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文档简介
1、金色花优质课教案(七年级上册)金色花是印度诗人泰戈尔写的一首散文诗。下面是其优质课教案,欢迎参考。学习目标:1、 有感情地诵读课文2、 体验人间至爱亲情3、 学习借助一种具体的形象来抒发感情的表达法子教学进程:一、引入母爱是世上最伟大的、最崇高、最美妙的情感。它不会由于时空的流转而扭转。同窗们,当你沐浴着母爱的辉煌时,你是不是想过应当用甚么方式往返报母亲的爱呢?印度有一名大文豪泰戈尔,他用一种很尤其的方式表达了母子之间的密切感情。今天,咱们就来一块儿赏识这首以母爱为主题的散文诗泰戈尔的金色花,二、走近作者咱们今天将一块儿结识一名伟大的人物,感受一种伟大的精神。泰戈尔,印度文学家。1913年获诺
2、贝尔文学奖。有诗集吉檀迦利、新月集、花匠集、飞鸟集和许多中短篇小说。印度是一个以佛教为国教的国度,在泰戈尔的散文诗里处处可以感到富有宗教意义的最高尚、最纯粹的爱。爱、欢喜、光明是他歌唱的永久主题。三、检查预习学生展现累积的字词1、给以下词语中加点的字注音,并读一读。匿( n )笑 祷告( do ) 花瓣( bn ) 衍( yn )2、 解释以下词语。匿笑:偷偷地笑。 祷告:宗教徒向神求保佑。四、豪情诵读,感悟亲情1、范读2、小组间诵读竞赛 :看哪组读的最佳,人物的感情表达的最贴切?请其他小组依据刚才的诵读和自己的理解,点评小组诵读,并说明理由。如:感情基调的喜悦、温馨、密意,从中我读出了妈妈的
3、或孩子的,或我看到了一个怎么的妈妈、孩子。诗中写的是怎么一个孩子,怎么一个母亲?(诗中的母亲是一个充溢深深的爱、是一个教徒、喜爱文学的人,孩子是玩皮的、活泼可爱的。)3、诵读一下你最喜欢的词或句子,并说说为甚么喜欢。重点句子示例:(1)“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。(母亲焦急,我调皮)(2)“你到哪里去了,你这坏孩子?”(怜爱,责怪)(3)“我不告知你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。(调皮,撒娇)五、深入研读,合作探究刚才咱们师生用咱们自己的声音演绎了这首幽美的诗歌。从中咱们感受到了这是一对多么可爱的母子啊!讨论:1、“我”为甚么要变为金色花?文中的孩子,是用
4、甚么方式来表达自己对母亲的爱的?由于金色花是印度圣树上的花,圣洁而标致,变为金色花就是象征着自己给予母亲的爱是圣洁而标致的,正可以表达自己回报母爱的心愿。这类写作法子叫借物抒怀:物和情之间有某种类似(精神) 如:诗人可借梅、莲、松、竹等表达特定的情感。诗言志、歌咏言,就是这个道理。益处是使抽象的事理形象化、通俗化、具体化,尤其是表达情感类的题材,借物抒怀、托物言志是经常使用的表现手法。这类写作手法将抽象的情感具体形象化,读来象征悠久,那咱们在写作文的时候,也可以借助某种具体可感的形象,用生动、鲜活的事例来表达某种情感,使咱们的文章更有韵味。2、一天当中,“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏?诗人借金色
5、花形成三次嬉戏画面来表现母子情深的妈妈 我做祷告时披发香气读书时将影子投在书页上拿灯去牛棚时变回孩子求妈妈讲故事3、我变为金色花后,为甚么不让妈妈晓得?由于孩子晓得,母爱是忘我的,对母爱的回报也应当是忘我的,他不图妈妈夸奖,但求妈妈糊口得更为温馨。所以他只是撒娇,只是悄悄地让妈妈感到温馨,就是瞒着妈妈。4、掌控全诗主要内容及作者想要表达的感情,并用一句话来概括。作者借金色花,通过金色花与母亲的三次嬉戏表达对母亲的爱六、小结作者借金色花,通过金色花与母亲的三次嬉戏表达对母亲的爱,借景抒怀,把母子间的密意表达得淋漓尽致。散香气金色花 投身影 母子情深捉迷藏借用具体的形象 以糊口图景 来抒发对母亲的
6、爱。七、反馈晋升1、泰戈尔的此外的几句诗我要变为一股清风抚摸你;我要变为水的涟漪,当你浴时,把你吻了又吻。我要变为一个梦儿,从你的眼皮的微缝中,钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时,我便如萤火似的熠熠地向暗中飞去了。告别)这两句诗在写法上和金色花有甚么类似之处?(都借助一些物象,再赋与诗人的想象,来表达诗人的情感。2、回报母爱请你施展自己的想象,借助一些给你留下深入印象的事物来表达你对妈妈的感情,写一两句诗。例如:妈妈,我想变为(凉风、清茶、阳光、雨伞、) 当你的时候, 我 ,当你的时候, 我 ,当你的时候, 我例:假设我变为了一条清清的溪流,我要在妈妈工作累时,让妈妈来到我身旁,听我唱一支欢快的歌曲,抖落满身的疲惫;我要在妈妈口渴时,让妈妈品味我甘甜的水,使她从新变得容光焕发!假设我变为了朵小小的白云,我要紧紧跟跟着妈妈,使妈妈无论走到哪儿,都免受烈日无情地烧灼。结束语:给同窗们的寄语:如果把父爱比作高山,只由于它挺立、深沉、雄壮。那末母爱就是一条长河,就是一片大海,它恬静、清彻、柔柔。人类之爱中,她最崇高、最神圣、最善良、最伟大!母爱就像一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;母爱就像一首密意的歌,悠扬悠扬,轻吟浅唱;母爱就像一
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