四年级语文个人工作总结5篇

1、精品文档Word格式 四年级语文个人工作总结5篇 充实的工作生活一不注意就过去了，回忆这段时间的工作，信任你有许多感想吧，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我给大家带来的四班级语文个人工作总结，盼望大家可以喜欢! 四班级语文个人工作总结篇1 本学期，在学校的指导下，在老教师的关心指导下，根据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对自己一学期的教学工作做以下总结。 一、加强改良备课工作 开学初，我以教学方案为根据，制定了实在可行的教学方案。每两周一次的备课活动，本着以同学为本的思想钻研教材、和网络共享资源、仔细备课、上课、做好作业修改，向课堂教

2、学要质量。不断改良教学方法，进步自己的教学程度，讨论符合本班级、本班级教学实际的措施。 二、做好常规工作 一是在个人备课的根底上进展电子备课，讨论教学目的、教学重点、难点和关键，讨论教法，教研气氛深沉和谐。本学期，我屡次参与学校语文教研，每一次我们都是仔细倾听,做好记录，学习好的教学阅历，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动形式，进展备、说、听、评、思活动，正是有了这种深沉和谐的教研气氛，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。 二是着眼进步成果，仔细抓好补差工作，关心他们把握最根底的语文学问。对学习有困难的同学马超、柴立名等我从来没有放弃，既做到了严格要求，又

3、讲求方法。每周支配肯定时间，不是加强同学的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中消失的问题加以订正，做到了面批面改。马永辉、何宁波等同学根底比拟差，我对症下药，关心他进步学习语文的爱好，培育他们养成良好的学习习惯。在质量检测中，这几位同学成果有了明显上升。 三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学理论中加以弥补。 四是在教学中针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。 五是以同学为主体，以教师为主导，加强同学根本技能

4、的培育。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力量，强化奇怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。 三、存在的主要问题 在教学中，也存在一些不良因素，比方：同学乐观性没有进步，在课堂上有时同学不能提出问题，独立思索力量较差;在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发同学爱好，导入课题应创新，对同学的阅读理解力量还应加强培育。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。 总之，好的教师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，讨

5、论学习方法。真正把教师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想过后自然就会为目的而奋斗! 四班级语文个人工作总结篇2 转瞬一学期工作已经完毕，四班级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期总结如下： 一、我的教学思想： 语文是工具学科，进展同学综合语文素养是关键。始终以来我谨记“一切为了同学的长远准备。尽量使自己少些“应试训练的影子，方方面面尽可能的进展同学的素养。为此，我不断进步自身素养，向有阅历的教师学习，乐观“走出去学习，自觉学习有关理论学问，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条非常重要而又非常坎坷的山路上探索中前进。这个学期正在

6、形成以写作为首的总体素养进展的教学形式(作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改)。以“单元为单位，先让同学写作，觉察学问缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学完毕后再进展作文讲评和修改。从而来内在的进展同学的语文素养。在日常教学中要重视同学的语文根本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我信任在教师的训练思想的根本转变后同学也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给同学学问，更重要的是为以后的连续学习打下坚实的根底。 二、教学工作的详细措施 1、实行各种方法，不断进步教学效果。 首先，在课堂上，以同学为主体，引导主动探究。其次，鼓舞同学课下稳固、探究，这是对课堂很给力的帮助。

7、在作业设计上力求有效、好玩，不断创新。这个学期，我连续改良“预习本、“复习本、同时对“课堂作业“小“作文有着不同程度的改良。为了全面进步效果，采纳了一些共性化的方法。例如，每位同学都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的美丽词句，喜欢的古诗词，名言警句等进展摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。另外还布置阅读作业，比方?爱的训练?等。再次、进展活动来促进专项力量的形成。比方练，我进展每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注意鼓舞后进生，供给更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生深沉的学习爱好。 2、引导课内

8、课外阅读，不断进步同学的学问积累广度。 在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的课外阅读的乐观性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展现、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯! 3、加强各项训练，培育同学根本技能。 针对同学的年龄特点(例如遗忘快，奇怪心强，机械记忆力量强等)，分析理解同学详细的语文力量学问缺乏，有序有方法地进展一

9、系列的专项训练，既进步了同学的学习爱好，有反正了同学的力量，养成了良好的习惯。在教学中觉察问题，然后学习探究，讨论适宜的教学方法，让每个同学充分参与。例如词记忆。从开学起，坚持对课文中的生新词进展读写、听写;课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛;为了加强同学的书写速度我在课前进展了“两分钟抄写竞赛的专项训练;为了加强同学的书写速度我在课前进展了“一分钟默记竞赛的专项训练等等。 4、时刻培育学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行和同学的学习。这个学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详

10、细预习任务，并适时教给同学预习的方法。教会同学预习的方法(读课文、划诞生词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让同学在预习中觉察问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写，仔细听讲，乐观思索。学会听课，学会做笔记。再次，写工整，做标准作业。我常常和同学说：“如其人，能写一手好的人，会给人们留下良好的印象。强调文书写的重要性，并适时进展写训练与指导。经过长时间的训练，使同学的越来越美丽，作业越来越标准、美观。 三、语文课堂教学 课堂直接打算着语文教学的成败，也是最能表达有效教学的地方，大局部力量的形成和根底学问的完成都在课堂上

11、形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习爱好。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提示自己对课堂教学的重视，二是对其进展更深化的讨论总结： 1、抓准一堂课的训练点。 除了根据学校的统一时间支配制定全学期教学方案外，我还系统制订每单元、每课教学方案，加强一堂课的目的性，要让全部目的形成一个体系。要让重难点“有所来，“有所去，要让全部的重难点形成一个学问的框架。培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进展一单元的教学?正在思索中。 2、课堂上始终

12、要以进展同学的相关素养为主要。 例如抓住重点词进展理解;抓住文章的主要内容要让同学的在课堂上产生“思想的火花，同时又“爱好盎然。要让同学听得懂，听得快乐，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，同学要会了些什么，要能做些什么，而不是能答复几个死板的内容而已，而是可以“举一反三的理解和感悟。抓住重点词，引导理解;朗读的培育，听的训练。 3、不断拓展教学方法，乐观创设情境，激发同学的学习爱好。使同学成为学习的仆人。 仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地觉察问题，提出问题和解决问题。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发

13、同学的学习爱好。构建课堂形式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。根据不同的课文类型，根据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如作文。不再以“写作文而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我始终要求同学多读多想象画面，并且要求同学写感受，指导和鼓舞同学大胆用文或图画的形式表现出来。 4、加强课堂上的练习(练写和识记)。 以前总由于自己的素养和课前的预备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的“读书有三到，谓心到，眼到，口到。，而课堂上教师讲得多，同学可能是“耳朵到得多，而是否真的眼到，特殊是心到，到了多少

14、?什么程度?光靠讲解，很难做到。就是再仔细的同学很难做到。而参加练习，尤其是笔头上的练习，引导同学更好的将眼到和心到，要写眼睛必定要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让同学在课堂上完成?课堂作业?或者局部题目，让?课堂作业?真正课堂起来。 5、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。 四班级课本中许多都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到。首先，引导同学“细致朗读课文，“不放过一个。在同学细致阅读后指导抓重点，引导同学对语言文反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学居高临下地对课文进展品评，

15、在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在?天鹅?教学中，我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进展朗读，体会动作的描写，引导同学进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。小天鹅的形象就在同学的脑海中活了起来，其训练效果便出来了。 6、不断加强自身修养和教学力量。 首先是对文本解析的力量，要想在课堂上消失高效的教学效果，就要不断加强自身的力量，为此，我不断学习，查阅各类资料，来饱满自己的相关学问，例如在教学?三潭印月?中就深化理解了“西湖十景，在上课时，同学提及西湖景区是起到很好的效果。同时，教师有效的语言将直接导致这有效的课堂。不明不白的语言，不能让同学很好进展思索，也不能让同学感受课堂的美

16、感，这个学期我不断熬炼自己的教学语言，力求精炼课堂教学的创新。 四、所取成果。 本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了肯定的成果，圆满完成了开学前所制定的教学目的。同学朗读程度有了显著进步。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。同学的语言综合运用力量有所进步。同学的语言积累有所增加。课外阅读的有了肯定程度上的进展。 五、存在问题。 一个学期下来，我感觉还存在这很多缺乏：没有能全面，多层次进步同学语文程度;作文程度整体偏低，指导训练力度不够;教学个人素养不强(写、朗读、阅读课外书);作业设计缺乏，不够有效(低效);课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓

17、得还不够准不够突出;复习支配不能从长期预备，与平常教学结合不够严密;教学理念还不够先进，不能准时有效学习和汲取。 总之，一学期中在对教学不断思索和大胆的改革中，我的语文教学程度有所进步，教学效果有很大提升。同时也存在诸多缺乏，今后的日子里多下苦功夫去讨论教学教材，不懈努力，进步业务程度，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文教师。 四班级语文个人工作总结篇3 一学期，一刺眼就飞速地过去了，回忆这一学期的语文教学工作，回忆一期的教学经受，感慨颇多。接手这个班快一年了，这个班级的同学来自于不同的学校，根底也不一样，同学之间存在着很大的差异。为了同学的全面进展，我付出了比往年更多的时间、精力和心

18、血。根据同学的实际状况，结合教学任务与新课程标准，努力地开展教学工作。如今把这一学期的语文教学工作总结如下： 一、培育同学学习语文的爱好 学校生对待学习，往往侧重于爱好，爱好能激发学习的乐观性，增加求知欲望，增加克制困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和训练影响下产生和进展起来的，尤其是教师本身对同学的影响。深知“爱好是最好的教师的我，在“爱好两字下功夫，在传授学问的过程中，非常留意运用合适儿童口味的生动形象的语言，组织好玩的教学，使他们易于承受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的学问技能。为了培育同学的学习爱好，我还乐观引导他们到书的海洋里去，去查找各色的贝壳，通过

19、第二渠道，让同学获得更多的课外学问，变得更聪明，更会思索。除此之外，我常常利用班队会给他们读报，讲些中外名人故事，或者国家大事，从小树立远大的抱负。同学进展课外阅读时，我要求同学写读书笔记或摘抄美丽词句，积累词汇，不断丰富自己的语言。在详细的语文教学中，对不同的训练重点，实行敏捷多样的教法，同学感到学得轻松，学得好玩，久而久之，学习语文的爱好就不知不觉形成了。 二、改良教学方法，全面进步教学质量 同学学有所得，才会喜欢学习，越学越有劲，家长也支持。十个指头也有长短，在一个班级同学之中也有先进和落后之分，特殊是在我们这个班级的同学里更是如此。对于学有余力的同学，我在上课的时候特地针对他们出一些比

20、拟难的题目，让他们跳一跳再吃到果子。平常和平行班的教师一起，利用中午的时间，特殊对这些拔尖同学进展辅导，在学期末的语数综合竞赛中，我们班语文成果优异。而对于一些学习临时有困难的同学，我更是付出了大量的努力。有的同学根底不好，再加上换了新的学校新的环境，对学习更加马虎了，我丝毫不给他们松懈的时机，每天抽出时间来对他们的学习进展辅导，并且让他们在学校里完成家庭作业。对班级里的几个懒虫更是管得牢，不定期地和他们的家进步行联络，获得协作，我们班的吴波，常常不完成作业的，我每天让他在同学们的监视下完成作业。“功夫不负有心人我耗了精力，却换来了全班同学的进步与进步。 三、仔细修改作业，进展学问补漏措施 同

21、学作业是反应课堂教学效果的途径之一，教师只有修改作业，才能觉察问题，进展学问的补漏措施，才能进展个别指导，共同进步。修改字词，觉察爱写错的字;修改课后的思索题，觉察同学对问题的理解不够透彻;修改读书笔记，觉察不知怎样去汲取别人的精华局部为自己所用;修改作文，觉察作文中消失语句不通、用词欠缺、不会用修辞手法，有少数同学不会审题，作文离题，针对这种状况，我巧用电教媒体强化生活情景，向同学供给详细形象的写作素材，弥补平常不细心观看生活的缺陷，使同学在话可说，有情可抒。作文评改时，教师读出好、中、差同学的作文，让同学从构造布局、详略、段落层次、用词造句、标点符号、写作挨次等进展讲评，这样一来，同学不但

22、进步修改爱好，留意力集中，而且把握修改作文的方法，培育同学作文欣赏力量。 四、仔细组织复习迎考工作 复习迎考前，做好同学复习迎考的思想发动工作，并让他们制定考前复习方案和目的。同时，扎实、细心设计复习内容，在每堂复习课上，落实每单元的根底、阅读、写作的重点内容，并教给同学肯定的方法。同学每堂课感到既紧急又有收获。 五、获得成果 虽然我们的班级组织形成才一年，但是在师生们的共同努力下，获得了肯定的成果，教学质量检测成果优异。 六、存在缺乏 一个班级的形成总是需要肯定时间的磨合的，所以在这一学期中，也存在许多的缺乏。因为同学比拟多，对每一个同学的照看还不是很全面。在侧重优生和学困生的培育时无视了平

23、常不大讲话的，成果又比拟平凡的同学，应当对这局部同学也花上肯定的精力。 总之，在这一学期我把精力都花在了同学和教学工作上，但是成果和付出不肯定成正比，今后我将更努力，让每个同学都学有所获。 四班级语文个人工作总结篇4 本学期我担当四年二班的语文教学工作。在教学中，我根据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个总结： 一、指导思想 1.留意良好习惯的培育;连续培育孩子“一笔一划写正字，一字一句诵经典。一生一世做真人。 2.重视进步同学的人文素养和

24、科学素养; 3.力求为教学供给便利; 二、依托语文综合理论活动教学，进步同学的学问积累。 在教学中针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每节早自习和午读时间，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。 三、存在的缺乏 在自身的素养上自己还将努力进步教学程度，在各项活动中多承受别人的意见，平常的教学中还注意力量的进步。 这学期虽然我重视了同学学问的积累，但都没有要求同学把本学期积累的学问完完好整的记录在积累本上。以

25、往的教学中我都要求同学记录下来的，但假设只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注意积累，还要注意书写，将积累真正落到实处。 还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大圆满。 总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学程度有所进步，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着缺乏，今后我将连续努力，勤于学，努力钻，以期不断进步自己的训练教学程度。 四班级语文个人工作总结篇5 暑假即将降临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，汲取教

26、训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明： 一、培育同学学习语文的爱好 学校生对待学习，往往侧重于爱好，爱好能激发学习的专心性，增加求知欲望，增加克制困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和训练影响下产生和进展起来的，尤其是教师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新潜力，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 (1)、标准同学的学习习惯。 正确的学习习

27、惯的养成，有利于教学的施行，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进展复习、稳固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分主角读等方式，对同学进展朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进展阅读的训练，多思索，多解决问题，进步阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进展阅读训练。 为了全面进步同学的语文综合素养，采纳一些共性化的方法：每位同学都有一本摘抄本

28、，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜欢的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。进步同学对古文化的感悟潜力，并进展记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 (2)、培育专心探究习惯，进展求异思维潜力。 在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉潜力、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。这样课堂气氛很活泼，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中表达自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活