作分工或或评选先先优模参参考条件件之一。奖励工工资或绩绩效工资资分配的的重要依据据。甄别各各类同等等职称级级别的重重要参考考或依据据。年末综综合考核核排号不不得人为为串动。5、年末末综合考考核时, 当年年度考核核与日常常考核、量化考考核加分分求和后后出现并并列排号号时，以以年度考考核中小小组评价价排号在在前者优优先。此此情况下下计分将将后进者者总分比比规定小小数数位位多一位位基础上上减分加加以区分分，以下下例为准准：考核核保留小小数点两两位，后后进者与与前者均均为888.888分，则则后进者者实得分分应为888.88800.0001888.8879分分；均为为