小学三年级下册毛笔字教案

1、欢迎阅读 第一课 基本笔画（ 1）-写字教案（毛笔字部分）教学要求：1、使同学把握斜钩和卧钩以及带有这些笔画的单字的书写要领；2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学重点：笔画和单字的书写学法：读练结合教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法教学预备：练习用的毛笔和纸 教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今日,我们学习第一课；（板书课题）二、教学斜钩和卧钩1、指名读笔画名称书写分析；2、指名上台书写,并讲解要领；斜钩又称戈钩,略带弧度,不能过弯；卧钩又称心字钩,心如月牙,钩向字心；3、同学在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问

2、题所在；4、生完成练习；5、生默读 “武”、“ 我” 、“ 浅” 、“ 或” 以及“ 必” 、“ 心” 、“ 恩” 、“ 思” 的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“ 印 ”在脑中；6、指名上台书写,其他同学在草稿本完成书写；7、对比找问题,然后在书上完成练习；8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最终巩固；三、自学其他带有斜钩和卧钩笔画的单字的书写1、同学按刚才的方法自学其余字的书写；2、同学练习时,师放音乐,巡察辅导；3、同学进行行款练习时,老师提示同学留意仍要把练习内容搞清晰是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要 一气呵成；四、作品展现 挑选部分优秀作品进行展现,师指出作品

3、中的优缺点；五、教学总结 附：板书设计欢迎阅读欢迎阅读其次课 基本笔画（ 2）-写字教案（毛笔字部分）教学要求：1、使同学把握横钩和横折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领；2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学重点：笔画和单字的书写学法：读练结合教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法教学预备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今日,我们学习其次课；（板书课题）二、教学横钩和横折钩1、指名读笔画名称书写分析；2、指名上台书写,并讲解要领；横沟,钩向左下方；横折钩,横稍长,竖钩较长且挺拔有力；3、同学在草稿本上练习

4、,然后再和字帖进行对比,找出问题所在；4、生完成练习；5、生默读 “宝”、“ 写” 、“ 军” 、“ 宫” 以及“ 舟” 、“ 同” 、“ 册” 、“ 门” 的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“ 印 ”在脑中；6、指名上台书写,其他同学在草稿本完成书写；7、对比找问题,然后在书上完成练习；8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最终巩固；三、自学其他带有横钩和横折钩笔画的单字的书写1、同学按刚才的方法自学其余字的书写；2、同学练习时,师放音乐,巡察辅导；3、同学进行行款练习时,老师提示同学留意仍要把练习内容搞清晰是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要 一气呵成；四、作品展现挑选部

5、分优秀作品进行展现,师指出作品中的优缺点；五、教学总结 附：板书设计欢迎阅读欢迎阅读第三课 基本笔画（ 3）-写字教案（毛笔字部分）教学要求：1、使同学把握横斜钩、横折弯钩以及带有这些笔画的单字的书写要领；2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学重点：笔画和单字的书写学法：读练结合教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法教学预备：练习用的毛笔和纸 教学过程：一、复习旧知,导入新课 指名上台书写：师：今日,我们学习第三课；（板书课题）二、教学横斜钩、横折弯钩 1、指名读笔画名称书写分析；2、指名上台书写,并讲解要领；横斜钩又称横折弯钩,弯度稍小,钩

6、向右上；横折弯钩,弯度稍大,钩向上；3、同学在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在；4、生完成练习；5、生默读 “飞”、“ 风” 、“ 凤” 、“ 气” 以及“ 几” 、“ 九” 、“ 乞” 、“ 丸” 的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“ 印 ”在脑中；6、指名上台书写,其他同学在草稿本完成书写；7、对比找问题,然后在书上完成练习；8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最终巩固；三、自学其他带有横斜钩、横折弯钩笔画的单字的书写 1、同学按刚才的方法自学其余字的书写；2、同学练习时,师放音乐,巡察辅导；3、同学进行行款练习时,老师提示同学留意仍要把练习内容搞清晰是什么意思,不要

7、写完一个字再去看下一 字怎么写,要 一气呵成；欢迎阅读欢迎阅读 四、作品展现挑选部分优秀作品进行展现,师指出作品中的优缺点；五、教学总结 附：板书设计第四课 基本笔画（ 4）-写字教案（毛笔字部分）教学要求：1、使同学把握横撇弯钩、横折折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领；2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学重点：笔画和单字的书写学法：读练结合教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法教学预备：练习用的毛笔和纸 教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今日,我们学习第四课；（板书课题）二、教学横撇弯钩、横折折钩 1、指名读笔画名称书写

8、分析；2、指名上台书写,并讲解要领；横撇弯钩,前半部分略短,后半部分稍长；横折折钩转折处要顿笔,横画要稍斜；3、同学在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在；4、生完成练习；5、生默读 “阻”、“ 郁” 、“ 郑” 、“ 阳” 以及“ 乃” 、“ 仍” 、“ 扔” 、“ 秀” 的书写分析,边读边用手比划,要求要把字 记住在脑中；6、指名上台书写,其他同学在草稿本完成书写；7、对比找问题,然后在书上完成练习；8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最终巩固；三、自学其他带有横撇弯钩、横折折钩笔画的单字的书写欢迎阅读欢迎阅读 1、同学按刚才的方法自学其余字的书写；2、同学练习时,师放音乐,

9、巡察辅导；3、同学进行行款练习时,老师提示同学留意仍要把练习内容搞清晰是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要 一气呵成；四、作品展现 挑选部分优秀作品进行展现,师指出作品中的优缺点；五、观赏书法文化常识（5）六、教学总结 附：板书设计第五课 基本笔画（ 5）-写字教案（毛笔字部分）教学要求：1、使同学把握竖弯钩、竖折折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领；2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学重点：笔画和单字的书写学法：读练结合教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法教学预备：练习用的毛笔和纸 教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台

10、书写：师：今日,我们学习第五课；（板书课题）二、教学竖弯钩、竖折折钩1、指名读笔画名称书写分析；2、指名上台书写,并讲解要领；竖弯钩,弯处圆转钩向上；竖折折钩,其次折下半部分向左倾斜,折笔不宜过长；3、同学在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在；4、生完成练习；5、生默读 “七”、“ 毛” 、“ 元” 、“ 也” 以及“ 与” 、“ 鸟” 、“ 弘” 、“ 张” 的书写分析,边读边用手比划,要求要把字 记住在脑中；欢迎阅读欢迎阅读 6、指名上台书写,其他同学在草稿本完成书写；7、对比找问题,然后在书上完成练习；8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最终巩固；三、自学其他带有竖弯钩、

11、竖折折钩笔画的单字的书写 1、同学按刚才的方法自学其余字的书写；2、同学练习时,师放音乐,巡察辅导；字怎么写,要 3、同学进行行款练习时,老师提示同学留意仍要把练习内容搞清晰是什么意思,不要写完一个字再去看下一 一气呵成；四、作品展现 挑选部分优秀作品进行展现,师指出作品中的优缺点；五、教学总结 附：板书设计第六课 基本笔画（ 6）-写字教案（毛笔字部分）教学要求：1、使同学把握横折折撇、横撇以及带有这些笔画的单字的书写要领；2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学重点：笔画和单字的书写学法：读练结合教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法教学预

12、备：练习用的毛笔和纸 教学过程：一、复习旧知,导入新课 指名上台书写：师：今日,我们学习第一课；（板书课题）二、教学横折折撇和横撇 1、指名读笔画名称书写分析；2、指名上台书写,并讲解要领；横折折撇,横短撇长,转折处要顿笔；横撇,横稍短,撇稍有弧度；欢迎阅读欢迎阅读 3、同学在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在；4、生完成练习；5、生默读 “及”、“ 极” 、“ 级” 、“ 汲” 以及“ 冬” 、“ 受” 、“ 夏” 、“ 祥” 的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“ 印 ”在脑中；6、指名上台书写,其他同学在草稿本完成书写；7、对比找问题,然后在书上完成练习；8、总结学法：先

13、读帖,后练习,再对比,最终巩固；三、自学其他带有横折折撇和横撇笔画的单字的书写1、同学按刚才的方法自学其余字的书写；2、同学练习时,师放音乐,巡察辅导；3、同学进行行款练习时,老师提示同学留意仍要把练习内容搞清晰是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要 一气呵成；四、作品展现挑选部分优秀作品进行展现,师指出作品中的优缺点；五、教学总结 附：板书设计第七课 基本笔画（ 7）-写字教案（毛笔字部分）教学要求：1、使同学把握撇折和撇点以及带有这些笔画的单字的书写要领；2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学重点：笔画和单字的书写学法：读练结合教学难点：如

14、何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法教学预备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：欢迎阅读欢迎阅读 师：今日,我们学习第七课；（板书课题）二、教学撇折和撇点1、指名读笔画名称书写分析；2、指名上台书写,并讲解要领；撇折,撇长横短；撇点,撇稍置挺,斜度不宜过大；3、同学在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在；4、生完成练习；5、生默读 “玄”、“ 矣” 、“ 去” 、“ 约” 以及“ 安” 、“ 女” 、“ 要” 、“ 知” 的书写分析,边读边用手比划,要求要把字 记牢；6、指名上台书写,其他同学在草稿本完成书写；7、对比找问题,然后在书上完成练习；8、

15、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最终巩固；三、自学其他带有撇折和撇点笔画的单字的书写1、同学按刚才的方法自学其余字的书写；2、同学练习时,老师巡察辅导；3、同学进行行款练习时,老师提示同学留意仍要把练习内容搞清晰是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要 一气呵成；四、作品展现挑选部分优秀作品进行展现,师指出作品中的优缺点；五、教学总结 附：板书设计第八课 基本笔画（ 8）-写字教案（毛笔字部分）教学要求：1、使同学把握竖折撇和横折提以及带有这些笔画的单字的书写要领；2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学重点：笔画和单字的书写学法：读练结合教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法欢迎阅读欢迎阅读 教学预备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今日,我们学习第八课；（板书课题）二、教学竖折撇和横折提1、指名读笔画名称书写分析；2、指名上台书写,并讲解要领；竖折撇 ,竖正撇斜,转折要顿笔；横折提横短竖直提向上；3、同学在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在；4、生默读 “专”、“ 砖” 、“ 转” 、“ 传” 以及“ 讲” 、“ 记” 、“ 计” 、“ 词” 的书写分析,边读边用手比划,要