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文档简介
1、圆明园的毁灭教学设计设计者：电信职校 肖长荣教学内容：圆明园的毁灭教学目标：1、了解圆明园昔日的辉煌，毁灭过程。2、把阅读、感悟、想象结合起来，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学重点：引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它的景象。教学难点：激发学生振兴中华的责任感和使命感。教学准备：多媒体课件一、激趣导入，揭示课题 1、同学们，老师带来几幅图画，我们一起看看好吗？（多媒体出示圆明园遗址）知道这是哪儿吗？2、师：这是圆明园的遗址，看到这残坦断壁，谁又会想到146年前，这里曾是一座举世闻名的皇家园林，如今在荒草丛中，却只剩下几根残留的石柱，那么昔日的圆明园
2、是怎样一番景象呢？你们想知道吗？3、让我们一起走进圆明园，了解圆明园。二、初读课文，整体感知1、课文内哪几个自然段介绍昔日圆明园的辉煌，分别介绍的什么？2、请同学们默读24自然段，说说你知道了什么？有没读懂的地方，划上自己喜欢的符号，待会儿提出问题来。3、下面我们就开个圆明园历史研究会，探究圆明园辉煌的过去。三、分小组探究学习课文的2、3、4自然段 1、在小组讨论，确定分组情况以及研究的问题。2、小组交流搜集的资料，研读课文内容。3、请小组内代表上台汇报讨论结果。 4、出示多媒体课件，回顾圆明园的辉煌。师小结，宣布“圆明园历史研究会”结束。四、了解历史，情感升华1、同学们，刚才我们一起体验了圆明园过去的辉煌，然后这座被誉为“万园之园”“一切园林艺术的典范”的皇家园林却被一场无情的大火化为灰烬。让我们重温那段屈辱的历史吧！（媒体播放火烧圆明园片断）2、望着熊熊烈火，同学们，你们想说些什么？3、饱含激情朗读最后一段。4、圆明园的毁灭不仅是中国文化的损失，也是世界文化的损失，齐读第一自然段。5、文中为什么用了两个“不可估量”？侵略者把这座东方的奇迹洗劫一空，毁于一炬。我们除了侵略者充满痛恨之外，更应该清醒地意识到：贫穷受欺压，落后要挨打！从18602006年，146年的风风雨雨过去了，为让火烧圆明园的悲剧用不重演，让我们：（学生齐喊）勿忘国耻，振兴中华！五、课后延伸：如果你站在圆
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