科学方法是通向绝对知识或真理的唯一入口

1、 科学方法是通向绝对知识或真理的唯一入口研究的本质1研究的基础 2数据分析 3NOW:具体研究方法与技巧4论文的撰写6研究计划及研究报告的准备5内容分析法1 内容分析法常用于解决哪一类的研究问题？2 与其他研究方法相比，内容分析法的特点？3 内容析法的具体研究过程？4 内容分析的模式？重点关注如下问题：案例分析教学法一、四个用途1、现状分析吸收性阅读推理性阅读研究性阅读学生总体平均分12.5815.508.72标准差7.6812.018.85合格率25.3%16.1%30.1%结论：（1）学生对现代文的阅读能力低下（2）学生各项阅读技能发展能力不均一、四个用途2、趋势分析：如通过研究我国报纸的

2、征婚广告来看人们的婚姻观念变迁等。1996-1999高考语文试卷能力考查统计识记（A）理解（B）分析综合（C）应用（D）题量分值占总分题量分值占总分题量分值占总分题量分值占总分199671610.71645302106.777650.719976149.31130206211498254.719986138.7102617.341510128355.3199926482516.751912.798758一、四个用途 3、比较分析 比较不同媒体之间的内容差异，如比较中美媒体对于台湾问题的报道等。一、四个用途4、意向分析（1）通过媒介内容和再现手段来描述与传播有关的变量特征，比如通过研究广告在报纸

3、中的地位和比例来体现广告对报纸的影响。（2）了解媒介对某些群体（如少数民族、外国人、儿童、女性等）和某些议题（如艾滋病、农民工）的态度，以此来批判地评价媒体在社会权力运作过程中的地位和立场。1 内容分析法常用于解决哪一类的研究问题？2 与其他研究方法相比，内容分析法的特点？3 内容析法的具体研究过程？4 内容分析的模式？重点关注如下问题：案例分析教学法二、内容分析法具有如下特征： （1）研究对象不受打扰。（2）研究过程可重复。 （3）定量方法。 （4）非结构化程度高。 结构化：指的是研究过程遵循一定的标准化程序，抽样方案和测量工具中途不可更换。问卷调查和实验法都是高度结构化的定量方法。内容分析

4、是高度非结构化的定量方法，研究者在研究过程中可以根据需要作相应修整。back1 内容分析法常用于解决哪一类的研究问题？2 与其他研究方法相比，内容分析法的特点？3 内容析法的具体研究过程？4 内容分析的模式？重点关注如下问题：案例分析教学法内容分析法操作过程：提出研究问题或假设抽取样本选择分析单元建立分析类目定量处理与计算解释与检验。一、内容抽样二、设计类目表三、评判四、信度分析五、统计描述内容分析的核心步骤步骤难点？任务：如何设计一份内容分析类目表，分析学生作业中的错误情景：假定你是一位二年级的数学教师，发现所教班级学生的数学成绩不够理想（教学内容是递等式加法），于是你想具体分析学生的作业，

5、试图从中寻找到学生已有的优势和尚存的问题。学号知识性错误抄写错误不理解题意不会运用所学知识看书上题目时看错题次、数据、单位横式改写成竖式时出错从草稿本转抄到作业本上时出错写递等式时出错12小计总计确定分析类目类目的意义要有明确的限定范围，而且彼此不能重迭，避免出现对分析单元的判断既可放入这一栏目，又可放入另一栏目的现象。分类方法要使每一个分析单元都能有归口处，不能出现有某些分析单元无处可放置的现象。类目与分析单元的决定 由此可见，内容分析实际上是以预先设计的类目表格为依据，以系统、客观和量化的方式，对信息内容加以归类统计，并根据类别项目的统计数字，作出叙述性的说明。它不仅是资料的收集方法，也是

6、一种独立、完整的专门研究方法。二周后汇报任务：欲了解教师专业发展的研究现状，拟采用内容分析法，请你为此设计一个类目分析表。1 内容分析法常用于解决哪一类的研究问题？2 与其他研究方法相比，内容分析法的特点？3 内容析法的具体研究过程？4 内容分析的模式？重点关注如下问题：案例分析教学法（一）A-Y-T的模式 例如，为了分析L教师教学风格的发展过程1. 确定资料来源A公开课的教学录像2. 确定内容变量Y把提问风格作为类目表提出问题的类型1.常规管理性问题2.记忆性问题3.推理性问题4.创造性问题5.批判性问题录像1录像2录像n3.按时期抽样T1-At1T2-At24.对样本做量化处理5.统计比较

7、（二）A-Y-S模式三、A-B-Y模式四、A-X-Y同一个教师分析他的提问风格、布置作业的特点（一）提出研究问题 内容分析只能够用于研究被记录和保存下来的媒介内容，因此只有那些跟媒介内容直接相关的研究问题才能够使用内容分析。研究问题应该明确而具体，能够清晰地指示接下去的数据收集工作。 案例分析：（二）抽样抽样的前提是确定研究总体，包括所研究的主题和时间跨度，这往往直接从研究问题中就能推导出来。如：研究90年代以来的女性新闻研究总体是“我国女性新闻“，时间跨度是“20世纪90年代以来”，这样定义其实不够细致。在浏览了许多关于女性研究文献之后，研究者发现了至少有三种“女性新闻”的定义（1）女性在其

8、中出现的新闻；（2）关于女性议题的新闻；（3）站在女性立场进行报道的新闻“90年代以来”，这种表述有点模糊，更明确的表述应该具体到年份，考虑到当时所处的研究年代，研究者将时间跨度定位“19902002年”。第一步，需要确定研究样本来自哪家媒体第二步，对研究日期进行抽样。 第三步，确定研究样本。 案例解析：研究者：黄煜、祝建华 时间：2000研究问题：1955年至1996年间，中国国内省际新闻之间的相互流通情况。抽样阶段一：选择抽样的样本1.将全国媒体按照传播渠道分为报纸、期刊、广播、电视和互联网几类，由于研究时间跨度长，1955年我国最有影响力的媒体是报纸，所以选择报纸。2.将全国报纸垂直分为

9、中央级（全国性）、省级、市级、县级四层，由于研究问题是“省际”，所以中央级报纸被排除，市级和县级报纸对省际新闻的重视不够，所以选择省级报纸。3.省级报纸里，既有党报，也有党报主办的其他子报，1955年我国只有党报，因此选择省级党报。4.西藏日报1956年创刊，宁夏日报1959年创刊，海南日报20世纪80年代后期才创刊，1955年我国只有27家省级党报，1996年我国有30家省级党报，为了保持连贯性，当比较19551996年样本的时候，只选择27家报纸；当比较20世纪70年代和20世纪90年代时，选择29家报纸；当比较20世纪90年代时，选择30家报纸。抽样阶段二：选择研究日期 1.研究者按20

10、世纪50年代、60年代、70年代、80年代和90年代将研究时间跨度等距分期，考虑到我国19551996年之间发生的大事，为了减少特殊的“文革”事件对研究结果造成的误差，决定每隔20年从中连续抽出连续的两年，即19551956年（文革前）、19751976（文革末期）和19951996年（文革后）。 2.在入样的六个年份中，每年抽出4个星期共28天为研究日期，即总共包括4816期报纸。抽样阶段三：选择研究样本1.本研究只关注“新闻”，因此那些表述意见的文章（如社论、评论、读者来信）、副刊、广告、天气预报等非新闻类的内容被排除。2.“省际新闻”指的是发生地点在外省的新闻，无论本省人士是否参与。“本

11、省”指的是报纸出版所在地，“外省”指的是“本省”以外的所有省份。3.关于中央领导人的活动，无论活动地点在本省还是外省，都不记入样本内，否则，对北京日报而言，无法判断大量中央领导人在北京的活动是“本省”还是“外省”。（三）编码 依据某种规则对媒介内容进行分类，且将结果用定量数字的形式表现出来的过程，这是内容分析的核心过程。 1.确定分析单位分析单位是研究者实际分类和计算的最小元素。对印刷媒体来说，分析单位可以是数字、词组、句子、段落、文章、图表、图像符号等，电子媒体的分析单位可以是镜头、声音、图像等。研究对象是内容分析直接进行编码和记录的个体，有时候，他跟分析单位可能会不一致。 2.制作编码表（

12、coding sheet）编码表是内容分析的测量工具，它记录了有关分析单位的信息。 一个测量指标对应着一个分类系统，每一个测量指标的某种结果都归入到某一个类别之中，这是衡量编码表质量的最重要因素 。建立分类系统的原则是穷尽性和互斥性，不会出现无法归类的现象，同时，一种情况只能归入到某一类别中去，不会出现能够同时归入两个以上类别的现象。 以文章类型这个指标为例，它的分类系统包括： （1）消息（2）特写（3）通讯（4）调查性报道（5）社论（6）评论（7）政策性文件（8）读者来信（9）散文（10）其他3.案例分析：研究妇女新闻的编码表和编码说明消息来源：1.政府 2.全国妇联 3.妇女非政府组织4.

13、其他非政府组织5.商业组织 6.名人 7.普通人 8.转载自新华社和人民日报 9.转载自其他媒体 10.其他 11.未提及 中国妇女报的内容分析和编码说明该项目只适合于新闻类文章，当一篇文章有多个消息来源时，记录三个最常提及的消息来源，包括直接引语和间接引语形式。政府：无论是抽象概念的“政府”还是具体的领导人，都归入；包括各级党政机关、政府及其职能部门。全国妇联：无论是抽样概念的“全国妇联”还是具体的“妇联”领导人，都归入；包括全国妇联的各级地方组织及其领导人；国务院妇女儿童工作委员会与全国妇联在同一栋大楼里办公，人员安排互有交错，在中国妇女报上出现妇儿工委的情况极少，归入此类。妇女非政府组织

14、：全国妇联和国务院妇儿工委之外的其他妇女组织。其他非政府组织：根据联合国宪章，非政府组织指非营利性的自愿公民组织，在我国兴起于20世纪80年代后，包括民间研究机构、民间环保组织、业主委员会等。其他社会团体：区别于非政府组织的、由国家直接指导的社会团体，如中华全国新闻工作者协会、中华全国工商业联合会等。商业组织：如公司、企业、商业团体组织等。名人：有一定社会影响力的名人，如明星、学者、企业家等。普通人：无社会影响力的人，如现场目击者、过路人等。转载自新华社和人民日报。转载自其他媒体。其他：请记录他们是什么人或机构未提及：文章里没有明确提到消息来源在最后的数据分析过程中，4、5、9、10因数量较少，跟研究问题没有直接的关系而被合并。4.进行编码编码过程中，编码员用数字记录研究样本在每个测量指标上的所属类别。可以采用表格的形式来记录编码结果，如图：文章编号出版日期版面位置文章类型消息来源 文章主题 新闻行动者报道焦点 03219910403111