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文档简介
1、如何培养孩子的良好习惯学习心得行为铸就习惯,习惯形成性格,性格确定命运。习惯是影响人生命运的一种力量。俗话说:“积一千,累一万,不如养个好习惯。下面是带来的五篇如何培育孩子的良好习惯学习心得,希望大家喜爱!如何培育孩子的良好习惯学习心得1习惯是非常重要的。我国闻名的教育家叶圣陶先生曾深入指出:什么是教育,简洁一句话,就是要养成良好的习惯。习惯和爱好一样,都是最好的老师。有一位教育界人士说过,小学阶段,重要的不是学问的学习,而是学习习惯的培育,成果忽好忽坏的孩子,往往缺乏良好的学习习惯。一、教同学会听课,养成主动动脑的习惯。首先要重点培育同学主动动脑,仔细听讲的习惯,使同学做到:会听,会看,会想
2、,会说。会听:听要入耳,假如听而不闻,等于没听。同学听讲时要边听边想边记忆,抓住要点。不仅要听老师的讲解,还要仔细听同学们的发言,要能听出别人发言中的问题。会看:主要是培育同学的观看力量和观看习惯,首先要给同学观看权,不要让老师好心的“讲”取代同学的“看”。但凡同学能够通过看就能把握的东西,老师肯定要少讲或不讲,同时,在看时留意要集中,老师要有意识地引导同学看。会想:首先要肯想,老师每提一问,同学人人都必需立刻思索,马上去想,准备答复。即使不答复或答不上来,也要把问题重述一遍,说出自己是怎么想的,想到哪儿去了,老师要有的放矢的进行点拔,使同学接着去想,同时,要对同学按时评价,答得对的同学要赐予
3、激励。会说:听、看、想都要通过“说”这一关来点破,语言是思维的结果,要说就得去想,想的出,就仔细听,认真看,抓住会说,能促进前者三会。我的做法是:第一,训练同学大声发言,并要看谁的声响最洪亮,看谁发言最有气魄,最有精神,要求每个同学的“发言、声响”到达合格。第二、常常让同学说想法。说想法,就是让同学说出自己思维的过程。课堂上要让每个同学说出自己“想法”的时机,可以单独说也可以三两人相互说,还可以分组说。总之,人人必需有说的时机,同时,同学传奇的,老师切莫代言。第三、要求同学会用数学语言进行表达;课堂上要求同学依据教材中的定义、概念、法则、性质等数学用语,简明精确的语言,来完好的答复问题。第四、
4、要给学困生的发言权,学困生在课堂上一般都是视而不见、听而不闻,不擅长观看,不会听,不会想,也不会擅长思索,所以自然就不会说了,所以老师总是要给他们的时机,让他们说,说错了没关系,老师赐予订正。二、教会同学养成独立思索的习惯。要让同学会思索:首先要让同学懂得什么是独立思索,要让同学在观看、比拟、分析、综合、抽象概括、推理的过程中,把握思索的方法。同学只有体味到思索的乐趣后,才会专心的去思索。在教学过程中,我做到四点:第一、激发同学思索的欲望,明确思索的目标。第二、留给同学富裕的思索时间。第三、为同学提供思索的依据。第四、按时组织,屡次沟通,只有独立思索。才能产生见解。有见解就有沟通的愿望,有沟通
5、就可以激起新的思索。在沟通中,同学思维得到全面的训练,思思索的力量也随之而提高,同学有思索的爱好,就会渐渐形成思索的习惯。三、教会同学审题,养成仔细完成作业的习惯。审题是正确解题的关键,同学在解题中显现的诸多问题或错误,往往并非缺少必要的学问,而是缺少必要的习惯和审题技能。要提高作业的正确率,必需下功夫培育同学仔细审题的习惯。每次测验或试卷分析,老师都要有目的,有方案地锲而不舍地引导同学训练审题,重要的是教给同学学会审题的方法,养成审题的习惯。同学在解题时,书写要仔细,卷面要干净、格式要标准,做算草也要象正式答案一样,竖式排列有序,做到算草不草,使同学养成仔细认真的习惯。解题时,每做一题要检验
6、,检验就是验算。验算理,验方法,验计算。边解题边验算。做到一步一回“头”,争取一次胜利,防止无效劳动。培育同学仔细完成作业的习惯,主要是通过课堂教学的指导和训练,布置家庭作业要少而精,对同学解题训练要求要高。由于少同学感到不难,不难,就乐于动脑并仔细去完成。这样有利于同学良好习惯的形成,也有利于同学思维力量的培育。总之,学习习惯和学习的力量,只能在教学中形成和进展。因此,老师要按时更新教育观念,加快教改步伐,选择最能发挥学习主动性的教学方法,组织同学的学习活动,教会他们正确的学习和思索的方法,培育同学良好的学习习惯。久而久之,同学不但学会学问,而重要的学会了学学问,做学习的主人。如何培育孩子的
7、良好习惯学习心得2一年来,我把爱岗敬业,仔细研修课程标准,严格遵守中小学老师职业道德标准的要求,完成学校交给的工作,听从领导的布置,以培育同学的创新精神和实践力量为重点,仔细落实课程方案,落实教学常规,大力推动素养教育,使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职,详细的工作情况如下:一、我的思想严格要求自己,努力地提高自己,解剖自己,分析自己,正视自己,仔细学习新的教育理论,按时更新教育理念。主动参与学校各活动,并按时做到反思和小结。为了顺应教育教学的长远进展,我不断研讨、探究和学习政管理论,同时从课外读本中吸取养分,让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表,在同学当中做出了典范。二、我的
8、纪律我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬爱领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱同学,从不闹无原则的纠纷,到处以一明星民老师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。三、我的教学我仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。并了解同学原有的学问技能、爱好、需要、方法、习惯等学习新学问可能会有哪些困难,按时实行相应的预防措施。四、我的课堂我组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反应,调动同学的有意留意,使其
9、保持相对稳定性,同时,激发同学的情感,使他们产生愉快的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学习的爱好,课堂上讲练结合。五、我的作业依据学期开头的方案,在作业批改上,仔细按时,力求做到全批全改,重在订正,按时了解同学的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。总之,一年一度的教育教学中,今日也算告一个句号,过去成了历史,这历史在我的回忆中永远年轻,永远微笑,也永远刻入心底,但愿我的付出能浇艳出漂亮的花朵。如何培育孩子的良好习惯学习心得3在本期的教学中,同学的语文爱好得到了激发,语文根底学问得到了提高,语文力量得到了增加,为下学期的学习打下了根底
10、。好快,一个学期的教学工作已接近尾声,回忆这一学期以来,同学的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着问题,今后还需努力解决,现对自己这一学期的教学工作总结如下:一、抓根底学问和学习习惯由于我班同学较其它三个班的同学根底较差,为此,从我四班级接手这个班便开头从根底抓起。字词常听常写,背诵课文大部分同学是我亲自检查;课堂上对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调;测试或训练册中的根底错题要求同学摘抄积累。学习习惯方面,先从思想上抓起,充足利用班会课,或课前的五分钟引导同学端正学习看法;指导同学如何专注地听讲、如何科学做笔记;作业方面,要求书写标准工整,并努力克服错别字,做题激励
11、同学动脑筋,追求答案的精准。二、助“奋进生”前行,激“中层”竞学我班的住校生班级最多,这些同学大都根底不扎实,家长对其学习又疏于关注,导致形成较多奋进生,其中就包括班级仅有的两位不及格生。针对此情况,我连续采纳“帮扶竞争”的方式:十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒”关系,帮扶提高。剩下二十四位同学,我依据其成果情况,分为十二组“学习对手”。为防止同学的主动性渐消显现虎头蛇尾的情况,我每次测试结束都进行“败者”向“胜者”进献礼品的仪式,老师严格对待此事,同学自然不会怠慢。时间证明,这种形式效果显著。当然这之前老师的宣扬思想工作肯定要做好,使同学乐于接受又不会有心理压力。对“师傅”也要
12、做培训,指导他们学会辅导“徒弟”。三、拓展学问视野语文学习,书本学问当然重要,但也不能少了语文生活的趣味。进入五班级,同学的课外阅读越来越丰富,想了解的学问也越来越多。因此,语文课上,我会结合课文,给同学拓展更多的学问,课堂既轻松好玩,同学得到的也更多。课下,与同学谈时势新闻,论社会百态生活,时而商量时而争论,语言表达由此也得到锤炼。我认为,语文教学不仅是拿着书本进教室,还应当有老师用语言的魅力影响同学。四、存在问题与缺乏1、同学的作业,还有个别书写质量差,作业本爱护的不够好。不少同学对字的笔顺、笔画把握不好,错别字比拟多,还没有养成标准书写的好习惯。2、在教学过程中,教学方法不够敏捷,缺乏创
13、新,没能充足提高同学学习的主动性。3、部分同学不爱读书,课外阅读少,表达力量差,写作水平较低。五、今后努力的方向和想象1、先强化自身的学习提高。多读书,多听课学习,提高语文素养,提高教学水平。2、激发同学学习语文的爱好。引入元素,增加语文学习的趣味性,充足利用多媒体,充足提高同学学习的主动性。3、开展丰富多彩的语文实践活动。结合教材内容,让语文课多些游戏、唱歌、猜谜语、表演等,带同学在生活中学语文、用语文。总结,也是反思。为了同学们的进步,为我自身的进步,我必需努力工作。期望新学期有更大的收获。如何培育孩子的良好习惯学习心得4光阴似箭,日月如梭。转瞬,一个学期的教育教学工作已经结束了,回忆这一
14、学期以来,同学的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下:一、狠抓根底学问和根本技能由于我班同学根底较差,为了扎实同学的根底学问和根本技能,我在充足了解同学的根底上对症下药,因材施教,不断提高同学的学问水平。比方,在书写方面,我大力强调标准,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高同学的根本技能和语文力量。二、做好学习方法的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成
15、果却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课认真听讲,按时对学问进行稳固,然后还要按时复习。有人说,聪慧与否,在于是否思索。这是很关键的,我们要着重指导同学学会思索。睡前回忆当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要催促同学坚持。三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格催促,又给与他们按时的激励,使他们重拾学习的信念。四、突出章节过关本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对同学存在的学问点问题,按时解决。对的确困难的同学进行耐烦细致的个别教育,使之把握,并能运用。
16、由于抓好了章节过关,本期同学的学习成果普遍有了提高。五、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用,只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读通过同学自主搜寻优秀文段,使同学主动进行课外阅读,同学的阅读量增加的同时,同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的搜集在不断搜集整理的过程中,同学的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学期中,同学们学习语文的爱好得到了极大的提高,这和常常开展语文活动是分不开的。在本期的教学中,同学的语文爱好得到了激发,
17、语文根底学问得到了提高,语文力量得到了增加,为下学期的学习打下了根底。如何培育孩子的良好习惯学习心得5众所周知,良好学习成果的保持,离不开良好的学习习惯,从接班开头,我就注意同学们的学习习惯的培育。(一)课前习惯1、仔细完成前置性作业的习惯。前置性作业是生本学习的的重要环节。要让同学把握完成前置性作业的方法,能够主动主动完成前置性作业。2、课前准备的习惯。上节课下课后,要求同学把课堂上用的东西,如课本、训练本、笔等放在桌上必需的地方,清静坐好,小憩收心,准备上课。(二)课中习惯1、良好的听课习惯(1)听课姿态:要持续正确的坐姿。听讲时就应挺胸直腰坐好,两眼平视前方。(2)读写姿态:做到“一尺一
18、寸一拳头”:读书眼睛离书本一尺左右;写字时上身坐正,左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处,胸口离桌沿一拳左右。2、课堂常规学习习惯(1)遵守课堂纪律、认真听讲的习惯。依据同学留意力不持续,易转移等特点,老师要把握好上课的节奏,有张有弛,使同学的思维处于活泼的状态之中,让每个同学都有事可做。(2)标准答题的习惯。口头答复问题时声响嘹亮,表达清晰;在同学课堂板演以及平常的作业和训练中,老师要标准要求,不放松任何详情,强化讲评,按时订正。(3)仔细书写的习惯。要求同学从小养成仔细书写的习惯,坚持正确的写字姿态,书写要仔细认真,标准干净,字迹要清晰、工整,文字和符号要标准,格式要美观。(4)有条理、快节奏的习惯。小同学普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的现象。课堂上要求同学做到
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