2022年英语口语活动总结

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年英语口语活动总结兴趣是学习的老师。为了激发学生的英语学习兴趣，培养学生学习英语的自主学习能力，_小学英语组开展了多样化的英语兴趣小组活动，主要围绕校级英语课本剧、班级英语课本剧、常规口语测试和合作口语测试。着重训练学生口语的常态表达和英语语言运用能力。英语组的老师们利用课余时间与孩子们一起排练并组织活动，进行循序渐进地指导和反馈。该校的校级英语课本剧的成员来自各班的英语达人，他们是一群热爱英语并且渴望在舞台上展示英语才华的孩子们。每个学期都有不同的剧本提供给孩子们，本学期主要排练了爱丽丝梦游仙境和穿靴子的猫两部英语剧。另外，各个班级还有很多对英语充

2、满兴趣的同学们，以英语达人们为榜样，他们渴望通过自己的学习和努力更上一层楼。因此，英语老师为各班组编了班级课本剧的活动小组。剧本的内容来自学生已有的英语基础知识，鼓励学生自编自导自演完成。每个班级都根据自己小组的特色独具匠心，有的在剧本设计上独具一格，有的在编排表演上锦上添花每一份作品都令我们喜出望外。瞧，同学们可厉害了呢!正自编自导自演班级课本剧呢!看，_英语课本剧的大家族照!有了平日的四人小组常规口语表演作业与课后的情境创编作业，同学们对于口语和表演的把握已经有了一定的基础。我们从校级到班级再到个人，力求每一位学生都能体验到英语学习的乐趣。同时，为了检验孩子们的学习情况和口语能力，英语组还

3、组织每月_次的常规口语测试和期末的小组口语表演测试。常规口语测试，即双周的周二晚托班，在指定地点以抽取学号的形式进行口语测试，内容与所学书本基础知识同步，从单词朗读、语音规律、句子朗读到语篇朗读，全面考察学生的学习情况。小组口语表演测试，即以小组为活动单位，在学期末展示一个小剧本，英语组老师以此为依据对每个学生的口语进行考核评分。小组展示的剧本均为自编自导自演，可以融合书本各个单元的主要句型进行整合，也可以就书本某个话题进行演绎。在平日课堂的训练和课后的自主练习下，同学们最后展示的作品都非常精彩。课堂的时间是有限的，但是课外的时间是无限的，学习更是没有时空的限制。学习的快乐可以来自于合作，来自

4、于自主体验。为了让孩子们在学习中真正地获得快乐，得到提升，我们努力创设平台、开创空间。孩子们，你们希望在英语学习中获得快乐吗?如果你心动了，就请行动吧。2022年英语口语活动总结（二）通过这次的听课评课活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。第一、小学英语教师的基本功作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范

5、及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：howtoread?howtodo?这样的非句子，illgiveyouthreeminutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。第二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一

6、个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境：课题是chinatowninamerica.通过播放具有典型代表性的纽约视频引出newyork,chinatown.这样的情境引出的不仅仅是几个单词，几句话，更重要的是让学生融入到了chinatown的氛围中，通过视觉、听觉的刺激，深刻的感受到了唐人街的气息。第三、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。下面我举个例子：在gre

7、atwall一课中，有位老师是这样导入和过渡的：简单的问候之后，t：mynameisdoyouwanttoknowmoreaboutme?ss:yes.t:(出示课件，三个信息：mary,_,apple)myenglishnameismary.hasgot_studentsinmyschool.myschoolisbig.whataboutyourschool?ss:myschoolist:tellmemoreaboutyourschool.这样简单的几句话就把本课要学习的more,thousand等单词引出。第四、注重基础，适当拓展延伸这次的优质课没有想象中那么花哨，的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。非常感谢学区领导，给我们提供了互相学习进步的机会。通过本次教研活动使