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文档简介

1、第 页历史教师个人述职报告一、做一个政治思想觉悟高的老师。喜爱教育事业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的技能把工作做好，遵守法律，有良好的师德师风。，在教育教学工作中努力践行，到处以同事们的高效率为榜样，补充自己，完善自己。二、做一个科研型老师。俗话说：“活到老，学到老”，这就要求老师具有较强的学习技能。平常我特别着重教学基本功的训练，我仔细学习现代教育教学理念，努力钻研业务，积极参加新课程改革，大胆实践，勇于创新，积极参与各级课题讨论，满腔热忱地投入到中学历史教学中去。三、做一个富有爱心的老师。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。任现职以来，我一贯担负历史教学和教育处工作。在执教中为

2、教好书、育好人，努力奋斗，特别是我们地方的留守儿童比较多，而这些孩子在家是爷爷、奶奶的珍宝，孩子养成了一些不良的行为习惯，自控技能差。我依据同学的性格，采用适当的方法教育。平常在教学中，我不但着重同学的知识教学与技能的培育，还特别着重同学的德育教育。从一开始，就重点培育他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思索的习惯和健体的习惯，做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。课外，我常常对同学进行耐烦、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培育技能、开发智力，同时对学困生都进行了细心的引导，发觉问题实时解决。在课堂上，让同学成为课堂的主人，关注同学的个体差异，采纳

3、激励性的语言进行教学四、做一个理念新的老师。新一轮的基础教育改革已经全面推开，我在仔细学习新课程理念的基础上，转变教育观念，并结合自己所教的学科，积极探究有效的教学方法。在数学课上，我刻苦钻研，勇于探究，把历史知识与同学的生活结合起来，把历史教学和社会实践结合起来，努力构造开放而有活力的数学课堂，同时着重同学的探究发觉，引导同学在学习中学会合作沟通，提高学习技能，做同学学习活动的引导者和组织者，把解决问题的主动权交给同学，重视课堂教同学命的流淌与情感的沟通，在同等对话中教学，珍视同学情感体验。我还把时事政治当引入历史教学，进一步将历史课堂进行延伸到更宽阔的空间去，着重培育同学搜集信息和处理信息的技能。教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的抱负是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不肯定能实现，但我相信，在我不断的探究和实践中，我会成长起来的。随着我校新一轮“355”高效课堂建设工作的开展，我将严格根据高效课堂建设要求要求自己，多向老老师请教，尽快掌控高效课堂教学模式，适应时代的要求。历史教学本身就需要同学积极探讨，对于历史知识。课本有介绍的，课上就不用花大力气讲解，老师更应当引导同学分析历史现象，总结历史进展规律，理解历史进展变迁的缘由，用历史的眼光看待事情的进展，如此正和新课改以及高效课堂建设不约而

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