《学会作客》教学设计

1、学会作客教学设计启东市大洋港小学 朱宏瑜【教学目标】通过训练，让学生学会作客的一些基本礼节，培养人际交往能力。培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。 3.鼓励学生在活动中敢于发表自己的意见，积极参加讨论，乐于交际。【教学过程】创设情境，营造氛围1. 小朋友，最近你们到别人家里作过客吗？（课件1：作客）悄悄告诉你的同桌，你到谁家作过客？（预设：如：昨天，我到一个小伙伴家作客。）追问：主人家喜欢你吗？（预设：喜欢。）他们为什么那么喜欢你呀？（预设：因为我懂礼貌。）2.教师小结：是呀，讲文明、懂礼貌的小客人谁不喜欢呢？3.（课件：图片一）有个叫圆圆的小女孩想到好朋友小军家作客，顺便借几本

2、好看的故事书，可她第一次到同学家作客，不知道该怎么做、怎么说，想请我们一1班的小朋友帮帮她，你们说行吗？4.好，现在就让我们一起跟着圆圆出发吧！感受拟说，大胆尝试（一）整体感知，自由表演1.你们看，小军家到了。（课件：出示三幅图）这四个分别是什么时候的场景呀？（课件： 来到门口图一？图二？图三？图四呢？ 见到主人 受到招待 临别出门）（预设：1圆圆来到小军家门口。2圆圆见到小军连忙打招呼。3小军请圆圆吃橘子。4圆圆要回家了和小军说再见。）2.如果你就是圆圆，当时你会怎么做、怎么说呢？同桌两个人选择其中的一幅图演一演吧。(二）交流反馈，学会作客1.出示图一在门口该怎样做？(1)瞧，圆圆来到了小军

3、家门口，她想请教我们什么问题呢？ （课件：出示问题 请你读。（预设：在门口该怎样做？）集体交流。如果你是圆圆，在门口会怎么做呢？（预设：按门铃）（3）如果没有门铃怎么办？（敲门），敲门要注意什么呢？（预设：用指关节轻轻敲几下门，不能太大声）对，用手指的关节轻轻敲几下门，不要太大声。（板书：轻敲门）（4）谁来做个敲门的动作？女生一起做一做。2.出示图二见到主人该怎样说？（1）小军听到门铃声马上就要来开门了，圆圆想问我们的第二个问题是？ （ 课件：（预设：见到主人该怎样说？） （2）交流。老师现在就是小军，见到我你会说？（预设：“小军，你好！” ）（板书：问声好）真有礼貌！（3）谁也来和小军打个招

4、呼？（预设：小军，你好！）男生一起来。受到主人的招待该怎样说？ 3.出示图三（1）小军请圆圆吃橘子，圆圆想问我们（课件：（预设：受到主人的招待该怎样说？）（2）交流。圆圆，请吃橘子。你会怎么说？（预设：“谢谢。”）（板书：说谢谢）（3）一起说。（预设：谢谢。）（4）圆圆是来借书的，他们之间还会说些什么呢？同桌讨论一下。（5）谁来说？如：（圆圆：小军，我想向你借几本书，可以吗？ 小军：行啊，书柜在这边，你要看哪几本书，我来拿。） 圆圆：我想借安徒生童话和格林童话。 小军：给你。圆圆：谢谢你。） 4.出示图四（1）圆圆借好了书要回家了。她想问我们的最后一个问题是（课件：跟主人告别时该怎样说？（预设

5、：跟主人告别时该怎样说？）（2）交流。你会和小军告别吗？（预设：“小军，再见。”）（板书：说再见）三、自由表达，精彩纷呈1.好了，为了让圆圆看得更清楚，你能把作客的过程连起来演一演吗？同桌两人练练，一个演圆圆，一个演小军，演完后交换，每个人都有作客的机会。2.教师行间巡视，认真倾听，随机指导。3.哪两个小朋友上台演一演？4.你觉得他们演得怎么样？（对双方的动作和说话的语气认真加以指导：一要讲文明，二要懂礼貌，三要语得体，四要体大方。）还有谁想上来试一试？再请一组学生上台表演。5.圆圆听了你们的发言，看了你们的表演，学会了作客。（课件：补全课题：学会作客）圆圆走后，小军的爸爸妈妈不停地夸圆圆是个

6、讲文明、懂礼貌的好孩子呢。瞧，圆圆好像在说：太感谢一1班的小朋友了。6.小结：小朋友，你们是不是也都学会了作客呢？作客时要注意什么呀？（教师引读板书）课件：板书课中操：孩子们，把这首儿歌放到新年好的旋律里面，就是一首好听的歌曲，让我们一起跟着音乐唱一唱吧。课件：新年好四、拓展延伸，走向生活1.刚才我们学会了如何到同学家去作客。平时，你们还会到谁的家里去作客呢？（外婆家、邻居家、老师家）2.前后四个人一小组选一个作客情境，演一演。先两个人演，其余两个人认真看，好好评，演完后再交换。都演好了用坐端正告诉老师。注意：无论什么场合说话都要得体，有礼貌。预设：（1）圆圆到小军家还书。（2）到外婆家参加生日会。 （3）到邻居家家借东西。（4）到老师家请教难题。请每组推选两名代表上来表演，看谁说话时态度大方，有礼貌，能获得“最佳表演奖”。4你觉得那组表演得最好，为什么？5.在这节课上，小朋友们个个都是讲文明、懂礼貌的小客人。下次，我们到别人