历史教研组计划

1、第 页历史教研组计划一、教学指导思想高三历史教学要使同学在历史知识、学科技能和思想品德、情感、立场、价值观等方面得到全面培育和进展，为高等院校输送有学习潜能和进展前途的合格高中毕业生。文科综合测试强调考查同学对文科各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的思维技能。教学中要表现着重同学思索、知识迁移、多层次多角度分析解决问题的通识教育理念。老师要仔细学习和讨论往年的综合试卷，特别是北京自主命题以来的新特点，关注课程改革，转变教学观念，深刻反思我们教学中的得与失，以利于在新一年的高三教学中取得好的成果。高三第一学期的历史教学坚持以学科教学为主，弄懂并牢记基础知识，培育提高同学历史学科的基本技

2、能与学科技能，首先培育同学历史学科内的综合技能。依据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识问的横向联系，加深对历史知识的理解和运用，熏陶培育同学做人所需要具备的正确的情感、立场、价值观。教学中应以热点问题和长期以来被关注的关系到国计民生的重点问题为切入点，适当训练同学多角度、全方位分析问题的.技能。多与地理、政治老师沟通，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身素养和修养。教学中鼓舞同学大胆质疑，提出问题，使同学能够主动参加教学活动，调动同学学习的积极性、主动性。要讲究教学实效，也要尽可能使同学有参加体会的和感受，争取全面达

3、成教学目标。本学期适当给同学安排一些阶段性练习，在选择试题时从同学的实际出发，落实基础，着重培育同学的思维技能和用辩证唯物主义、历史唯物主义理论分析问题的水平。为使练习的效果切实有效，坚持统一练习的统一阅卷，共同讨论探讨，充分发挥团队作用。二、教学依据和教材运用依据国家对人才培育的需要和一般高校对考生文化素养的要求，参照教育部20*年颁布的高中历史课程标准、20*年考试说明(教育部颁布)和20*年一般高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明进行教学。高三教学运用人教社必修和选修相关教材;鉴于目前教材专题式教学结构不利于初入高三的同学系统掌控历史知识，统一运用按时序性、通史体系编写高三总复习指导历

4、史和高三总复习检测历史三、教学进度安排高三班级历史课根据中国古代史、中国近现代史、世界近现代史的顺次安排教学工作。期中考试内容包括中国古代史和中国近代史，期末考试内容包括中国史全部、世界古代史和世界近代史。四、备课组活动安排：1、活动时间：周一下午第1节第3节;2、活动地点：高三历史办公室;3、活动内容:(1)高三每周教学教材教法的讨论;(2)每次月考试题的出题，考后的试卷分析;(3)学情的讨论及个别同学的辅导方法讨论;(4)高考大方向和新改变、新动向的讨论;五、备课组日常工作实施细那么：1、每周组织一次本组老师的集体备课活动，研读考试说明，探讨备课状况和教学中的重点难点问题、教学中遇到的新问题及作业反馈的问题，集思广益，寻求提高课堂效率、教学效果的良策。同时留意收集本学科新的教学信息，关注高考的新改变，关注区教研的新精神，实时沟通。2、制定好本学科教学计划，提前分章节备课，落实到天 ;3、本备课组老师各项常规教学工作，主要围围着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来开展，仔细上心完成每一环节的工作，多动