少年闰土教学设计公开课

1、【“学为主”三环节五板块教学设计】少年闰土教学设计【教学目标】.通过朗读感悟，引导学生了解“画面定格人物形象”和“抓典型特点写外貌” 的写作方法。.回顾提问策略，引导学生从不同角度对课文提问，并学会对问题进行分类整 理。.抓住关键问题突破学习重难点，引导学生理解作者运用比照手法写出少年闰 土的特点；理解“四角的天空”的含义，以及作者想要表达的情感。一.揭示课题.出示鲁迅图片：知道他是谁吗？请你介绍一下他。（鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人， 字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民 主战士，新文化运动的重要参与者，中国现

2、代文学的奠基人之一。被誉为“二十 世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”）.老师听过这么一句话，在广大学生之间流传的话：语文学习有三怕怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。周树人到底可不可怕？我们今天就来挑战一下，今天要学习的课文就节选自 鲁迅写的文章，题目是少年闰土。二,初读课文.翻开课本P114,自由读课文，读准确，读通顺。.周树人的文章可怕吗？你觉得他写的好吗？哪里写的最好？（提供）.出示1：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的 碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹道 尽力的刺去。（1）我很喜欢文章的开头这段话，指名读一读。（出示画

3、面）（2）这是文章的开头，将少年闰土定格在印象中的某个瞬间，如同一幅画 卷有景有人，营造了一种气氛，留下了许多悬念。（3）齐读出示2：他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈（1）指名读。（2）这是初次相识时的闰土，紫色的圆脸、小毡帽、银项圈，寥寥数笔勾勒出 一个可爱的农村少年形象。鲁迅又教给我们一个描写外貌的妙招。（3）齐读.刚才读课文的时候，你们有没有发现鲁迅写文章还有一个特点跟我们有些同学 很像？（爱写错别字）（1）一起来修改错别字（2）你有什么想问的问题？（为什么鲁迅会写那么多错别字？编者为什么不改 一改错别字？）（3）谁能解答一下问题？（鲁迅生活的年代，白话

4、文刚刚兴起，各种文字的写法 并不规范，写一些错别字在所难免，我们的教材为了保护文章的原貌，所以未作 修改，但在注释里有说明。）所以同学们千万别因为与伟人有共同的特点而沾沾 自喜，这完全是因为生活的时代不同造成的。5老师讲述老师就和同学们说说鲁迅生活的时代。鲁迅生于清朝光绪年间，他的祖父出 身翰林，在京城为官。鲁迅小的时候家境非常好，可是一个名副其实的少爷。但 是鲁迅小的时候跟我们一样，有快乐也有苦恼。他家有个百草园，给他带来了极 为快乐的时光，后来也想我们一样进学堂读书，也就是三味书屋。与百草园的自 由快乐相比，三味书屋的学习生活就显得乏味苦闷了。闰土无疑是鲁迅枯燥生活中的一缕阳光。少年闰土节

5、选自鲁迅的短篇小 说故乡，这是自传体性质的小说。课文中的闰土是真实存在的，他的到来给 文中的“我”带来了新奇、有趣的全新感受，“我”这位少爷与闰土从相见到熟 识再到分别，两人虽然身份地位悬殊，却有着短暂而真挚的友谊，以至于分别三 十年后，鲁迅记忆深处的闰土依然那么鲜活、生动。6.同学们，听到这，你有什么想问的吗？（学贵有疑，小疑那么小进，大疑那么大进；为学患无疑。做学问最害怕的是没有疑问。）三.质疑提问.四年级的时候，我们学习过提问策略。我们可以从不同的角度提问，比方可 以针对课文内容来提问，关注文章题目、词语、句子、段落提问；也可以针对课 文写法问一问：作者为什么要这样写？或者可以联系生活问

6、一问：课文引发了你 们的哪些共鸣？.默读课文，从不同角度思考，至少提1个问题，尝试解决。.合作学习：自己解决不了的问题，问问组里小伙伴。.组长选一个最有价值的或难以解决的问题写进卡纸，贴到黑板上。.给问题分类.评价问题预设问题：天空怎么会是四角的呢？这句话运用比照的手法是为了衬托什么？这 句话到底有什么含义？（这几个问题是谁提的？你们知道自己都干了什么吗？你 们找到了这篇课文最最核心的问题，牵一发而动全身的问题。这个问题就好像一 把钥匙，翻开了这篇课文的大门，你们太厉害了！接下来我们一起来探讨这个问 题。）四.答疑解惑出示:他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的 四

7、角的天空。.“他们”指的是谁？他们是什么身份？（少爷）这位少爷不知道的一些事， 谁知道？那么这些少爷不知道而闰土知道的在文中指哪些事？.交流：月下刺猗、雪地捕鸟、海边拾贝、潮来看鱼.闰土知道这么多新鲜的事，我们如果用一个词来形容，你会用一一见多识广; 闰土知道的是我们这些少爷们所不知道的，如果用一个词语形容的话，你会用一 一孤陋寡闻。.再读这句话，你觉得哪里是说我们这些少爷孤陋寡闻？（只看见四角的天空）出示图片：四角的天空让你想起哪一那么寓言故事？（坐井观天）是呀，作者说的四角的天空，其实是在说我们一一孤陋寡闻、眼界狭窄、见 识浅薄.我们此刻仿佛读懂了文中“我”的内心，他对于自己的生活现状是一一不满 的，他渴望一一像闰土一样经历各种有趣的事，变得见多识广，他向往一一更加 广阔自由的天地。而当现实无法实现，只能成为内心的渴望和向往时，“我”的 内心又是多么的一一无奈。.于是化作一声声叹息一一读句子阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的 我那时并不知道这所谓猜的是怎样一件东西一一便是现在也没有知道 我素不知道天下有这许多新鲜的事五.总结你们说说，针对这局部内