小学一年级语文下册识字的小秘密教案沪教版

1、名师精编 优秀教案课题 识字的小隐秘教学目标1、 借助拼音认读9 个生字；初步明白形声字的造字规律,培育识字才能；2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿,尝试背诵课文；积存词语不少于7 个,句子不少于2 句；3、能开动脑筋,想出识字的好方法,用几句话和好伴侣沟通,激发识字爱好；教学重点和难点1、熟悉本课9 个生字；2、初步明白形声字的造字规律,培育同学识字才能；教学媒体 多媒体、录音机、识字卡片课前同学预备 预习课文、圈好生字和不懂得的词语教学流程（一）情形引入：1、从开学到现在,同学们已经学了许多汉字；汉字王国的国王知道了,很兴奋地派来了使者小海獭；（出示木偶）海獭：大家好！我

2、是汉字国王的使者,听说 * 班的小伴侣对学习生字的爱好很高,把握了 不少识字的好方法,国王陛下很兴奋,派我给大家送来一份礼物：2、出示课题：识字的小隐秘（齐读课题）（二）学习课文：（一）学习第一首儿歌 1、海獭：这个小隐秘可是要我们自己去发觉的,现在就请大家打开书,先读一读第一首儿歌；我的要求是读准字音,把课文读通顺；2、出示儿歌；谁能读？3、你们发觉了吗,在这首儿歌里有几个字宝宝好象是兄弟,他们长的可 真像！请把他们找出来好么？4、（出示浇、烧、挠、翘、晓、饶）把这些字读给同桌听一听；然后想一 想他们相同在哪？不同在哪里？（拼音、尧）（部首）5、汉字中的部首都代表不同的意思,你看出来了么？6

3、、学习生字：我们熟悉了新的字宝宝,可儿歌里仍藏了两个呢,你能记 住他们么？（出示：丰、富）谁能把他们的字音读准？名师精编 优秀教案那我们来看他们的几个好伴侣 谁能读？（出示： 富裕、丰收、丰衣足食、 丰富多彩）,7、再读课文： 让我们把全部的字宝宝放回课文里,请大家再读一读儿歌,这一回,读懂了的小伴侣可以配上动作,告知大家你已经懂了；8、嬉戏：谁的眼睛亮！ （复习生字； ）其实啊,这六个生字有个共同的名字,他们叫做（二）学习其次首儿歌_？（形声字） ；1、小海獭：是啊,发觉了形声字,你们就快发觉这个隐秘了,我再给你 们一个提示吧！ （出示其次首儿歌）请大家先读一读,然后说说,你读懂 了什么？2

4、、出示：一、二两句话,同学读；3、原先你发觉了学习形声字的隐秘；那刚刚我们看到过的六个字,都是 _？（形声字）；（出示浇、烧、挠、翘、晓、饶）4、他们的声旁都是？形旁分别是？（声旁表示的是他们的读音,形 旁表示的是它们的意思； ）；5、原先,只要分清了形声字的声和形,困难就会变得 _？（出示最 后一句）6、谁能学一学这句话里的生字？（困难和简单是一对反义词；）7、学会了形声字,让我们来体会一下,请大家一起读读前两首儿歌；（三）学习第三首儿歌 1、把握了形声字的隐秘,我们就能学习更多的形声字了,下面我们就来 试试,请你们读一读第三首儿歌,这首儿歌中有哪些相同部分构成的形声 字呢？ （闷、闻、问）这三个字的哪部分都代表它的声？哪部分代表他们 的形？2、门字框的字我们已经学了许多,接着我们就来做一个叫名嬉戏；出示：闷、闭、闪、闯、闹、间、阔 这个叫名嬉戏和以前做过的叫号嬉戏有点像,例：木进门,闲闲闲；3、那怎么把这些门字框的字写好呢？课文里的“ 闷” 字是今日的生字,名师精编 优秀教案我们就拿他来做例子； （师范写）写门字框的字我们要留意什么？门字框的上下左右都要摆