教学管理中心主任岗位职责

1、教学管理理中心主主任岗位位职责一、在校校长室领领导下，全全面组织织安排全全校安全全教育教教学和教教研工作作，全面面抓好培培训工作作。二、制订订和实施施教学常常规及教教学工作作计划，编编印学校校课程表表、作息息时间表表和课外外活动表表，建立立正常的的教学秩秩序。三、严格格教学过过程环节节管理，及及时检查查和考核核教师教教学和学学生学习习的情况况；健全全并严格格管理教教学档案案、学籍籍档案。四、做好好班主任任管理工工作，组组织召开开班主任任例会，指指导班主主任制订订班级工工作计划划；抓好好学生思思想品德德教育和和日常行行为规范范的养成成教育。五、指导导教育组组制订工工作计划划，开展展教科研研活动，

2、协协调各组组之间的的关系，总总结交流流工作经经验。六、协助助校长加加强教师师管理和和继续教教育工作作，检查查督促教教师运用用现代教教育技术术手段改改进教育育教学工工作，努努力提高高师资水水平。七、负责责教学用用品的发发放和管管理工作作，规范范学生用用书管理理。八、负责责微机房房管理。九、教务务员协助助主任做做好各项项工作。学生管理理中心主主任工作作职责一、在校校长室领领导下，全全面负责责学校的的德育工工作。要要根据学学校的工工作计划划，确定定每月每每周的工工作内容容和重点点，实施施全校活活动计划划。二、组织织实施对对学生的的爱国主主义、集集体主义义、社会会主义和和艰苦创创业精神神教育，世世界观

3、、人生观观、价值值观和成成才观教教育，品品德教育育、纪律律教育、法制教教育，形形势与政政策教育育，国防防教育，新新生入学学教育、毕业生生思想教教育和其其他日常常教育。三、负责责学生行行为规范范的管理理。建立立优秀学学生激励励体系，开开展学生生素质综综合测评评、奖励励评比和和奖学金金评审的的组织工工作；负负责违纪纪学生的的处理工工作。组组织学生生学习学学生手册册，并并督促执执行。四、对学学生中发发生的重重大问题题，负责责和班主主任、有有关教师师及家长长进行协协调，并并进行教教育和处处理。五、经常常调查研研究学生生的思想想状况和和实际需需求，不不断加强强学生与与学校的的沟通与与交流，做做好学生生心

4、理健健康教育育工作。六、做好好学生奖奖惩、学学生入学学协议、学生就就业等材材料的归归档和保保管工作作，并和和教学管管理中心心的学籍籍管理进进行衔接接。七、指导导和关心心团委、学生会会的工作作，帮助助共青团团、学生生会在学学生中开开展各项项有益于于青年身身心健康康的活动动。八、负责责学校安安全保卫卫工作，严严格执行行学生请请、销假假制度，杜杜绝恶性性事件发发生，确确保学生生安全。九、主动动向校领领导及时时汇报学学生有关关情况，主主动与学学校其他他职能部部门沟通通，形成成教育合合力。十、负责责图书室室管理工工作。十一、学学生会辅辅导员协协助学生生管理中中心主任任做好学学生各项项工作，强强化学生生自

5、我管管理、自自我督查查机制。教师岗位位职责一、模范范遵守国国家法律律法规。二、自觉觉遵守教教师法和和中小小学教师师职业到到规范，贯贯彻党和和国家的的教育方方针，遵遵循教育育规律，教教书育人人，以身身立教，模模范遵守守校纪校校规，注注意自身身的师德德修养。三、注重重学习党党的方针针、政策策，教育育法律法法规。学学习现代代教育教教学理论论，学习习专业知知识，不不断提升升教学业业务水平平。四、在深深研大纲纲、教材材，研究究学生心心理，生生理的基基础上制制定教学学计划，安安排好教教学进度度。严格格执行教教学常规规，坚持持教学“六认真真”。五、积极极参与教教学研究究活动，学学习各校校名教师师经验，取取人

6、之长长、补己己之短，不不断改进进教学方方法，提提高教学学质量。六、全面面关心学学生，寓寓思想政政治教育育与各科科教学之之中，要要在关爱爱学生的的同时，严严格要求求学生，培培养学生生良好的的思维习习惯、学学习习惯惯、生活活习惯，坚坚持“动之以以情，晓晓之以理理，导之之以行，持持之以恒恒”的疏导导方针，不不体罚和和变相体体罚学生生。七、科任任老师应应主动协协助班主主任工作作，学生生无论在在课堂内内外，暴暴露的不不良行为为、所发发生的偶偶发事件件，在场场老师为为第一责责任人，应应当场予予以纠正正或制止止，并及及时通知知班主任任。八、服从从教学任任务分配配及教学学管理中中心临时时代课、调课通通知，未未

7、经教学学管理中中心安排排不得擅擅自调课课、调班班。九、讲究究职业道道德、廉廉洁从教教，尊敬敬领导、团结同同志、关关心他人人、正确确处理好好同事关关系，维维护学校校集体利利益和荣荣誉。班主任工工作职责责一、重视视班级教教育常规规工作 1、根据学学校工作作要求，制制定每学学期的班班级工作作计划。2、掌握握全班学学生基本本情况，并并做好记记录和分分析。3、建立立健全行行之有效效的班级级管理制制度。4、指导导、关心心学生的的周日、寒假、暑假生生活。二、负责责做好本本班学生生思想教教育工作作1、根据据本班实实际情况况，有针针对性、有计划划地开展展集体教教育活动动，班会会有教案案，每学学期组织织两次有有质

8、量的的专题教教育活动动。2、采用用谈心、周记等等多种形形式，经经常了解解学生思思想，有有针对性性的选择择“跟踪教教育”对象，连连续教育育、定期期分析、积累资资料。3、认真真做好学学生思想想品德测测评工作作，“三好生生”评选工工作。4、以多多种形式式加强与与家长和和社会力力量等方方面的联联系，共共同做好好学生教教育工作作。三、有计计划地开开展系列列教育活活动，提提高学生生的道德德素质1、制定定计划，分分步实施施，扎扎扎实实地地开展文文明礼仪仪教育、职业道道德教育育、理想想理念教教育、就就业创业业教育、遵纪守守法教育育、心理理健康教教育，确确保教育育效果。2、抓好好学生生手册的的贯彻落落实，班班级

9、在集集会、出出操、出出勤、寄寄宿、劳劳动值日日、遵章章守纪方方面表现现出人文文见长的的良好风风貌。3、及时时处理班班级中发发生的违违纪偶发发事件并并组织有有关学生生或全班班开展批批评与自自我批评评的教育育活动，有有逃夜、旷课、打架斗斗殴等严严重违规规违纪事事件应及及时向有有关方面面汇报。四、培养养良好学学风与班班风，创创建文明明班级1、开展展学习目目的性教教育，经经常针对对实际进进行学风风教育（包包括学习习方法指指导交流流和良好好的学习习习惯培培养），使使班级有有良好的的课堂纪纪律和学学习气氛氛。2、加强强与任课课老师联联系，定定期分析析学生的的学习情情况。3、经常常向科任任老师、门卫、保安、

10、宿管等等了解情情况，及及时对学学生进行行教育。五、发挥挥班委会会作用，培培养学生生干部自自治能力力1、做好好班干选选拔、培培养、指指导工作作，定期期召开干干部会议议，主要要内容、决定有有记录，落落实班委委会分管管班级日日常管理理责任制制，提高高学生干干部的自自我管理理能力，把把建设成成为奋发发向上、团结友友爱的集集体。2、关于于指导团团支部、学生会会工作，教教育、鼓鼓励团员员起模范范、带头头作用，引引导团员员经常开开展批评评与自我我批评，并并在班级级中影响响带动其其他同学学。六、关心心班级体体育、文文娱和寄寄宿工作作，不断断提高学学生的综综合素质质1、贯彻彻实施体体育、卫卫生工作作条例，切切实

11、抓好好广播操操、眼保保健操质质量，教教育学生生坚持参参加体育育锻炼，养养成良好好的劳动动习惯、生活习习惯和卫卫生习惯惯。2、关心心学生课课外生活活，指导导学生参参加各种种有益于于身心健健康的科科技、文文娱、体体育和社社会活动动（全学学期班级级活动不不少于四四次），鼓鼓励学生生发展正正当的兴兴趣和特特长。3、认真真体育、指导住住宿生搞搞好卫生生、纪律律、治安安三项管管理，创创建文明明寝室，培培养学生生的自理理自治的的能力生生活和集集体生活活的文明明习惯。4、教育育学生爱爱护学校校公共财财产，严严格履行行爱护护公务承承诺书。七、加强强自身学学习、不不断提高高班级管管理水平平1、认真真参加班班主任会

12、会议与业业务学习习，学习习报刊杂杂志中有有关学生生思想教教育方面面的文章章并努力力在工作作中积极极实践、创新。2、没学学期根据据教育情情况确定定教育主主题，用用现代教教育理论论指导工工作，在在实践中中认真探探索，有有所总结结，撰写写一篇进进行学生生思想工工作的专专题小结结或体会会文章。教学管理理常规（试试行）第一章 总总则第一条 加强强我校教教学管理理，规范范教学行行为，提提高教学学质量和和办学效效益，促促进学校校可持续续发展，根根据江江苏省职职业学校校教学管管理规范范（试行行）和和泰州州市中等等职业学学校教学学管理规规范（试试行）精精神，结结合我校校教学工工作的实实际，制制订本常常规。第二条

13、 教学学管理的的基本任任务是：坚持以以生为本本，贯彻彻以服务务为宗旨旨，以就就业为导导向，以以能力为为本位的的教学指指导思想想，对学学生进行行思想品品德教育育和职业业道德教教育，培培养学生生的创新新精神和和实践能能力，提提高学生生的综合合职业能能力和全全面素质质；建立立稳定的的教学秩秩序，保保证教学学工作的的正常运运行，提提高教学学质量。第二章 总总则第三条 教学学管理体体制常务副校校长受校校长委托托对学校校教学管管理工作作负总责责，教学学管理中中心为教教学管理理职能部部门，具具体负责责日常教教学管理理工作。教研组组为基层层教学管管理组织织。计划管理理1、教学学工作计计划学校教学学工作计计划由

14、教教学管理理中心负负责制订订并组织织实施。计划必必须对全全学期的的教学，教教研工作作提出明明确目标标和实现现目标的的具体措措施。校校长每学学期应对对计划实实施情况况进行两两次抽查查，教学学管理中中心主任任不定期期抽查，及及时进行行指导，督督促和调调控。2、学科科教研工工作计划划教研工作作由教研研组长负负责制定定，经教教学管理理中心主主任审核核后于开开学第二二周执行行。计划划内容包包括：上学期期教研工工作情况况分析；本学期期教研工工作的任任务与要要求；教研活活动的安安排；教研组组课题研研究方案案。3、课程程授课计计划课程授课课计划（教教学进度度计划），由由任课教教师根据据课程教教学大纲纲（教学学

15、纲要或或教学基基本要求求）、教教材和生生源状况况按学期期编制。课程授授课计划划由说明明和授课课计划表表两部分分组成。说明部部分包括括：教学学内容、教学目目标、学学生学习习状况分分析等；授课计计划包括括：周次次、授课课顺序、章节内内容摘要要、学时时安排、实验安安排、作作业安排排、考核核时间和和方法等等。课程程授课计计划应在在开学前前完成，任任课老师师要严格格执行，教教学管理理中心应应定期检检查授课课计划执执行情况况。教务管理理常规教务管理理常规包包括制定定校历、作息时时间表、教学进进度表、课程表表、班级级日志、下达教教学任课课书、调调课通知知、教学学文书档档案、教教学业务务档案、学生学学籍档案案

16、、教师师业务档档案管理理等内容容。教务务常规管管理由教教学管理理中心负负责 。教学管理理中心应应注意建建立教学学参考资资料档案案。包括括：各科科教学学大纲（教教学纲要要或实施施性教学学计划纲纲要）、教科书书、教学学参考书书、成人人高考试试题，期期中期末末试卷、教育教教学报刊刊杂志、电教资资源等。第三章 教教学过程程管理常常规备课备课是整整个教学学过程的的基础，也也是提高高教学质质量的关关键，教教师必须须根据教教学计划划和教学学大纲是是要求，深深入钻研研教材，认认真备课课，做到到备学生生、备内内容、备备方法，撰撰写最佳佳教案。教案的内内容主要要包括班班级、授授课课时时、形式式、章节节名称、教学内

17、内容、目目标、重重点、难难点、教教学过程程、作业业设计、板书设设计、教教学辅助助手段等等。时间间分配，提提问对象象等细节节也应注注明。教教案中的的“教后感感”或“教后小小记”的记载载率应达达到教案案数的660%。教案书书要写清清楚，形形式要规规范，详详略得当当，基本本环节要要齐全。提前一周周写好教教案，不不准沿用用旧教案案，禁止止无教案案上课。上课教师授课课要有明明晰的教教学思路路，层次次分明，密密度合理理，安排排严谨。既要重重视知识识结论的的获取，更更重要重重视知识识获取、能力行行成的过过程，同同时注意意旧知识识飞补缺缺与教学学过程的的生产内内容，从从学生的的基础、发展及及教学实实效出发发，

18、灵活活调整教教学思路路。要从从职业教教育的特特点出发发，突出出学生综综合职业业能力的的培养。要积极极探索和和运用先先进的教教学方式式和方法法，坚决决废弃“注入式式”、“满堂灌灌”等落后后的教学学方法，围围绕学习习任务合合理安排排学生阅阅读、练练习、研研讨、探探究、交交流等学学习活动动，让全全体学生生管理中中心于积积极主动动的学习习状态。毕业班语语、数、外教师师应注重重成人高高考要求求，紧密密联系高高考具体体实际教教学，提提高教学学的实效效性。中青年教教师要用用普通话话授课。课堂言言语表达达要清晰晰准确、简洁流流畅、生生动形象象，富有有感染力力。板书书要工整整美观，字字体规范范，设计计合理，条理

19、清楚，要有利于学生掌握重点、理解和记录。教态要亲切、自然、大方，充分发挥体态语言的教育作用。理论课程程和实际际课程教教师授课课时均必必须有机机渗透思思想品德德教育和和职业道道德教育育，突出出“课堂教教学是德德育主阵阵地”的地位位。严格上课课纪律，不不旷课，不不私自调调课，实实行候课课制度，按按时上、下课。严格执执行课堂堂教学“八不准准”规定即即：上课课期间不不准离开开教室，不不准谈论论与本课课无关的的话题，不不准处理理与本课课无关的的事物，不不准坐着着上课，不不准开通通通讯工工具，不不准学生生伏在桌桌上，更更不准打打瞌睡，未未经教学学管理中中心批准准，白天天不准打打开日光光灯。任课教师师应教育

20、育、督促促学生认认真记好好课堂听听课笔记记。作业作业一般般包括预预习或复复习；阅阅读有关关的课外外资料；完成书书面作业业、口头头作业、实践技技能作业业等。每每堂课（两两堂连上上只算一一次）都都必须布布置课内内或课外外作业。布置作作业要做做到：内容符符号教学学目标设设计和教教学要求求。题目目要具有有典型性性、启发发性和科科学性。份量适适当，负负担合理理，书面面作业周周作业量量按中等等程度学学生完成成时间约约等于周周学时数数的1/311/2为为宜。难易要要适度，体体现层次次性。对对不同程程度的学学生应有有区别，作作业可分分为必做做题、选选做题。加强对对学生作作业过程程的管理理。要求求学生认认真、独

21、独立完成成作业，禁禁止抄袭袭和不做做作业。学生作作业必须须做到格格式规范范，书写写工整、页面整整洁，按按时完成成。要有充充分时间间让学生生在课堂堂上当堂堂完成作作业。对学生作作业要求求是否严严格，批批改是否否认真及及时，反反映了教教师的工工作态度度，治学学精神和和业务水水平。各各科作业业必须全全收全改改（在下下次上课课前批改改完），要要有批改改记录和和成绩记记载。要要签署批批改日期期，大作作文要写写评语。对学生生作业中中普遍性性错误要要集中评评讲，不不合格作作业要订订正或退退回重做做（任课课教师对对订正或或退回重重做的作作业应及及时补批批）。教学管理理中心要要经常检检查学生生作业，要要定期组组

22、织优秀秀作业展展览。辅导辅导可采采用集体体辅导、个别辅辅导、组组织互补补等形式式。要充充分利用用早读、自习、晚自习习等时段段对学生生进行个个别辅导导。各科教者者在对学学生进行行知识的的个别辅辅导时，要要注重学学生的兴兴趣、情情感、意意志等非非智力因因素的开开发，并并从学生生需要与与可能出出发，进进行适宜宜的心理理辅导。要加强强对先进进和后进进生的个个别辅导导，因势势利导，扶扶优补差差。不得得歧视和和挖苦学学生，不不得歧视视和挖苦苦学生，不不得无故故拒绝回回答学生生提出的的问题。考核教学计划划设置的的课程均均应进行行考核，考考核采取取考试、考查、技术等等级鉴定定等方式式进行。理论课程程考核以以期

23、中、期末两两次考试试为主，注注意理论论考试与与技能考考试相结结合、口口试与笔笔试相结结合、开开卷与闭闭卷相结结合。考考查采用用课堂提提问、卡卡片提问问、调查查报告、作业练练习、阶阶段测验验等形式式，在平平时教学学中进行行。其中中，语文文、数学学、英语语、物理理、化学学、政治治、计算算机等学学科阶段段测验，由由任课老老师在期期中前后后各组织织122次。实习课程程根据实实习教学学计划安安排，采采用单元元考核、阶段考考核、综综合考核核等形式式进行。各科学期期总评成成绩按平平时、期期中、期期末“三三四四”的比计算算；学年年成绩按按第一、第二学学期成绩绩“四六”的比评评定（如如学年成成绩评定定不及格格，

24、但第第二学期期总评已已及格，则则本学年年成绩给给予及格格）。期期末考试试或学年年成绩不不及格的的，教者者应向教教学管理理中心申申请安排排学生补补考。考试课程程原则上上实行考考教分离离，教学学管理中中心应逐逐步建立立课程题题库。学校建立立严格的的考核制制度，教教学管理理中心应应加强考考风、考考纪教育育，认真真抓好命命题、监监考、阅阅读、评评定成绩绩、试卷卷质量分分析等环环节。任任课老师师应根据据学生答答卷进行行质量分分析，明明确改进进教学的的目标。质量分分析表应应在考核核结束一一周内报报教学管管理中心心，试卷卷（含标标准答案案、评分分标准）及及时交教教学管理理中心保保存，学学生成绩绩表一式式三份

25、，教教学管理理中心主主任、班班主任、任课老老师各一一份。 实践践教学实践教学学包括教教学实习习、综合合实习、实验、社会实实践等。教学实习习尽量在在校内进进行，实实习于实实验校内内无条件件进行的的，教者者应提前前一周向向教学管管理中心心申请，由由学校出出面联系系与安排排到校外外进行。综合实习习一般安安排在毕毕业前一一学期到到校外企企事业单单位进行行。学校校应指派派专人负负责对综综合实习习学生的的管理，指指导学生生记好实实习日志志，写好好实习总总结，完完成综合合实习目目标。 技术术等级证证书和职职业资格格证书本校实行行学历证证书和职职业资格格证书制制度。教学管理理中心应应按上级级教育行行政主管管部

26、门规规定的时时间，组组织学生生参加职职业技能能考核或或职业资资格鉴定定。凡职职业技能能考核或或职业资资格鉴定定不及格格不予毕毕业。 教学学质量监监控教学管理理中心应应建立健健全质量量检查制制度和教教学事故故的认定定、调查查、追究究、处理理责任制制度，定定期召开开教师、学生座座谈会，开开展评教教评学活活动。组组织检查查性听课课（可吸吸取同科科目教师师参加）、检查教教案和作作业布置置批改、检查实实践教学学的情况况、分析析学生试试卷等，了了解教与与学的实实际情况况。对不不胜任教教学工作作的教师师，应及及时调整整。学校中层层以上领领导干部部都必须须深入教教学第一一线，了了解教与与学情况况。常务务副校长

27、长每学期期听课至至少一五五节，教教学管理理中心主主任至少少听课225节，招招生办主主任至少少10节节，学生生管理中中心主任任至少55节。第四章 教教师队伍伍管理 教师师1、教师师应达到到教师师法规规定的相相应学历历，学历历不达标标的要参参加进修修，达到到合格学学历要求求。非师师范类毕毕业的教教师必须须参加国国家国家家教师资资格考试试，取得得教师资资格证书书。学校校注重教教师的水水平与能能力，对对学历不不达标或或未取得得教师资资格证书书的教师师，如果果实际教教学水平平高，教教学与管管理能力力强，并并取得显显著成绩绩的，可可优先续续聘并破破格享受受一定的的工资待待遇。2、教师师应具有有教育学学、心

28、理理学、管管理学的的基本理理论与知知识，懂懂得职业业教育的的教育教教学规律律，掌握握教学技技能，运运用现代代教育技技术；应应了解有有关专业业的培养养目标，明明确所任任课程在在教学计计划中的的地位与与作用，熟熟悉教学学大纲和和教学体体系，来来了解相相关课程程的先行行、并行行和后继继关系；具有教教学研究究的能力力。3、教师师工作量量指教师师从事一一切教育育教学工工作的总总量，包包括班主主任工作作、课程程教学工工作、教教研活动动、编写写教学资资料工作作以及教教育教学学有关的的其他工工作。教教师每学学期听课课10节节以上。4、教师师应参加加教学研研究实践践，每学学年应撰撰写一至至两篇教教学论文文，省级

29、级刊物录录用后，学学校给予予奖励。 教师师队伍建建设及考考评学校将根根据专业业设置的的需要拟拟订长期期和短期期相结合合的师资资队伍建建设规划划，努力力组件一一支专兼兼结合，以以专为主主、数量量适当、素质优优良、结结构合理理、相对对稳定的的师资队队伍。学校重视视教学骨骨干的培培养和使使用，优优先或破破格晋升升工资，提提拔到相相应领导导岗位。学校实行行教师考考核制度度，每年年两次队队教师的的职业道道德、业业务水平平、管理理能力、工作态态度与工工作计划划成绩进进行全面面的考核核，坚持持优绩有有酬、优优胜劣汰汰。对考考核成绩绩偏低的的教师由由教学管管理中心心调查原原因，提提出要求求，掀起起改进。对确难

30、难胜任教教师工作作的，应应予解聘聘。第五章 教教学研究究和信息息管理 教学学研究教学管理理中心应应加强教教学研究究的领导导和管理理，通过过拟定计计划、制制定制度度、开展展活动等等，推动动教师根根据教学学改革的的目标及及教学中中存在的的问题进进行教学学反思，解解决本校校教学存存在的实实际问题题。 教研研组教研组的的任务是是：开展展课程教教学研究究活动和和专题研研讨，交交流教学学经验、组织集集体备课课、教学学观摩及及相互听听课等教教研活动动（教研研活动每每周不得得少于两两学时），督督促、检检查教师师完成教教学计划划等。 教育育教学信信息管理理学校应注注重汲取取其他学学校教学学改革、教学管管理的经经

31、验，改改进教学学，提高高质量。招生就就业办应应注重了了解就业业市场和和职业岗岗位变化化情况，跟跟踪调查查毕业生生质量，征征求用人人单位和和毕业生生对学校校教育教教学工作作的意见见和建议议，每年年一次书书面向学学校提出出改进教教育教学学的调查查报告。第六章 教教学设施施管理 教学学设施现行教学学设施主主要包括括：电化化教室（含含广播室室）、计计算机房房（含文文印室）、校园网网、图书书馆、健健身房与与体育器器材设备备等。 教学学设施管管理教学设施施由教学学管理中中心直接接管理，教教学管理理中心主主任每周周至少22次检查查教学设设施运行行状况，发发现问题题及时查查明原因因，及时时解决或或处理。相关负

32、责责人为教教学设施施第一负负责人，必必须切实实履行职职责，严严格执行行相关管管理制度度。教学学设施的的损坏与与散失由由相关责责任人负负责调查查与处理理，因失失职造成成教学设设施损坏坏与散失失的，由由相关责责任人承承担经济济责任。任课教师师（值班班人员）在在组织教教学或活活动时，应应教育学学生遵守守相关的的管理制制度或操操作规程程，爱护护教学设设施。因因管理不不善，造造成教学学设施损损坏或散散失，学学校将追追究任课课老师（值值班人员员）的责责任。学生会应应积极协协助教学学管理中中心管理理教学设设施。常务副校校长对教教学设施施及相关关管理制制度的执执行情况况应经常常检查。同时，根根据满足足教学、量

33、力而而行的原原则，建建议学校校董事会会安排一一定的经经费，用用于添置置教学设设备，改改善办学学条件。第七章 附附则 本常常规由教教学管理理中心组组织实施施、考核核。 本常常规由校校长室负负责解释释。 本常常规自颁颁步之日日起试行行。课堂教学学“十不准准”、“五注意意”要求教师课堂堂教学“十不准准”：不准迟到到和提前前下班；不准在教教室抽烟烟、吃东东西、看看书看报报；不准在课课堂上吹吹牛谈天天、流露露不满情情绪和不不管理学学生；不准歧视视、辱骂骂、体罚罚学生或或把学生生推出教教室；不准坐着着上课或或离开教教室；不准无教教案上课课或无准准备上课课；不准私自自调课；不准接打打手机；不准穿奇奇装异服服

34、进入教教室或酗酗酒后进进教室；不准在光光线充足足的条件件下打开开电灯，要要节约用用电。教师课堂堂教学“五注意意”：注意教室室整洁；注意上下下课仪式式；注意打瞌瞌睡现象象；注意学生生精神面面貌和学学习情趣趣；注意教师师仪表风风度。说明：1、“十十不准”、“五注意意”中的课课堂含早早读、自自习、晚晚自修、活动室室值班等等；违反“十十不准”、“五注意意”行为视视为教学学事故，按按照教教学事故故认定及及处理方方法处处理。泰州英华华职业学学校教师师办公室室管理制制度为严肃办办公纪律律，建立立良好的的工作秩秩序，培培养优良良的教风风，特制制定本制制度。办公要求求：教师每天天必须按按作息时时间准时时到达办办

35、公室办办公。上班时间间内的空空课应用用于备课课批阅作作业，研研究商讨讨教学上上的有关关问题等等，要杜杜绝拉家家常，串串门聊天天等现象象。无特殊情情况，禁禁止趴在在办公桌桌上睡觉觉。每日下午午4:440后除除参加校校。班活活动与学学生谈心心外，应应在办公公室办公公。上、下午午及晚间间下班最最后一人人离开时时，关闭闭电灯，切切断电脑脑电源，关关好门窗窗。电脑使用用要求：上班时间间内使用用电脑必必须是为为教学服服务，严严禁在电电脑上玩玩游戏，看看电视剧剧等与教教学无关关的内容容。每晚8:40后后，不得得使用电电脑。凡使用电电脑者必必须遵照照操作规规程，确确保电脑脑完好。卫生要求求：办公桌上上用品要要

36、摆放有有序，桌桌面、窗窗台要干干净，地地面要整整洁。严禁乱扔扔杂物，杜杜绝在办办公室吃吃瓜子类类食品。值班老师师应主动动打扫、管理办办公室，并并负责办办公场所所全天候候的整洁洁。泰州英华华职业学学校教师师工作考考核办法法（试 行行） 为贯彻彻落实江江苏省职职业学校校教学、学生、后勤管管理规范范（试行行），强强化学校校内部管管理，增增强教师师工作责责任心，努努力提升升教育教教学质量量，特制制订本办办法。一、考核核内容及及评分细细则教师工作作考核内内容：职职业道德德与工作作态度、教学工工作、学学生管理理等三个个方面，采采用百分分制考核核。以下三项项考核时时，扣分分不得超超过本项项分值。（一）职职业

37、道德德与工作作态度（220分）符合下列列条件者者应予以以加分：1、特殊殊情况下下，工作作量满负负荷者（220节课课以上），教教学管理理中心安安排代课课一节加加1分，安安排代早早读一节节加1分分，代晚晚自习一一次加22分。对对调课务务与值班班，不予予加分。2、教师师在评优优评先活活动中受受学校教教育局表表彰，当当月考核核加100分；受受市级、区级表表彰，当当月考核核加200分。3、教师师论文在在区级以以上报刊刊杂志发发表或得得奖，当当月考核核加200分。4、因某某方面工工作出色色，部门门负责人人可提请请考核组组合议适适当加分分。凡有下列列情形者者，应予予以扣分分：1、未经经校长批批准，无无故迟到

38、到、早退退10分分钟以下下者扣22分，110分钟钟以上者者扣5分分。2、因责责任心不不强或教教育方法法不当，引引发学生生与家长长不满情情绪，造造成不良良影响，扣扣5分；导致学学生辍学学或煽动动学生退退学扣5510分分。3、凡学学校有关关部门布布置的工工作任务务，不能能按时完完成，扣扣5分。4、上班班时间内内串门聊聊天、吃吃零食、趴在办办公桌上上睡觉、在电脑脑上看与与教学无无关的内内容，发发现一次次扣5分分。5、在公公共场所所不整洁洁，无人人办公时时未关闭闭电灯、电风扇扇、空调调，未切切断电脑脑电源，发发现一次次扣该办办公室每每人2分分。6、其他他“教育教教学不作作为”行为，经经考核组组合议后后

39、扣510分分。（二）教教学工作作（50分）符合下列列条件者者应予以以加分：1、在教教学“五认真真”方面某某一项突突出，受受教学管管理中心心表扬，加加5分；两项（含含两项）以以上突出出加100分。2、本学学科学生生成绩进进步明显显，受教教学管理理中心表表扬，加加5分。3、备三三科（含含三科）以以且周备备课时220节以以上（220含220节），每每月考核核加5分分。4、在学学校组织织的考试试中，语语文、数数学、英英语、计计算机四四门课程程考试均均分、合合格率两两项中有有一项名名列年级级第一，本本月考核核加100分，优优秀率名名列年级级第一，每每月考核核加5分分，三项项指标不不重复加加分。5、教学学

40、方法得得当，激激发学生生学习兴兴趣，课课堂学习习气氛浓浓厚，受受教学管管理中心心表扬，加加5分。6、学生生评价较较高的教教师加110分。7、教学学工作的的某一方方面有突突出成绩绩，教学学管理中中心可提提请考核核组合议议后加分分。凡有下列列情形者者，应予予以扣分分：备课1、理论论课、实实习课均均应按课课时编写写教案，结结构完整整，详略略得当，反反映课堂堂教学过过程，每每课时教教案“导入”和“教学反反思”、“教学反反思”两节连连上算11次，作作文课必必须备“作前指指导”、“作中（作作后）评评讲”课。“导入”“教学学反思”这一环环节低于于规定的的，少一一次扣00.5分分。2、提前前一周写写好教案案，

41、少一一次扣00.5分分。3、禁止止无教案案上课，发发现一次次五教案案上课扣扣10分分；教案案过简，不不能反映映教学过过程，视视为无教教案；上上课内容容与教案案不符，视视为无教教案。4、不准准沿用旧旧教案和和照搬他他人教案案，沿用用旧教案案或他人人教案视视作无教教案上课课。课堂教学学5、严格格组织课课堂教学学，优化化课堂教教学环境境。课堂堂上学生生出现违违纪行为为（玩手手机、听听随身听听、看小小说、打打瞌睡）教教师应教教育与制制止，检检查发现现此行为为之一人人者，一一人一次次扣0.5分；1堂课课超过55人次此此行为，扣扣10分分；“放羊式式”体育课课，一节节扣5分分；音乐乐课秩序序混乱，一一节扣

42、55分；教教师随意意将学生生赶出课课堂，一一次扣110分；教师与与学生赌赌气，不不讲课擅擅自退堂堂，一节节扣100分。6、因教教师自身身原因，大大多数学学生拒绝绝上课，或或课堂秩秩序混乱乱，致使使课堂教教学无法法进行，一一次扣110分。7、实行行“候课”制度（提提前一分分钟到达达教室门门口），上上课迟到到或提前前下课，一一次扣55分。8、教师师上课期期间不得得因任何何理由接接电话，发发现一次次扣5分分。9、任何何教师不不得擅自自占用上上课时间间处理其其他事情情，发现现一次扣扣5分。10、计计算机实实习课，必必须明确确实习内内容与要要求，禁禁止上机机玩游戏戏。检查查者发现现学生在在实习课课上玩游

43、游戏，一一人次扣扣1分，五五人次扣扣10分分。作业设计计与批改改11、各各科目（除除形体、体育、音乐、创业）按按课时设设计书面面作业（周周作业次次数不低低于周课课时数的的90%，两节节连上只只设计一一次书面面作业），少少一次扣扣2分，其其中，作作文全学学期大专专预科班班大作不不少于88篇，小小作不少少于100篇；中中专班大大作不少少于6篇篇，小作作不少于于8篇，少少一篇扣扣5分。教师所所布置的的作业内内容，要要求学生生记录在在听课笔笔记本上上。12、英英语口语语必须每每天留口口头作业业，教者者应每日日检查督督促，学学校每周周抽查一一次，教教者未尽尽职的，视视其情况况扣510分分。一三、教教师对

44、学学生作业业应及时时、认真真批改，严严格要求求学生完完成作业业，书写写马虎的的要给予予批评教教育，作作业有错错的要求求学生订订正或退退回重做做，特殊殊学生的的作业要要实行面面批。学学生缺作作业，一一人次扣扣0.55分；教教师对学学生作业业未及时时批改或或批改马马虎一次次扣5分分。14、教教师应督督促学生生记好听听课笔记记，（两两节连上上合算一一次）教教师需当当日批阅阅，并标标明日期期。学生生缺记听听课笔记记，一人人次扣00.5分分；教师师对学生生听课笔笔记未及及时批改改或批改改马虎一一次扣55分。教学质量量一五、保保证教学学进度，按按规定完完成教学学任务。教学进进度过慢慢，相差差一周课课时以上

45、上（不含含一周课课时）的的每一节节扣2分分。下月月赶不上上规定进进度的，相相差一节节扣5分分（含一一周课时时）。16、教教师应注注重提高高教学质质量，确确保质量量达学校校目标要要求。在在学校组组织的考考试中，均均分、合合格率、优秀率率三项中中有一项项列年纪纪倒数第第一，本本月考核核扣5分分，三项项指标不不重复扣扣分。17、凡凡学校组组织考试试，教者者事先将将试题泄泄露给学学生，发发现一次次扣100分。一八、监监考不认认真，考考场秩序序混乱，扣扣510分分；擅自自提前结结束考试试，扣55分。19、阅阅卷马虎虎，改错错或漏批批试卷现现象严重重，扣5510分分。20、普普通话证证书考试试第一次次过关

46、率率达1000%加加10分分，低于于1000%一个个百分点点扣1分分；计算算机等级级证书第第一次过过关率达达60%以上一一个百分分点加11分，低低于500%一个个百分点点扣1分分；学生生第二次次或以后后考证扣扣分办法法以一个个百分点点0.55分计算算。上述述扣分均均一次性性在考试试成绩揭揭晓的当当月中扣扣除。值班21、早早读、晚晚自习值值班老师师应督促促学生集集中精力力学习，凡凡所值班班级学生生秩序较较乱，按按“课堂教教学”部分扣扣分。22、活活动课机机房值班班老师除除机房管管理需要要不可使使用电脑脑，发现现一次扣扣2分；擅自离离开活动动场所扣扣5分；如造成成后果扣扣10分分。（三）学学生管理

47、理（300分）符合下列列条件者者应予以以加分：1、关爱爱学生，热热情地辅辅导学生生学习（组组织早读读、晚自自习秩序序良好，下下午4:40后后注重辅辅导学生生）成绩绩显著者者加5分分。2、善于于接触学学生，转转化问题题学生思思想成效效显著加加5分。3、当学学生发生生打架斗斗殴事件件时，有有效制止止加5分分。4、出色色地组织织学生活活动，一一次加22分。5、动员员已辍学学月余的的学生返返校就读读，当月月加5分分；凡有下列列情形者者，应予予以扣分分：1、不组组织和指指导学生生做“两操”，扣22分。2、组织织教学与与活动时时，学生生发生纠纠纷扣5510分分；当学学生发生生打架斗斗殴时，在在场不阻阻止扣

48、110分。3、晚值值班时，88:455应到相相应宿舍舍值班，迟迟到一次次扣2分分；8:40至至9:550期间间所值班班宿舍卫卫生较差差，一次次扣2分分，学生生发生打打架事件件，值班班长不在在场扣220分。学生熄熄灯后至至9:550前发发生违纪纪行为的的，除扣扣除班级级考核分分外，同同时扣除除值班长长相应的的考核分分。9:50后后单独扣扣除班级级考核分分。4、星期期日学生生在校内内打架斗斗殴，值值班者不不在场或或处理不不及时，扣扣除值班班者考核核分100分；情情节严重重（3人人以上群群殴）同同时扣除除值班者者当日补补助费。其他教师违反反了教教学事故故认定及及处理方方法中中“一般教教学事故故”的相

49、关关条款，而而此办法法中未注注明的条条款，一一次扣55分。二、考核核工作的的组织与与实施（一）成成立“教师工工作考核核小组”，全面面负责考考核工作作。考核小组组由张志志梁同志志任组长长，张勇勇同志任任副组长长。教学学管理中中心具体体负责考考核工作作的实施施及资料料收集、归总风风。沙丽丽华负责责资料的的保管。（二）考考核工作作采用“五个结结合”的方法法进行。1、总值值检查与与校长室室抽查相相结合。总值班班同志负负责对“课堂教教学”、“学生管管理”两部分分检查，发发现问题题按“评分细细则”记分并并在“教师工工作情况况”表内详详细记载载；校长长室不定定期抽查查，发现现总值失失职行为为将追究究其责任任

50、；发现现教师工工作不符符合要求求的行为为，按评评分细则则中的22倍分值值扣分。2、“日日查”与“月查”相结合合，考核核内容的的“备课”、“作业设设计与批批改”两部门门，教学学管理中中心在每每月的330日之之前组织织检查评评分。“教学质质量”分别在在期中、期末考考试后在在当月考考核记分分。张志志梁同志志和教学学管理中中心负责责人应注注意加强强“日查”，并督督促当日日总值认认真履行行职责。3、定量量与定性性考核相相结合，凡凡考核中中应扣分分的和难难以评分分的均应应由张志志梁同志志组织有有关人员员议后评评分，量量化考核核与定性性分析相相结合，确确保考核核工作的的客观性性、公正正性。4、领导导考查与与

51、师生评评议相结结合。考考核过程程中注意意吸取教教师代表表参与，注注重听取取师生的的反映，教教师与学学生的意意见将是是考核的的重要依依据。5、教师师自查与与学校考考核相结结合。每每月288日后，教教师应对对本身工工作进行行一次检检查，并并填写“考核表表”送教学学管理中中心。学学校考核核结果应应反馈教教师本人人，教学学管理中中心应向向其本人人提出改改进意见见，并跟跟踪督查查“改进意意见”落实情情况。（三）每每月考核核结果须须报校长长室确认认后送财财务室作作为“绩效奖奖”发放依依据。三、绩效效奖发放放计算方方法月考核分分95分分以上（含含95分分），发发放绩效效奖的1100%；90分以以上（含含90

52、分分），发发放绩效效奖的990%；80分以以上（含含80分分），发发放绩效效奖的880%；75分以以上（含含75分分），发发放绩效效奖的770%；低于755分（即即74分分以下），发发放绩效效奖的550%；超过1000分，按按实际百百分比发发放。四、本考考核方法法从二一年年八月十十五日起起执行，同同时二九年年八月十十五日制制定的教教师工作作考核办办法（试试行）废废止。五、本办办法解释释权归校校长室。泰州英华华职业学学校班主主任考核核办法（试 行）为增强班班主任责责任心，强强化班级级管理，特特制订本本方法。一、班主主任津贴贴标准、发放办办法（一）津津贴标准准：按人人均1000+55元/人人+20

53、00（考考核）计计算，中中专班1.22倍。津津贴基数数不足5500元元的，按按5000元计算算。（二）发发放办法法：学校校财务室室根据考考核结果果，每月月随工资资发放班班主任津津贴。二、班主主任津贴贴计算方方法：（一）量量化考核核等级：每月班班主任工工作量化化考核采采用百分分制记分分。其量量化考核核等级为为：一级：990分以以上，考考核金1100%；二级：880-889分，考考核金990%；三级：770-779分，考考核金880%；四级：660-669分，考考核金770%；100分分以上按按实际百百分比发发放；如班主任任当月工工作严重重不作为为，经考考核小组组商定，可可取消该该班主任任当月考考

54、核金。（二）各各月量化化考核成成绩之和和为学期期总成绩绩，作为为评选先先进班主主任的依依据。三、班主主任工作作考核内内容及评评分细则则：（一）班班主任自自身行为为：（220分）1、班级级目标、措施与与班级管管理制度度上墙，缺缺一项扣扣2分；2、班主主任工作作计划、总结缺缺一项扣扣2分；3、班主主任手册册未及时时逐日记记载，缺缺记或迟迟记（过过两天），有有一天扣扣1分，记载不合合要求，月月检时扣扣1-33分；4、点名名簿未及及时按规规定点名名，发现现一次扣扣1-55分；5、班务务日志未未按规定定记载，发发现一次次扣1-5分；6、班主主任会议议无故缺缺席一次次扣5分分，迟到到1次扣扣2分；7、校会

55、会、集体体活动及及学校交交给的任任务，班班主任组组织不力力，扣11-5分分；被校校长点名名批评一一次扣110分；8、班会会未备课课，一节节扣5分分；未经经教学管管理中心心同意，缺缺上一节节扣100分；9、每月月班级活活动不少少于一次次，未开开展活动动扣2分分；学校校组织的的各类活活动，班班级无人人参加，一一次扣22-5分分；10、学学生做操操，班主主任未到到场组织织，一次次扣2分分；11、学学生发生生纠纷，班班主任处处理不及及时，一一次扣55-100分，推推卸责任任，将矛矛盾上交交或留下下隐患，导导致斗殴殴事件发发生扣220分。12、班班主任诱诱导学生生与学校校对立，扰扰乱学校校正常秩秩序，一

56、一次扣110分。情节严严重者，对对班主任任严肃处处理，直直至开除除。一三、学学生损坏坏公物，班班主任不不主动上上报，处处理不及及时，一一次扣55分。（二）纪纪律与卫卫生管理理：（335分）1、早操操缺席，一一人扣11分；进进、退场场队伍混混乱扣22分；55人以上上做操不不认真扣扣2分；2、学生生不按时时起床，每每人次扣扣0.55分；熄熄灯后仍仍有人讲讲话或洗洗漱，每每室扣22分；熄熄灯后接接打手机机每人扣扣1分；午休期期间在宿宿舍内集集体打闹闹每室扣扣2分；夜间发发生打闹闹或打架架斗殴事事件，扣扣510分分，情节节严重扣扣20分分；3、学生生在餐厅厅不遵守守秩序，争争先抢后后，无理理取闹，每每人扣112分；4、学生生在食堂堂、教学学区域穿穿拖鞋、无袖背背心与运运动短裤裤（体育育活动除除外），每