尊重自然教案演示教学

1、尊 重 自 然 教 案精品文档学校敬重自然教学活动设计教材分析；敬重自然这篇教材让人们明白到地球上大厂多彩的生命装饰着荒芜的宇宙,这些生命上有限的；很多生命与我们的生活亲密相关,这些生命的生存需要哪些条件？很多物种的生命受到威逼,明白部分已灭亡的物种,让同学熟悉到爱护生态 爱护生态平稳的重要性和紧迫性；从小养成与自然界中的生命和谐共处,决不做自然界的战胜者；教学目标：1. 引导同学熟悉植物、动物、微生物都有生命,这些生命构成了多彩的世界；2、通过活动让同学明白,我们的生活离不开很多生命；3、明白现在很多生命受到威逼,和很多物种已灭亡的学问,让同学产生爱护生态的紧迫性；4、通过学习让同学从小养成

2、敬重生命,与自然界中的生命和谐相处,绝不做自然界的战胜者；教学重难点：1、重点：让同学明白与我们生活亲密相关的生命的重要性；2、难点：清晰由于人为或自然缘由致使很多物种濒临灭亡,造成不行挽回的损失,我们应怎样敬重自然；教学时间：一课时教学过程：收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档一、导入老师请同学们一起走进漂亮的大自然,观赏一些美景；在看着这些美景时,（点图）我们会有所摸索1、说说我们身边那些是有生命的？2、举例说明植物和微生物也有生命3、这些生命与我们共存,我们要敬重它们的生命,也就是要敬重自然；板书：活动 3 敬重自然二、熟悉地球上多彩生命；1、课件演示部分植物、动物、微生物的图片

3、,说说你熟悉图中的东西吗？2、阅读课文回答：只有动物是有生命的吗？仍有那些有生命？3、用资料说明植物也有生命；（如：一棵数用刀砍了,它就不能成活了；4、一切生物都是有生命的,生命是有限的；列举田鼠、鸡、兔子、猫等的一些寿命说明；（田鼠的寿命为 4 至 5 年,鸡的寿命是 14 年,兔可以活 10 年,猫的寿命为 18 年）三、很多生命与我们生活的亲密联系1. 说说我们四周有哪些生物与我们有亲密的联系；我们吃的肉、水果、粮食等；收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档2. 我们吃的、用的这些动植物需要哪些生存的条件呢？（水、阳光、土壤、营养、各种矿物质）3. 动植物扮演（分角色）我是牛,与人

4、类是最好的伴侣,人们把我养得很强壮,我为他们耕地,我仍能为人类供应鲜美的牛肉 这些动植物可爱吗？（可爱）但有的动植物生命会遭受到威逼,请看：视频播放藏羚羊的故事四、熟悉濒危动物；1、简介藏羚羊的情形2、朱鹮着一种群的明白3、双峰驼的生存4、介绍其他一些濒临灭亡的物种5、这些物种是什么缘由使它们濒临灭亡了呢？a、自然环境的缘由；b、人为因素造成的缘由；五、明白已灭亡物种的情形1、读课文中的资料,说说你明白了哪些灭亡的物种？收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档2、出示几种灭亡动物图片观看；3、造成失生物灭亡的缘由有哪些？A. 漫长的生物进化（适者生存,不适者剔除）；B人类的生产活动加速了物

5、种的灭亡速度；4、目前世界上濒临灭亡的动物和植物数量就剧增动物有几千 种,植物有几万种；六、总结、升华；、明白了以上学问,你想说点什么？、自然界的生命是多么丰富多彩,这些生命又是那么脆弱；我们应当怎样来敬重自然这些可爱的生命呢？、敬重自然从我做起,从小事做起；如：、不打鸟,不掏鸟窝,并给鸟儿建巢；、不破坏花草树木,植树造林；、决不做自然界的战胜者；七、生存模拟演练、大象可爱吗？但野生大象群体在逐年削减,想象一下大象灭亡的情形会是怎样的？收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档、你看到过恐龙化石的展览吗？假如你是解说员,当人们只能看到大象化石 时,你会怎样对人们解说？、总解：是啊,每个物种都是那么可爱！它们的生命又是那么脆弱,我们人 类更应当爱护它们,使人类能与它们和谐相处；我们每个人都应当从现在开 始,从小开头,从小就要敬重大自