中外基础教育改革与发展形成性考核作业参考答案

1、中外基基础教育育改革与与发展形形成性考考核册及及参考答答案作业一第一单元元 综合练练习一 (11-4章章)一、填空空题1、基础础教育亦亦称国民民基础教教育是旨旨在提高高公民基基本素质质而实施施的普通通文化教教育。2、我国国基础教教育的主主体是九九年义务务教育，还还包括学学前教育育、普通通高中教教育和特特殊教育育。3、基础础教育的的突出特特点是具具有基础础性、全全面性、普及性性。4、19990年年3月联合合国开发发计划署署在泰国国宗迪恩恩召开了了世界全全民教育育大全会会议，会会议讨论论并通过过了世世界全民民教育宣言的满足基本学习需要的行动纲领。5、全民民教育的的内涵主主要包括括教育民民主化和和教

2、育普普及化。6、教育育目的是是社会对对于教育育所要造造就的社社会个体体的质量量规格的的总的设设想或规规定，培培养目标标是各级级各类学学校对受受教育者者身心发发展所提提出的具具体标准准和要求求。7、教育育功能基基本上可可分为两两类即：个人本本位和社会本本位。8、面向向21世纪纪教育的的主旋律律是四个个学会，即即学会关关心、学学会做事事、学会会共同生生活、学学会生存存。9、由美美国科学学促进会会着手制制定的美美国20061计计划提出出了美国国20世纪纪80年代代中后期期至211世纪初初科学、数学和和技术教教育的改改革构想想。10、我我国新一一轮基础础教育课课程改革革在课程程结构上上力求体体现其均均

3、衡性、综合性性和选择择性。11、我我国新一一轮基础础教育课课程改革革的结构构是以分分科为主主，同时时包含综综合课程程和综合合实践课课程。12、各各学科标标准应体体现对国国家对不不同阶段段的学生生只是与与技能、德育和综合素素质等方方面的基基本要求求。13、基基础教育育改革纲纲要指出出，改变变课程管管理过于于集中的的状况，实实行自上上而下三三级课程程管理。14、布布鲁纳提提出了发发现或学学习方法法，这种种学习方方法是一一种在教教师的指指导下，一一培养学学生原则则。15、范范例教学学在课程程内容的的选择上上遵循基基本性原原则、范范例性原原则和基基础性原原则。16、卡卡尔.罗罗杰斯119422年出版版

4、了咨咨询和心心理治疗疗书，系系统地提提出了他他的非指指导性治治疗理论论及方法法。二、简答答题1. 简简述国外外基础教教育改革革发展趋趋势。答：国外外基础教教育的改改革出以以下共同同趋势：教育全全民化，教教育国际际化以及及教育信信息化和和教育个个性化。2、简要要说明221世纪纪教育主主旋律的的内容。答：学学会认知知学会做做事学会共共同生活活学会生生存3、简要要说明什什么是美美国20061计计划。答：1.美国国20661计划划的基基本计划划“20661计划划提出了了美国自自20世世纪800年代中中后期221世纪纪初的科科学。数数学和技技术教育育的改革革构想 2.美美国20061计计划的的阶段成成果

5、4、简要要说明日日本基础础教育课课程改革革的主要要特点。答：日本本基础教教育课程程改革的的主要特特点：由注注重培养养学生“产生社社会型学学力”转向“多文化化共生共共存社会会型学力力课程改改革体观观人本主主义教育育思想倡倡导新教教育观强调以以能力培培养为核核心的课课程观课程结结构体系系和内容容的改革革，体现现了现代代课程的的整体观观在课程程体制组组织和实实施方面面，强调调课程的的弹性化化5、简要要说明英英国政府府提出的的提高学学生终身身学习需需要的六六项基本本技能的的内容。答：英国国政府提提出的提提高学生生终身学学习需要要的六项项基本技技能的内内容：交流数的处处理信息技技术合作改进学学习解决问问

6、题6、简述述我国新新一轮基基础教育育课程改改革的六六项具体体目标。答：我国国新一轮轮基础教教育课程程改革的的六项具具体目标标：课程的的能的转转变课程结结构的改改革课程内内容的改改革课程实实施的改改革课程评评价的改改革课程管管理政策策的改革革7、归纳纳并简述述布鲁纳纳结构主主义教学学理论的的主要内内容。 答答：布鲁鲁纳结构构主义教教学理论论的主要要内容：论学科科基本结结构,为为了组织织最佳的的知识结结构,布布鲁纳提提出了三三条组织织原则,一门学学科的课课程应该该决定于于对能达达到的给给那门科科以结构构的原基基本的理理解,学学习结构构就是学学习事物物是怎样样相互关关联的.论学生生的认知知发展,布鲁

7、纳纳构想出出再现表表象这一一心理术术语,并并把它作作为衡量量认知发发展的指指标再现现象象所所依据的的媒介在在不断演演变,一一般由“动作”向“意向”再向“符号”转化,因而构构成所谓谓“表演式式再现表表象”映像式式再现表表象”和“象征式式再现表表象”这三个个主要阶阶段.论发现现学习布布鲁纳对对“怎样教教法”问题的的回答就就是凭发发现学习习,教师师的教学学比应该该试用讲讲授法,使学生生处于被被动接受受只是的的消极状状态,而而应该是是假设式式地引导导学生自自己去发发现,让让学生利利用所提提供的材材料和信信息,亲亲自去发发现赢得得的结论论和规律律,成为为一个“发现者者”论教教学原则则,教学学原则对对学生

8、最最有效地地获得只只是与节节能的作作用:动机原原则结构原原则程序原原则强化原原则.8.简要要说明赞赞可夫围围绕他的的发展性性教学理理论所提提出的教教学原则则 答答:赞可可夫他的的发展性性教学理理论所提提出的教教学原则则:以高难难度进行行教学的的原则以高速速度进行行教学的的原则力量你你只是起起主导作作用的原原则使学生生理解教教学过程程的原则则使全班班学生(包括差差生)都都得到发发展的原原则9.简述述范例教教学理论论的含义义和主要要观点. 答:范例教教学理论论的含义义:“范例就就是”隐含着着本质因因素,根根本因素素“范例教教学”就是根根据好的的特别清清楚的,典型的的事例进进行教学学学习它它使学生生

9、能够依依靠特殊殊的例子子来掌握握一般,并借助助这种一一般独立立进行学学习主要要观点:教学和和训育的的统一问题解解决学习习系统学学习的统统一掌握只只是和培培养能力力的统一一主体与与客体的的统一三.论述述题1.结合合实际谈谈谈你对对21世世纪培养养目标的的理解和和认识答:211世纪培培养目标标的理解解和认识识应该具具备较高高的应变变能力和和灵活性性来面对对挑战敢于成成功,尤尤其是那那些普通通的人有丰富富的认识识,只是是问题的的能力变变想为做做的勇气气应该具具备合作作的精神神和与他他人共同同创造的的愿望高尚的的品德应应该居于于首位2.结结识世纪纪,分析析论述我我国新一一轮基础础教育课课程改革革的主要

10、要创新点点.(可可侧重某某一方面面)答:我国国新一轮轮基础课课程改革革的主要要创新点点:课程程功能课程结结构课程内内容课程实实施课程资资源课程管管理课程评评价1.构构建“三级课课程”的管理理框架2.开开辟“自上而而下”的课程程管理渠渠道3.完完善教科科书编写写资格的的认定与与教科书书的审定定制度3、请结结合世纪纪论述对对探究式式课堂教教学的理理解.答:探究究式课堂堂教学的的理解:要重重探究如如向运用用现代教教育理论论知道教教学实践践要认识识教育理理论对时时间的主主导作用用要着重重探究选选用什么么样的教教学方法法和手段段能获得得最佳教教学效果果要探究究怎样处处理和加加工教材材更有利利于培养养人才

11、是太久久如何从从学生身身心发展展的需要要出发给给学生以以科学的的学习方方法知道道如向探探究激发引引题解疑导导拔解理理强化激励励评价4.请请依据马马芯兰小小学数学学改革的的主要特特点谈谈谈你的认认识和理理解答:1.教材改改革 第一一步是根根据知识识的内在在联系和和儿童智智力发展展规律突突出教材材中最基基本的概概念.法法则和原原则 第二二步是根根据培养养学生数数学能力力的需要要.自编编有利于于能力训训练的教教材.充充实创新新的只是是结构中中去2.教法法改革紧抓基基础,重重视概念念.的理理解和掌掌握突出能能力培养养遵循学学生的认认知规律律摆正教教师在教教学中的的位置5.请请依据魏魏书生中中学语文文政

12、改革革的主要要特点谈谈谈你的的认识和和理解答:对魏魏书生中中学语文文改革的的主要特特点:1. 一一个学科科2. 两两条原则则:实事求求是原则则 循序渐渐进3. 三三大部分分:动力部部分 明确目目标激发兴兴趣锤炼意意志智力部部分操作部部分四、实例例分析 装配配线上的的生活 为使使学生从从人文和和社会的的角度，理理解美国国由农业业社会转转向工业业社会这这一变化化所产生生的影响响，课上上教师通通过对220世纪纪初期装装配线上上工人工工作情景景的模拟拟，让学学生设想想如果自自己身为为那时的的工人会会做出什什么反映映。 具体体做法是是先让每每一位学学生画一一个完整整的人体体像，选选出最好好的一幅幅进行复

13、复制。全全班分为为两个对对等的工工作组，看看哪一组组速度快快。教师师以“工头”的身份份敦促大大家集中中精力,加快速速度,同同时还调调暗灯光光、提高高室内温温度、人人员密度度，让大大家体会会工厂的的恶劣条条件。活活动后教教师让学学生在笔笔记本上上画一个个“装配线线两分表表”，在表表的一端端列出积积极作用用，如标标准化、高速度度、高效效率等。表的另另一端列列出消极极作用，如如单调、缺少个个性、工工人异化化等。 通过过这样“再现历历史”的教学学过程，不不仅让学学生体会会了社会会化大工工业生产产中工人人的工作作情景，而而且在教教师的引引导下，学学生很容容易理解解本课程程要掌握握的知识识要点。 以上上是

14、以建建构主义义教学理理论为指指导的一一个教学学案例，请请分析它它的成功功之处和和特点，并并结合教教学时间间谈谈你你的思考考。作业2第二单元元 综合合练习（557章章）一、填空空题1.道德德实践能能力包括括 道德德判断能能力和道德选选择能力力和道德德行动能能力.2.公民民教育是是以培养养 合格格公民 为目标标3.社会会学习理理论认为为：人类类行为是是 个体体和环境境 交互互作用的的产物.4.以皮皮亚杰和和科尔伯伯格为代代表的 道德认认知发展展 模式式，是当当代德育育理论中中流行最最广，占占据主导导地位的的德育学学说.5.价值值澄清理理论包括括四个基基本要素素，即关关注生活活，接受受现实，启发思考

15、和 培养能力 .6.泰勒勒经过八八年研究究，在其其著作中中首次提提出了 教育评价价 的概概念.7.桑代代克在心心理和社社会测量量导论中中指出，凡凡是存在在的东西西都有数数量，凡凡是有数数量的东东西 都都可以测测量 的的判断.8.中小小学教师师评价改改革的目目标是建建立促进进 教师师职业道道德 与与教育打打发子水水平不断断提高的的 评价价体系 .9.发展展性评价价在内容容上应体体现 综综合性 ，在标标准上应应体现 分层性性 .10. 教育评评价 是是以教育育目标为为依据，运运用有效效的评价价技术和和手段，对对教育活活动的过过程和结结果进行行测顶 .11. 目标游游离 模模式关注注教育评评价过程程

16、中的各各种需要要，注意意倾天来来自不同同方面的的声音，因因此也被被称为“以需要要为基础础的评价价”.12.校校本管理理的实施施主要是是通过将将教育的的权力与与责任转转移到 学校层层面 .13.全全面教育育质量管管理的基基本特点点是坚持持质量管管理的 全员性性 ，全方方位性 和全程程性.二、简答答题.1任何看看待网络络对道德德教育的的影响？答；培培养了道道德实践践能力 ，学会会选择是是道德实实践的能能力络促进进了人与与人之间间的相互互理解网络塑塑造了人人的自律律，网络络是一吧吧双刃剑剑，有他他积极的的一面，也也有负面面影响，加加强思想想道德建建设是教教育的选选择.2.简述述班杜拉拉的社会会学习理

17、理论的主主要观点点及内容容.答；强强调人类类行为是是个体和和环境交交互作用用的产物物，人通通过观察察和模仿仿他人行行为而获获得知识识，技能能和行为为习惯儿童通通过替代代强化而而获得道道德行为为，所谓谓替代就就是儿童童通过他他人的行行为强化化（包括括正确化化和负强强化）而而进行模模仿，从从而该表表自己的的行为.3.简述述我国学学校德育育内容的的主要特特点.答 ；德育内内容更加加丰富.全面有层次次性和多多元性学生道道德事件件心理发发展水平平视学上上道德事事件能力力的培养养4.简述述教育评评价的概概念及特特点.答；教育育评价的的概念监监狱评价价是教育育活动的的重要俎俎成部分分，它是是以教育育目标为为

18、依据，运运用有效效的评价价技术和和手段，对对教育活活动的过过程和结结果进行行测定，分分析，比比较，并并给予价价值判断断反对过过程。 教育评价价的特点点；教育育评价的的客观性性，教育育评价对对象的广广泛性，教教育评价价的组织织性以及及评价的的判断性性。5简述述现代教教育评价价的发展展趋势。答；视视扩大教教育评价价的范围围视教育育评价的的 与改进进功能视定量量评价和和定性评评价相结结合视教育育评价中中的自我我评价6.简述述校本管管理的核核心理念念.答；校本本管理的的核心理理念；理的核核心是将将学校的的决策权权由教育育行政部部门下防防到学校校，由学学校根据据自身的的情况进进行决策策，学校校在拥有有自

19、主管管理权的的同时承承担响应应责任，对对自己的的行为及及其结果果负责. 校本管管理是参参与式管管理，由由学校董董事会或或学校管管理会来来管理学学校资源源.学校校董事会会的成员员一般包包括；校校长，教教师，社社区成员员，学生生家长以以及学生生.校本管管理是一一种自组组织管理理校本管管理是一一种“以人为为本”的管理理.三、论述述题。谈谈你对对个性教教育的认认识及如如何实施施高兴教教育。答；个个性教育育是现代代改革的的一个热热点问题题，在现现代教育育发展史史上，几几乎每一一次改革革都与尊尊重人的的个性，发发展人的的个性有有关.个性发发展是各各国基础础教育培培养目标标的中心心议题，教教育的双双重目的的

20、和作用用；保证证个性的的全面发发展，以以及充分分培养每每个人，使使其对社社会的经经济，社社会文化化，科技技进步做做出贡献献 个性发发展是国国家竞争争的需要要，个性性需要教教育是社社会发展展的需要要，是建建立社会会主义市市场经济济的需要要，是改改革开放放的需要要，是教教育自身身改革，实实现教育育现代化化的需要要 .实施个性性教育培养学学生独立立的人格格培养学学生的主主动精神神培养学学生的创创造能力力培养学学生和谐谐，丰满满的个性性培养学学生的个个性才能能开展心心理健康康教育。四、实例例分析。女儿读到到一年级级下半学学期，老老师布置置他们每每天写一一句话，内内容是身身边的事事，要求求写的真真实.一

21、一次她写写了这样样的一段段话；“今天早早上，我我们排好好对参加加升旗仪仪式，红红旗升起起来，我我的手伸伸在兜里里，把山山楂上的的绒毛揉揉下来.”第二天天，女儿儿放学回回来，情情绪低落落，这段段话得了了“丙”.可孩孩子说；“我写的的是真话话的啊！”过了几几天，孩孩子又高高兴地说说：“爸爸，我我想好了了一段话话：星星期天，我我把红领领巾洗得得干干净净净，又又鲜艳又又美丽.”我说：“可这星星期天你你没有洗洗，还是是洗了再再写吧.”可她说说：“写了再再洗.”而这次次她得了了“甲”。分析以上上案例，如如果是你你，你会会这样对对待这件件事？说说明你对对中小学学德育工工作的思思考.（不不少于3300字字）。

22、答：我国国的小小学德育育大纲规规定了鲜鲜血教育育只要包包括热爱爱祖国，热热爱中国国共产党党，热爱爱人民，热热爱集体体的教育育，热爱爱劳动，艰艰苦奋斗斗，努力力学习，热热爱科学学，文明明礼貌，遵遵守纪律律的教育育，老师师和家长长应该教教育孩子子要热爱爱祖国，要要言行一一致地爱爱祖国，努努力学习习，天天天向上.作业三第三单元元 大作业业作业要求求1、以下下作业是是根据本本课程的的主要内内容和知知识点拟拟顶的，每每人选择择一题2、同学学们可根根据自己己的兴趣趣，爱好好和研究究方向进进行有针针对性地地选择，可可以修改改题目，也也可自拟拟题目，但但必须是是本课程程的相关关内容3、在阅阅读教材材的基础础上，要要有分析析，论述述，并说说明自己己的认识识和理解解4、鼓励励结合实实际研究究问题.5、自数数不少于于8000字作