落实课后校内服务5+2模式工作指导方案2021-2022学年第四中学(经典版)

1、 落实课后校内服务 5+2 模式工作指导方案 20212022 学年第四中学（经典版） 为贯彻落实教育部教育部办公厅关于做好中小学生课 后服务工作的指导意见，落实“ 5+2”政策的顺利开展， 保证学生每天在校托管时间不低于两小时，依照教育局的相 关指示，帮助部分学生家长解决下午无法接子女放学的困难， 营造良好的教育生态。 2021-2022 学年第学一期开始，我校 对学生开始进行下午课后托管，为做好相关工作，特制定此 方案。一、指导思想（一）家长自愿，公益服务。放学后延时服务需求，以学生家长和学生自愿报名为主， 坚持公益服务，切实解决家长后顾之忧。（二）学校主导，确保安全。学校结合教师、校舍、

2、场地等方面的资源优势，积极承 担起学生课后服务工作，发挥学校课后服务主渠道作用。学 校保证场地的安全、活动的安全，保证学生安全离校。（三）延时服务活动以作业指导、趣味学习、社团活动 为主。二、实施原则（一）托管服务安排在校园內进行。学校无偿提供校园 内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。（二）自愿原则。为解决学生在家写作业遇到问题无人 辅导以及学生在家打游戏玩手机无人监管等问题，学校通过 教育局的课后托管平台，开设课后托管服务，为群众办实事。（三）坚持公益惠民原则。开展学生校内课后服务应坚 持公益性、非盈利性。学校要充分发挥校内课后服务主阵地 作用，利用学校内部各种设施设备，为开展

3、校内课后服务提 供必要的支持和便利。（四）自愿选择，鼓励全员参与通过学校微信公众平台、告家长书、班级QC群、微信群等多种方式，面向社会公开学校课后服务的时间、内容、 方式，以及安全措施、收费事项等，做好宣传，坚持家长自 愿选择，鼓励学生全员参与。（五）坚持需求导向和学生、家长自愿原则，以解决家 长后顾之忧为出发点，全面推进课后服务工作。一是扩大课后服务的范围和对象。今年秋学期开学后， 我区课后服务范围覆盖所有义务教育学校，服务对象覆盖每 个有需要的义务教育阶段学生。二是保障课后服务时间。秋学期，推行课后服务“ 5+2” 模式，即学校每周 5 天、每天至少提供 2 小时的课后服务。三、课后服务内

4、容（一）服务对象在我校就读且确有需求的学生。（二）课后服务方式及内容1、根据学校特色开展的活动。充分发挥各类课程基地 等学习场所的作用，促进课后服务与转变学生学习方式的有 机结合。2、课后托管服务：课后托管活动形式及内容由学校会 同家长委员会协商确定。在不加重学生课业负担和做好疫情 防控的前提下，组织学生午间休息、自主阅读、完成作业， 教师进行巡视指导。3、特色课程：本学期，全校分年级，分步实施。每周 其中一天为“特色课后服务日”，开设体育、音乐、舞蹈、 美术、书法、阅读等兴趣社团，由学生自主选择参加，丰富 学生的课余生活，激发学生学习的自主能动性，全面提升学 生的学科核心素养和综合素养。4、

5、学生社团活动。学校立足本校实际和特色建设，开 展覆盖面广的、满足学生兴趣爱好的各类社团活动。5、学校免费托管服务，是面向放学后在家无人照管的 小学生提供的托底服务，主要服务内容是看护学生自主学习， 同时根据学校实际情况安排适合的艺体活动等。校外培训机构入校托管主要是为学生提供个性化、特色 化服务。学校免费托管和校外培训机构入校托管，在活动安 排上都要尊重家长意见，要充分发挥家长委员会的作用，要 与“十个一”项目的实施、与素质教育和学生全面发展结合， 在确保安全的前提下，组织开展丰富多彩的活动，提供形式 多样内容丰富的服务，也可以将托管服务延伸到校外，组织 适合的校外活动，如研学活动、社会课堂活

6、动等。6、社团课程：根据学生年龄特点和身心发展特点设立 丰富多彩的非遗传承、文体科创等课程（低年级每周体育活 动课程不少于 2 课时，中高年不少于 1 课时），充分发挥艺 体、科信等专职教师特长，做好课后服务工作。7、组织方式。坚持科学性和安全性相统一，遵循教育 规律和学生成长规律，合理确定服务内容。8、初一、初二年级：作业 +补缺 +提优 +兴趣与特长培养。 初三年级：晚自习一一作业 +提优 +补缺。周六一一周周清 +阅读 +限时训练。9、在校午餐服务：由学校根据学生自愿参与情况，会 同家委会、企业或社会力量，探索建立便捷、质优、安全的 集中配送午餐机制。用餐标准及价格由家委会与配送餐饮企

7、业共同商定，餐费由学生家长承担。三）服务时间2021年 9月 1日起至本学期末，执行课后服务“ 5+2”模式, 即学校每周课后服务 5天，原则上每天服务不少于 2 小时。如遇重大节假日或学校重大活动以临时调整为准。（四）服务方式（1）早间以巡视看护为主，组织早到校学生开展晨间 诵读；午间以午间配餐和午休为主；下午放学后以有组织的 社团活动及其他学习活动为主。（2）编班编组方式学校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年 级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：一是基本服务原则上以年级（班级）为单位开展课后服 务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响；拓展服务 建议是学校根据实际情况开展

8、丰富多彩的科普、文体、艺术、 劳动、阅读等项目，供学生自主选择参加。二是对于申请基本服务的学生不足 25 人的班级，可以 合并班级开展课后基本服务。（ 3）组织方式和人员构成课后服务由学校自管自办，具体工作主要由学校承担。具体负责学生课后服务人员主要为本校在职在岗教师，同时 创造条件按程序聘请民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承 人、退休老教师、在校青年教师、大学生、营养师、心理咨 询师、社会工作师及社会热心人士等志愿者参加课后服务， 为学生提供文化艺术、心理疏导、饮食作息等形式多样的课 后服务，提升服务能力。（4）编班安排根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量， 30 人及 以上以原班级编成

9、一个班；班级不足30 人，同年级调整人数最少的班级混合编班；年级不足 30 人，按照相邻年级跨 年级调整混合编班。（5）我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用 标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。校内课后服 务坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，以和学 校支持、家长合理分担运行成本的做法，不以营利为目的。（6）组班形式：有课后服务需求的学生经学校审核后统筹组班。课后服 务原则上以一学期为相对固定期，建立参加学生及管理人员 考勤台账；行政值勤人员每日巡视课后服务状态并及时记录 情况。（五）服务人员 课后服务人员以学校教师为主体，积极参与课后延时服 务工作。六）服务对象上、下午早

10、到、下午放学补学和家长迟接的学生。参与 课后服务的学生，必须家长亲自提出申请、通过班级审核并 签订申请书、上报学校，学校审核后方可统一实施课后服务 工作的活动。学校根据各年级申请人数及学生家长意愿进行 编班，课后服务按照学生课业“减负”精神，切实做到不上 课、进行作业辅导、社团活动、文艺体育活动、不加重学生 课业负担。四、安全保障（一）落实考勤制度，严格履行请假手续。每天服务教 师都要对学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执 行报告及跟踪制度。托管学生有事必须履行请假手续。（二）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全 意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。（三）严格执行学校

11、安全工作责任制和责任追究制。实 行“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的安全管理原则， 每位托管服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大 安全工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造 成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。（四）严格交接制度，班主任要和托管服务教师做好托 管生的交接工作，帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的 具体情况，以便使托管服务工作做到有的放矢；每天托管工 作结束后，托管服务教师要与值班领导、教师一起组织学生 按错时离校，做好与来接家长的交接工作。（五）落实考勤制度，严格履行请假手续。每天服务教 师都要对学生进行认真考勤 , 发现无故脱管的学生要严格执

12、 行报告及跟踪制度。托管学生有事必须履行请假手续。（六）加强安全宣传教育工作，强化师生的安全意识及 自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。（七）加强值班行政和教师值班制度，细化值班人员职 责，以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况， 并迅速作出反应。（八）加强行政和教师值班制度，细化值班人员职责， 以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况，并迅 速作出反应。备用方案二：根据国家教委“双减”课后校内托管的文件要求，为进 一步满足新时代广大家长对中小学生校內课后服务的迫切需 求，积极探索利用学校资源有效解决中小学生校内课后服务 的有效途径，切实消除家长的后顾之忧，避免监管盲区，减

13、 少意外事故 , 促进学生健康成长，现结合我校实际，制定本 实施方案。一、目的意义针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务， 是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学 校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生 为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意教育 的重要改举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进 一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福 感的民生工程。二、工作原则（一）课后服务遵循“公益普惠、自愿参与、安全有序” 原则，有课后服务需求的学生，由家长填写申请表（后附）， 并上报班主任 , 经学校审核批准后，方可参加课后服务。（二）托

14、管服务安排在校园内进行。学校无偿提供校园 内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。（三）坚持安全性原则。学校要完善安全管理制度，特 别是疫情防控管理制度；加强安全管理，确保学生在校期间 的安全。要加强家长及学生的安全教育，做到家校无缝交接。（四）自愿原则。为解决学生在家写作业遇到问题无人 辅导以及学生在家打游戏玩手机无人监管等问题，学校通过 教育局的课后托管平台，开设课后托管服务，为群众办实事。三、组织机构确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学 后延时服务工作机构。组长：略副组长：略成员：略四、具体要求（一）课后服务对象为刚性需求的学生家庭提供基本的课后服务, 优先保障双职

15、工家庭子女、残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁 子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群体。（二）课后服务时间午托服务小学可充分利用教室、图书馆、阅览室、多媒体教室等 各类活动场地，为学生午托开展午休、午餐服务。（三）课后服务场所学校教室及相关功能教室。（四）课后服务人员 学校充分调动教师参与课后服务的主动性和积极性，组 建以教职工为主的课后服务工作队伍。五）课后服务内容1、拓宽课后学习空间以表格式的评价方式，建立 亲子 共读 “家庭劳动清单 ”跳绳”等表格式的学生家庭作业评价体 系，每月进行集体表彰。2、特色服务。结合学校办学特色和实际，鼓励学校体 艺专职教师开展体育、美育、科技等培训活动，每周

16、安排 14 次。必要时，聘请校外公益机构或由学校组织经同级教育 主管部门审批的校外培训机构到校內开展培训活动。3、活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑 也比较疲乏，所以第二阶段要让学生动起来，活动活动，换 换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我校的实际 情况，将落实与开展绘画与制作、球类与棋艺、大课间体育 锻炼等活动。4、在校午休服务 : 一般安排在教室，或经过改变具备一 定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所，并均 应具备消防安全使用条件。条件较优越场所应优先提供给低 年级学生使用。5、快乐阅读：以学生自主阅读课外书籍为主，充分利 用学校图书馆、班级图书角等资源，鼓励学

17、生广泛阅读，培 养良好的阅读习惯。6、课程安排。课后托管不上文化课，主要是作业辅导 和各项素质培训班。7、线上学习服务。教育部门征集、开发丰富优质的线 上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优 质学校网络平台（国家中小学网络云平台 ,XX 省教育资源公 共服务平台） , 免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖 各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教 育公平。学校要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线 互动交流答疑，要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免 费线上优质教育资源。（六）课后服务程序1、每天不参加课后服务的学生，依据学校放学时间准 时放学 ,由家长按时接回家

18、；参加课后服务班的学生，相关负 责教师及时到位，点名考勤后按照时间组织学习，家长于 18: 15到校接回。2、学校完成“课后服务平台”网络后台建构。3、教师安排。本校教师自愿参与，通过素质训练营平 台聘请校外非学科培训机构参与托管。4、家长申请。学校向家长和学生发放课后服务申请 书，家长和学生有意愿参加课后服务的，要由家长书面向 学校申请。5、各班主任收齐所有家长的书面报名表，进行电子文 档的统计与上报。6、要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的 工作机制。有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提 出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排， 统一组织。（七）课后服务收费严格按

19、照市发展和改委员会、市教育局关于我市公办 中小学课后服务收费有关事项的通知（渭发改发（2021）149 号），结合实际情况，每生每天不得超过 5.6 元，以一 学期为固定周期收费。五、保障措施（一）保障安全。学校将切实完善学校托管服务安全管 理制度，明确托管服务人员责任；加强对师生、工作人员安 全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制 度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案 措施。切实做到托管服务有人监管，活动有安全措施，进出 有统一组织。（二）确保安全稳定为了保证参与课后服务师生的人身安全，在开展课后服 务时间内，学校将进一步严格按照门卫管理制度执行来访人 员实名登

20、记管理。同时，学校会进一步加强安全管理，完善 场地、设施设备等相关安全隐患排查，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，保障师生在校期间 的安全和良好秩序。（三）健全制度。建立健全放学后延时服务工作相关制 度，包括学生延时服务申报审批制度、学生管理制度、检査 考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的 应急理机制等，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。（四）高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专 门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学 校工作常规，加强领导 , 精心策划，认真实施。各班主任及 值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后课后服务作 为

21、一项份内工作，组织好，服务好，真正让课后服务成为学 校的实事工程。（五）服务考核。学校做好过程性资料留存，结合课后 服务工作开展情况、舆情情况、新闻宣传情况进行综合评价。（六）工作要求：全部教师参与校内托管工作，引入第 三方 , 在课后托管的时间、内容、形式安排上合情合理、入 脑入心更入行，在质量有保障、见实效、有成效。（七）加强宣传引导。及时总结“双减”推进工作中的 好经验好做法，并做好宣传推广。（八）经费保障。按照上级文件收费，财政补贴为主， 家长适当收取。六、安全工作措施（一）落实考勤制度，严格履行请假手续。每天托管服 务教师都要对托管学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生 要严格执行报告及跟踪制度。托管生有事必须履行请假手续。（二）加强领导和教师值班制度，细化值班人员职责， 以便学校及时发现了解免费托管期间发生的异常情况，并迅 速作出反应。（三）严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交 接工