高三一轮复习生物：第1讲 走近细胞课件

1、第一章知识点 1.非细胞生物的生命活动离不开活细胞，它必须从中获取物质和能量以维持生活和繁殖等生命活动。2.单细胞生物的生命活动离不开细胞，并且必须在完整的细胞结构的情况下完成其生命活动。3.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动4.生命系统的结构层次： 细胞组织器官系统（植物没有系统）个体种群群落生态系统生物圈5.高等生物的结构层次 植物：细胞组织器官植物体 动物：细胞组织器官系统动物体6.植物没有系统层次.血液属于组织层次.一个西瓜属于器官 层次 7.地球上最基本的生命层次是细胞，最大的是生物圈8.带“藻”字的除了蓝藻外,一般带有藻字的都是真核生物9.一般菌字前面有“

2、球” “杆” “弧” “螺旋” 等字的都是细菌，如乳酸菌(乳酸杆菌).破伤风杆菌.肺炎双球菌 10.蓝藻：1.无以核膜为界限的细胞核.有细胞壁.细胞膜、拟核、细胞质中有核糖体.2.生活方式是自养生物（含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用 ）3.常见种类.蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜、鱼腥藻等11.细菌 1.有细胞壁、鞭毛.细胞膜，拟核、细胞质中有核糖体 2.异养生物.绝大多数细菌营腐生或寄生生活12.细胞学说1.创始人施莱登和施旺.2.意义揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础 3.内容1.细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物

3、所构成。2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.新细胞可以从老细胞中产生。13.1665年，英国科学家虎克用显微镜观察到植物的木栓组织：17世纪荷兰列文虎克观察到不同形态的细菌，红细胞，精子等，1858年德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞.14.物镜：有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大. 目镜:无螺纹，镜筒越短，放大倍数越大.15.放大倍数指的是放大物体的长度或宽度16.放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积17. 显微镜的使用步骤：取镜安放 对光 压片 低倍镜观察 高倍镜观察18.当光线较强用小光圈、平面镜，而光线较弱时则用大光圈、凹面

4、镜，19.物镜和目镜的放大，映入眼球内最后为放大的上下颠倒、左右相反的虚像。 20.物象的移动方向与标本的移动方向相反比较项目原核细胞真核细胞本质区别（细胞核）无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核不同点细胞质(细胞器)只有一种细胞器 核糖体有多种细胞器染色体无染色体，只有DNA有染色体，DNA+蛋白质举例蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等动物、植物、真菌等相同点都有细胞膜和细胞质 都有DNA 都有核糖体生物分类：无细胞结构有细胞结构有无细胞结构病 毒原核生物有无细胞核真核生物细菌蓝藻放线菌支原体衣原体真 菌植 物动 物注意：1、单细胞生物的细胞既是细胞层次，又是个体层次。

5、2、多细胞植物没有系统层次。3、细胞是生命活动中能完整体现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。3.真核细胞和原核细胞的区别和联系？以核膜为 界限的细胞核 核糖体 细胞膜、细胞质 （二） 原核细胞与真核细胞的比较:项目原核细胞真核细胞细胞大小较小 ( 1-10 um )较大 ( 10-100 um )细胞壁细菌的主要成分是成分是 和细胞核无 、 和 ,有环状的DNA有 、 ,染色体由_ 和 构成细胞质只有 有各种细胞器DNA存在位置及形式拟核：大型环状质粒细胞核：细胞质：线粒体、叶绿体转录和翻译同时进行 转录在核内，翻译在细胞质内是否遵循遗传规律不遵循遵循（有性生殖时）肽聚糖纤维素果胶

6、核膜核仁染色体核膜核仁DNA蛋白质核糖体（二）原核细胞与真核细胞的比较:项目原核细胞真核细胞可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共有的结构和物质 细胞膜、细胞质（核糖体）、DNA问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？ 有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶） 蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？ 有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶） 蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用（细胞膜上有

7、与光合作用有关的酶,）真核生物一定有细胞核、染色体吗？哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等没有细胞核，也无染色体 判 断 结合有关知识及生物生活的环境条件判断以下生物： 变形虫、衣藻、蓝藻、噬菌体、大肠杆菌、硝化细菌、根瘤菌、乳酸菌、谷氨酸棒状菌、蘑菇、松鼠、松树、玉米、酵母菌、支原体属于真核生物的是：属于原核生物的是：（三）细胞的多样性的体现1.不同真核细胞的形态、结构的差异2.不同原核细胞的形态、结构的差异3.真核、原核细胞结构的区别细胞多样性的机制不同生物细胞具有多样性的根本原因：与物种遗传特异性有关同一生物不同细胞具有多样性的根本原因：基因选择性表达的结果（四）细胞的统一性一、

8、表现：1化学组成：细胞元素基本一致，化合物种类也相似2结构：都有细胞膜，细胞质，核糖体3增殖方式：细胞分裂4遗传物质：以DNA作为遗传物质5能源物质：以ATP作为直接能源物质二、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础（2）相关问题分析 目镜类型有：5、10、16等，长度与放大倍数成反比。 物镜类型有：4 、10、40，长度与放大倍数成正比。 总放大倍数=目镜倍数物镜倍数目镜、物镜放大倍数与镜头长度有什么关系？如何计算显微镜的放大倍数？视野观察到的数目多少与总放大倍数成反比；而每个细胞的大小与总放大倍数成正比。显微镜的放大倍数实际是物体的长度或

9、宽度，而不是面积或体积。随堂练习：1、当显微镜目镜倍数为10，物镜倍数为10，在视野中看到一行相连64个细胞，若目镜不变，物镜倍数变为40，则在视野中看到这一行细胞为（ ）个。4 显微镜下所观察到的像是倒像、反像。如像在右上方，要将其移至视野中央时，就应把装片往右上方移。总结：像在哪里，要移至视野中央，装片就往哪边移。 转动转换器，用细准焦螺旋调焦。怎样将要观察的物像移至视野中央？如何实现低倍到高倍的转换？随堂练习：C移低倍镜与高倍镜的比较:物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大 低倍镜观察清楚换高倍镜后，视野会变暗。此时需改用凹面镜（加强聚光）

10、；增大光圈（增加通光量）；转换成高倍镜后，视野亮度会发生怎样的变化？如何调节？污物位置的快速确认方法？教材中使用显微镜的实验 观察DNA、RNA在细胞中的分布； 细胞中脂肪的检测； 线粒体、叶绿体的观察； 植物细胞吸水和失水； 观察植物细胞有丝分裂； 观察细胞的减数分裂； 低温诱导染色体变异。在1010的放大倍数下看到64个细胞直线排列那么在1040放大倍数下可以看到（ ）个细胞64个细胞充满视野，放大后能看到（ ）个细胞16 B. 4 C. 32 D. 2AB*做题的时候注意，低倍镜下看到的细胞呈直线排列时：放大后看到的细胞数=初始个数/放大倍数低倍镜下看到的细胞遍布整个视野的时候：放大后看

11、到的细胞数=初始个数/倍数的平方从生命系统的结构层次分析，下列各种情况对应哪种结构层次？将名称填写在（ ）中。（1）一个衣藻既属于（ ）层次，也属于（ ）层次；（2）一个小池塘在生命系统中应属于（ ）层次；（3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次；（4）一个池塘中的全部生物属于（ ）层次；（5）生命系统最基本的结构层次是（ ），最大的层次是（ ）。细胞 生态系统种群群落 细胞 生物圈个体随堂练习：？下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是A细胞的分裂和分化是人体发育的基础B只有通过精子和卵细胞，子代方能获得亲本的遗传物质C细胞分化使人体细胞形态多样，但遗传物质一般不发生变化D人体是由细胞

12、构成的，所以细胞的分裂必然导致 人体的生长 1、在电子显微镜下我们看不到细菌的( ) A细胞壁 B核膜 C细胞膜 D细胞质2、下列生物不属于原核生物的是( ) A大肠杆菌 B蓝藻 C酵母菌 D发菜3、原核细胞与真核细胞的根本区别是有无( ) A核膜 B液泡膜 C细胞膜 D细胞壁BCA随堂练习：1. 病毒、蓝藻、酵母菌都有的物质或结构是A.细胞膜 B.细胞壁 C.核糖体 D.核酸 2. 下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显区别（ ）A.乳酸菌 B.酵母菌 C.青霉菌 D.蘑菇考点原核生物和真核生物的区别3(2010南京质检)图a、b、c分别是三种生物细胞的结构 模式图。

13、下列叙述正确的是 ()A以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体Ba细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构C三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体Da、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答： (1)甲图细胞属于_细胞，判断的理由是_ (2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、_和_，其中具有选择透过性的结构是_。(3)乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是_。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有(请填写图中标号)_。答案(1)原核无核膜(无成形细胞核)(2)细胞壁细胞膜细胞膜(3)纤维素和果胶8、10、11、12结构层次概念举例细胞细胞是生物体 的基本单位心肌细胞 ？ 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏 ？能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生