小三级语文科归纳总结文档

1、学校三年级语文科总结 2022 2022 年第一学期 时间匆忙,转瞬,一个学期的训练教学工作已经终止了,检视自己一学 期的教学脚印,三年级的语文教学,在科任老师和家长的积极协作和耐心帮 助下,通过师生的共同努力,圆满地完成了训练教学工作任务,并取得了一 定的成果；现将具体工作总结如下： 一,激发同学学习爱好,提高同学语文素养 语文是一门布满思想,布满人文精神,布满聪慧的学科；在新课改的大 背景中,同学的自主学习,培养同学的创新才能,已成为老师关注的热点, 争辩,沟通,探究等学习方式已成为课堂的主流；我在语文课堂教学中,力 求做到让同学变得鲜活,让同学学得兴致盎然,使同学在语文学习中享受学 习的

2、乐趣,从而进展同学的语文素养； （一）,留意新课导入新颖； “爱好是最好的老师 ”；在教学中,我特别留意培养和激发同学的学习兴 趣；譬如,在导入新课,让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围 中,而又不知不觉地学语文； 我们要依据不同的课型, 设计不同的导入方式； 可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情形； 也可用表达故事的方式导入, 接受激发爱好,设计悬念 性,开启同学学习之门； 引发设计,比起简洁的表达更能激发同学的灵 （二）培养积极探究习惯,进展求异思维才能； 在语文教学中,阅读者对语言意义,语言情感,语言技巧的感悟,在很 大程度上与同学的生活经受,学问积存,熟识才能,懂得水平有关；

3、为此, 在语文教学中,构建语义的懂得,体会,要引导同学仁者见仁,智者见智, 大胆,各抒己见；在摸索辩论中,老师穿针引线,神奇点拨,以促进同学在 猛烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发；老师应因 势利导,让同学对问题充分摸索后,同学依据已有的体会,学问的积存等发 表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论；通过辩论,让同学进一步熟识了 自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的 第 1 页,共 3 页道理；这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了同学更多的 自主学习空间,老师也毫不吝惜地让同学去摸索,争辩,真正让同学在学习 中体验到了自我价值；这一环

4、节的设计,充分让同学表述自己对课文的懂得 和感悟,使同学懂得和表达,输入和输出相辅相成,真正为同学的学习供应 了宽敞的舞台； 二,重视朗读品评感悟,让课堂教学 “活 ”起来； 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作, 其语境描述的精妙, 语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导同学感悟的 重要内容；而由于课堂教学时间的有限,课文中的杰出之处没有可能引导学 生一一感悟；为了使这些杰出给同学留下整体印象,我们可以在阅读中抓重 点,引导同学对语言文字反复诵读, 以悟出语言丰富的形象内涵, 意义内涵, 情感内涵；同时,让同学在感悟的基础上,引导同学居高临下地对课文进行 品评,在品

5、评中深化懂得,升华熟识,填补空白； 此外仍组织好课堂教学, 关注全体同学,留意信息反馈,想方设法创设教学情形, 力求做到让教材变得鲜活, 让同学学得兴致盎然, 使同学在语文学习中享受学习 的乐趣,从而进展同学的语文素养；制造公正,和谐的课堂气氛,在识字量大量 增加的背景下, 利用生活的场景, 来开发孩子的潜在才能成效可以大大增加, 并 且把肢体动作学习活动和语文科联系起来,让同学动一动,演一演,说一说,将 使同学觉得学习语文也是简洁的事； 在语文教学中, 三年级同学懂得课文内容较 困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解, 化难为易； 另一方面大胆的运 用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从

6、而让同学既觉得活泼,又变得生动； 同学不仅兴致盎然, 而且也简洁把握； 学完一篇课文, 让同学以课本剧的形式在 课堂上表演, 不仅加深了对课文的懂得记忆, 从中也加强了肢体运作智能, 交际 智能和语言智能；课堂语言简洁明白, 课堂提问面对全体同学, 布置好家庭作业, 作业少而精,减轻同学的负担； 三,留意课内外结合； 美国的一位训练家指出： “课堂的外延与课外的外延相等；以课堂学习为核 心,能动地向同学的学校生活, 家庭生活, 社会生活等各个生活领域自然延长和 第 2 页,共 3 页拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序,好玩,有力,有效的结合,取得语 文教学的整体效益； ”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了宽敞 的天地；让同学阅读西游记安徒生童话 等课外书； 通过这些收集与阅读, 为深化懂得课文内容奠定了基础； 其次,重视丰富多彩的语文实践活动；此外,留意学科间的整合；让同学从 不同角度,接受不同的途径获得学问,培养才能； 四,耐心做好学困生的辅导工作 要提高教学质量,仍要做好课后辅导工作, 学校生爱动,好玩,缺乏自控 才能,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,针对这种问题,就要 抓好同学的思想训练, 并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去, 仍要做好对 同学学习的辅导和帮忙工作, 特殊在后进生的转化上, 对后进生努力做到从友善 开头,比如,握握他的