地理老师个人优秀教学总结5篇

1、精品文档Word格式 地理教师个人优秀教学总结5篇 充实的工作生活一不注意就过去了，回忆这段时间的工作，信任你有许多感想吧，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我给大家带来的地理教师个人优秀教学总结，盼望大家可以喜欢! 地理教师个人优秀教学总结篇1 在上学期带过一段时间地理的根底上，本学期因地理教师紧缺，我就顺理成章的成了一名正式地理教师，且担当八班级三个班的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结： 一、仔细分析、制定合理的学期训练教学方案 本学期八班级所使用的教材是义务训练课程标准湖北专用地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口、“自然环境、“自然资源、“

2、经济与文化等。我盼望同学通过一学期的学习，根本理解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，熟悉我国的根本国情，并进一步把握学习地理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。 当我第一次走进教室的时候，通过提问我才觉察同学的地理根底学问非常薄弱。于是，我通过与各班主任教师、局部同学代表进展沟通，理解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成果，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，理解他们的真实呼声和感受，为他们翻开一扇心灵的窗口。 在此根底上，根据我州明年地理学科要参与中考的实际状况，我们八班级地理学科组打算从本学期开头培育同学的备考

3、意识，并在教学时数、教学进度上提早支配。据此，本学期除完成八班级地理上册的教学任务外，还将组织同学学习下册课本的局部内容，为明年提早进入复习奠定根底。 二、自觉落实教学常规 1、由于自己是一名“年轻的地理教师，要真正具备相应的学科教学力量，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我仔细讨论教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的训练教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，汲取他们的阅历。平日里，乐观利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的预备。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、构造、联络和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的消

4、失。课堂上，乐观引导同学熟识教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作探究力量的培育，让同学在把握学习方法的根底上，努力进步课堂学习实效。训练题力求让同学当堂完成，对突出问题准时予以订正、指导。这在很大程度上进步了同学的学习爱好。 3、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的同学数都在七十人以上，每修改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得仔细认真，要让他们真实的感受到教师的关爱。因为，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像805班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本

5、学期他对地理产生了新的爱好，作业做得仔细了，成果也进步了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓励和“作业沟通是分不开的。在同学的作业本上我根本上不划“，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?，有时也给一些提示性的评语，告知同学应当怎样避开错误。 4、除教学随堂评价外，力求适时进展单元形成性检测，以理解同学的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃盼望。因为很多同学不仅仅是地理基 础薄弱的问题，还有学习态度、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我仍旧以乐观的心态，坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。 三、乐观参与校本讨论 1、自觉进展新课

6、标、新教材、新教法、新训练思想的学习、运用与理论。乐观参与学校组织的听评课、优质课竞赛、训练技术力量大赛等校本讨论活动。虽然自己的程度和力量比不上很多优秀教师，间或也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬。 2、学以致用，乐观探究训练教学的新形式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进展地理教学与信息技术的整合，探索最正确的训练教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学形式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、准时反应的教学形式，力务实现最优化的教学目的。 “心假设在，梦就在。勤奋学习，努力工作，是我永不

7、转变的目的与追求。 地理教师个人优秀教学总结篇2 一、学科整体分析： 地理的学习可以关心人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁简单的信息作出恰当的选择与推断，同时为人们沟通信息供给了一种有效、简捷的手段。地理作为一种普遍适用的技术，有助于人们搜集、整理、描绘信息，建立地理模型，进而解决问题，直接为社会制造价值。 义务训练阶段的地理课程，其根本动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑地理自身的特点，更应遵循同学学习地理的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成地理模型并进展解释与应用的过程，进而使同学获得对地理理解的同时，在思维力量、情感态

8、度与价值观等多方面得到进步和进展。义务训练阶段的地理课程应突出表达根底性、普及性和进展性，使数学训练面对全体同学，实现人人学有价值的地理;人人都能获得必需的地理;不同的人在地理上得到不同的进展。 二、本期教材分析 本学期教学内容，共计五章。 第一章地球和地图(共6课时)包括三节内容，第一节地球和地球仪。这是本学期学习的第一节地理课，也是一个引入，因为同学们在学校阶段没有进展过相关课程的学习。所以要做好地理课学问的引入，让同学有一个大体上宏观的概念，知道地理是做什么的，今日后的学习方向是什么。然后在以后的教学中包括第二节地球的运动，第三节地图中连续进展教学深化。 第二章陆地和海洋(4课时)本章是

9、两节内容，有两个教学目的熟悉地球外表的海陆分布、初步形成海陆不断变化的科学观念。 第三章(8课时)重点内容一是从生活体验中获得对天气的熟悉;二是初识天气预报(术语和城市天气预报图)这局部内容在与生活的结合特别亲密，所以要求我们教师在教学的过程中多与实际生活挂钩，特殊是教会同学读懂天气预报这种实际的生活技能。在内容上新增加了一个空气质量预报。学习方法只要是体验式地学习。 第四章居民与聚落(6课时)这局部内容要求同学把握人口的分布与地区形成的关系。通过以上分析使同学们等运用科学的观点去分析人口分布的特点，从而加深对本局部学问的理解和应用。 第五章进展与合作(4课时)作为本学期的最终一章内容，它具有

10、总结性。在学习了前面四章内容以后，可以通过所学的学问，熟悉到如何更好的应用我国的资源进展经济。 三、进步质量措施 1、教师要仔细学习新的?地理课程标准?，把新课程的根本理念浸透到教与学的全过程。要重视同学学问的建构和力量的培育;要重视同学的学习过程的展现和学习方法的提炼;要重视同学的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。教师要与新课程一同成长。 2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受训练者，突出同学学习的主体地位。即把活泼在教学舞台上的主动权交给同学，让同学真正成为学习的主角。训练的方式要由承受转向“学教，即提倡同学的探究、求知在先，教师的指导、关心在后，要给同学“悟的时间与空间。教师的

11、“教应由同学的“学来确定。要提倡自主学习、探究学习、合作学习和讨论性学习。 3、教学中要树立全新的学问观。人的学问分显性学问和隐性学问。显性学问是教师灌输给同学的学问，它们是浅层次的学问，是比拟易于遗忘的东西。隐性学问是同学觉察学习得到的学问，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有肯定感情颜色的东西。教师要摒弃以“量为主的学问观，树立以学问的“质和“构造为主的观念，关注同学的隐性学问的摄取，留意浸透人文学问并努力使“教师这一隐性课程学问美妙地呈现给同学。 4、教师要树立全新的教学观。由教“学答转变为教“思维，注意同学的思维训练，注意制造性思维品质的培育。 5、加强七班级地理学科

12、的入门教学 6、科学组织复习备考。要转变以学问立意为力量立意的复习备考策略，突出地理思想与地理方法，注意地理的工具性和应用性。 地理教师个人优秀教学总结篇3 时间如梭，转瞬一个学期又完毕了，回忆本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现将本学期的工作总结如下。 一、同学状况分析 本学期工作为八班级2个班的地理教学，由于同学信息闭塞，学问面狭窄，对外界理解甚少，使同学学习起来比拟困难。但是中国地理相对于世界地理简单理解，好把握;同学的学习乐观性很高，这一学期学习效果很好。 二、制定合理的学期训练教学方案 本学期八班级所使用的教材是湘教版地理教材。我盼望同学通过一学期的

13、学习，根本理解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，熟悉我国的根本国情，并进一步把握学习地理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。 当我第一次走进教室的时候，通过提问我才觉察同学的地理根底学问非常薄弱。于是，我通过与各班主任教师沟通，理解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成果，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，理解他们的真实呼声和感受，为他们翻开一扇心灵的窗口。 三、自觉落实教学常规 1、仔细讨论教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的训练教学思想和方法。平日里，乐观利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课

14、作有效的预备。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、构造、联络和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的消失。课堂上，乐观引导同学熟识教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作探 究力量的培育，让同学在把握学习方法的根底上，努力进步课堂学习实效。 3、仔细对待每个同学的作业，为每位同学的进展指明白方向。对成果差的同学的作业，我更显得仔细认真，要让他们真实的感受到教师的关爱。因为，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。除教学随堂评价外，力求适时进展单元形成性检测，以理解同学的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃盼望。因为很多同学不仅仅是地理根底薄弱的问题，还有学习态度、学习爱

15、好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我仍旧以乐观的心态，坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。 四、乐观参与校本讨论 1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新训练思想的学习、运用与理论。乐观参与学校组织的听评课等校本讨论活动。 2、学以致用，乐观探究训练教学的新形式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进展地理教学与信息技术的整合，探索最正确的训练教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学形式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、准时反应的教学形式，力务实现最优化的教学目的。 地理教师个人优秀教学总结篇4 一、 乐观参与课改培训 根据学校的统一支配

16、通识培训对?一般高中课程方案试验?进展理解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目的、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、仔细做好本职工作 1、学习地理课程标准做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材对理论中消失的一些问题进展讨论反思与调整力务实现打破课改中的重点和难点。 2、每一个星期的教学进度、课时支配每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度全都。每位科任教师上俩次公开课取长补短教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明讨论复教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅分析等有关工作。 三、投身单

17、元备课活动讨论新课标、把握新教材 通过举办组内备课活动教师之间的沟通、研讨、互相借鉴的时机增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历教师的讨论视野也开阔了目光更光明了把握新课程的力量增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 四、寻求理念与课堂的最正确契合觉察问题、找出困惑 新课改施行各种各样的问题不断涌现经过屡次仔细分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问 1、课时紧急与教学任务繁重的冲突. 2、理念与现实之间的落差较大“一言堂“满堂灌仍旧存在. 3、初高中地理连接问题和冲突突出 4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题 回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探究阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己训练教学技能的专业成长必需不断打破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素养训练新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。 地理教师个人优秀教学总结篇5 时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作又接近尾声了，回忆本学期的教学工作感受颇多，既有收获的喜悦，也有心酸的痛楚，下面把本学期的教学工作总结如下： 一、备课仔细，上课务实：由于本册七班级下册我是第一次接触，从内心里讲感觉就