名师教学设计《获取网络信息的策略与技巧》

1、获取网络信息的策略与技巧教学设计一、教材分析(-)本节的作用和地位培养和提升学生获取网络信息的能力，是学生继续学习和不断开展的不竭动 力，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用 网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和开展提供服务。(-)本节主要内容介绍1、常用网络信息的检索方法直接访问网页、查询在线数据库、使用搜索引擎2、利用全文搜索引擎获取信息的技巧组合关键词提炼关键词附加逻辑命令(三)本节教学目标1、知识与技能掌握各类信息检索方法。网络信息获取的主要技巧。2、过程与方法根据问题确定信息的需求与来源，选择适当的方法。

2、根据任务的需求利用信息技术加工信息，表达意图。3、情感态度与价值观培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，培养研究探索的精神和自主解决 问题的积极态度。(四)重点难点分析1、簪C学点.叁握搜索引的目录类搜索、全文搜索。根据问题确定信息的需求与来源，获取信息的方法与技巧。2、教学难点：掌握全文搜索引擎获取信息的技巧。二、学生情况分析(-)有利条件学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加 以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自 己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。(二)缺乏之处由于多种原因，学生之间掌握这些知识技能的差异

3、比拟大，需要营造交流学 习的气氛，让学生在参与合作中互相学习，协同完成学习任务。三、教学方法(-)任务驱动法任务的存在可以有效地推动学生学习深入的过程，激发学生的学习兴趣。每 一知识点的认知与掌握都要通过具体的任务来表达。(-)过程性评价在学生的学习与接受的过程中，不断地进行总结性的指导与评价，可以让学 生清楚学习的方向。通过日常问题，导入新课通过任务驱动：学生体验获取网络信息的方法与技巧完成竞赛题目，从实践中巩固搜索技巧点评竞赛题目，实现教学目标归纳总结五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入（3分钟）“211”和“985”名称来源?上网检索答案并回答问 题。让学生初步感知信息

4、检索的过程，并可以 观察学生已有的网络 信息检索水平。网络信息 的检索方 法（16分 钟）1、直接访问网页知道信息所在的网页地址或 者网络实名，可快速检索到结 果。任务：输入北京大学网址 查询。 :/ pku. 1 ,让学生主动参与和 讨论，提升学生对信息 检索的感知。?2.进一步明晰网络 信息检索的方法，促 使学生对信息的检索 方法从感性认识上升 到理性认识。2、查询在线数据库 利用网上的在线数据库进行 查询。任务：进入“全国普通 高校院校信息库”查询 报考北京大学的相关信 息。3、使用搜索引擎利用分类目录或关键词，在特 定的搜索引擎中查找需要的 信息。任务：分别使用新浪和百 度查找报考北京

5、大学的信 息。4、提出问题：比照几种方法， 发现全文搜索引擎的缺点。完成下发的任务表格，对 比总结回答下列问题。搜索引擎 的使用技 巧分 钟）1、组合关键词报考北京大学，查找相关信息，如何确定关键词？教师分析关键词：北京大学志愿填报巩固练习：要了解中国戏剧中京剧的 服饰及脸谱知识。关键词：？实践出真知，高中学 生已具备一定的动手 能力，要充分发挥学 生的主体能动作用， 这样才能加深学生对 知识的掌握深度！9*2、提炼关键词北京大学某新生，想查找北京 大学从创立到现在都有谁担 任过校长，他的关键词是“有 关北京大学历任校长的相关 信息”。这个关键词是否合 适？教师分析关键词：北大历任校长巩固练习

6、：京师大学堂第 一任校长是孙家鼐，“鼐” 怎么读？关键词为：“乃 字的下面加个鼎字怎么 读”合适吗？你该如何搜 索？关键词：？3、附加逻辑命令加号（+ ）：在关键词的前面 使用加号，表示该单词必须出 现在搜索结果中的网页上。减号（-）：在关键词的前面 使用减号z表示在查询结果中 不能出现该关键词。教师分析巩固练习：（1）练习1:在百度中， 将同时包含有“北大”和 “孙家鼐”这两个词的网 页搜索出来。关键词：？练习2：在百度中，将只 包含有“北大”这个词而 不包含“孙家鼐”这个词 的网页搜索出来。关键词：？兴趣是最好的老师， 通过任务驱动使每一 位学生都得到锻炼， 进一步体验搜索引擎 的效率。竞

7、赛和拓 展活动（7 分钟）1、完成搜索竞赛试题，看谁 又快又准确。2、制作我的高考志愿计 划书。（课后完成）思考：学习过程其实也是 一个获取信息的过程，自 然也存在效率高低的问 题，因此大家要重视交流 学习的“策略与技巧”。知识延伸，促使学生 将知识内化，进行能 力迁移。归纳总结 （3分钟）总结网络信息检索的策略与 技巧。观看展示课件，讨论回答补充：以下页面有3附件，如下所示：（可按住Ctrl键单击链接进入查看，也可以直接拖动页面到5、6、7页查看。）附1:课堂竞赛题目1、IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人，但IBM的前身 公司，却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司（提示：填写3个大

8、写英文字母）。你使用的关键词是 o （提示：组合关键词）2、猜谜语：眼皮上落着一只苍蝇。谜底是,你使用的关键词是 o（提示：组合关键词）3、某三年级小学生，想查一些关于时间的名人名言，他的关键词是“小学三年级关于时间 的名人名言”。这个关键词是否合适？你觉得合适的关键词是 o （提示：提炼关键词）4,使用百度查找有关“小米”的信息，如果在搜索的结果当中同时出现“小米”和“食物” 两个关键词，你觉得合适的关键词是 o如果在搜索的结果当中只出现“小米”而不能有“食物”这个关键词，你觉得合适的关键词是 o （提示：逻辑命令“ + ”和）附2:网络信息检索方法比拟表格从栏目的“参考选项”中选择合适的答

9、案，填入左边相应的空白处。网络信息检索方法网址填入参考 选项信息检索 结果效率1、直接访问网页北京大学 :/ pku. edu. cn （地址栏中输入网址）参考选项A.找到B.找不到参考选项C.低D.中E.高2、查询在线数据库全国普通高校院校信息库 . chsi. com .cn/sch/search-ss-on, option-qg, searchType-l .dhtml（地址栏输入网址，进入 数据库）3、使用搜索引擎目录搜索引擎：新浪 :/ sina. com. cn（目录逐级查找）全文搜索：百度 . baidu. com （输入关键词查找）附3:课堂导学案获取网络信息的策略与技巧导学案

10、学校：班级：姓名:课题获取网络信息的策略与技巧课时1W一山 1、知识与技能：了解信息检索方法，掌握搜素引擎的使用技巧。2、过程与方法：探究体验知识、任务驱动。目林 3、情感、态度价值观：培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，提高自学能力。重点教学重点：搜索引擎的分类；教学难点：搜索引擎的使用技巧学习提示：1、积极参与 2、用心思考 3、联系实际4、合作探究教师寄语：大胆一点，积极一点，快乐一点，成功一点！学 习 过 程一、网络信息检索的方法1、高考之后，你想了解你报考大学的相关资料，怎么办？如“北京大学”直接访问网页： 访问在线数据库：全国普通高校院校信息库使用搜索引擎查找信息，目录搜索引擎（

11、新浪）和全文搜索引擎（百度）。填写表格，比照后思考全文搜索引擎的缺点？二、全文搜索引擎的使用技巧、组合关键词任务1：要了报考北京大学的相关资料飞关键词:2、提炼关键词任务2；京师大学堂第一任校长是孙家鼐，“鼐”怎么读？你该如何搜索？关键词:3、附加逻辑命令任务3：在百度中，将同时包含有“北大”和“孙家鼐”这两个词的网页搜索出来。关键词:任务4：在百度中，将只包含有“北大”这个词而不包含“孙家鼐”这个词的网页搜索出来。关键词:三、达标测评（学以致用）1、IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人，但IBM的前身 公司，却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司（提示：填写3个大写英文字母）。你使用的关键词是 o （提示：组合关键词）2、猜谜语：眼皮上落着一只苍蝇。谜底是,你使用的关键词是 o （提示：组合关键词）3、某三年级小学生，想查一些关于时间的名人名