标日第六课 课件

1、吉田来月中国行第6課动词分类规则1.变动词：只有一个“来”。2.变动词：词尾为“”以及“”和一些动词性名词结合而成 的动词。3.五段动词：（1）词尾假名是“、”。 （2）词尾假名是“”，“”前假名（既倒数第二个假 名）在 “、 ”段。4.一段动词：词尾最后一个假名是“”，倒数第二个假名在“”或 “”段。5.特殊的五段动词：从构成形态看应是一段动词，但实际为五段动 词，如 “帰（）”等。 （词干)(词尾) （词干)(词尾) （词干)(词尾) （词干)(词尾)注:有少数用言不作词干词尾的区别,如:見、寝、来、动词分类练习结果1变动词：来2变动词： 勉強参加3五段动词：行 違 言 泳 出 立死 飛

2、休 始 送 終 働歩4一段动词：起 寝 見食5特殊型五段动词： 帰（） 要（） 知（） 蹴（） 动词分类练习働（） 押（） 続（） 考（） 選（） 買（） 持（） 楽（）座（） 踊（）降（） 来（） 取（） 商売（借（） 開（） 手伝（） 歩（） 記念（） 発表（）动词活用（连用形）练习1变动词：来2变动词： 勉強勉強 参加3五段动词：行行 違違 泳泳 出出 立立 言 死 飛 休 始 送 終 働 歩4一段动词：起起 寝寝 見 食5特殊型五段动词： 帰（）帰 要（） 知（） 蹴（） 动词活用（连用形）练习1变动词：来2变动词：参加参加3五段动词：言言 死死 飛飛 休休 始始送送 終終 働働 歩歩

3、4一段动词：見見 食食5特殊型五段动词：要（）要 知（）知 蹴（）蹴押（） 選（） 買（） 持（） 楽（） 座（） 踊（） 降（） 取（） 手伝（） 借（） 開（）続（） 考（）商売（） 記念（）発表（） 来（） 动词活用（连用形）及敬体练习行来帰着出案内移位动词:行来帰着出案内日本行広州来家（）帰駅着買物（）寮案内格助词:含义：格助詞，读作，接在体言后面表示移动的方向，动态语感，表示离开原位置向另一地方移动。一般后续表示移动性的动词。如：行()、来（）、帰（）等。例句:家帰。北京行。案内。学生寮案内。食堂案内。格助詞含义：表示动作、作用的着落点、方向等。例句：何時大学帰。私土曜日北京出張。汽

4、車何時着。彼学校来。注意点、北京行。(移動、方向）北京行。(到達、着落点)、家帰。（回家）家帰。（回到家）、日本行。（去日本）日本行。（到日本）、目的地着、着。 敬体助动词“”的活用敬体助动词接在动词的连用形后面，构成动词的敬体表达形式，表示对听话人客气或郑重的语气。它本身也有活用变化。否定式： 过去式： 过去否定式： 例：今日王学校行。 小王今天不去学校。昨日田中会社行。 昨天田中没去公司。買物行。 去买东西吧。昨日佐藤映画見行。 昨天佐藤去看了电影。午後二時図書館行。 下午两点左右去图书馆。敬体助动词活用表 基本形未然形连用形终止形连体形假定形命令形1.2.主要接续及用法1.（）2.、1.

5、结句2.助词结句 格助詞： (如何去：何）接続：名词（工具/手段、方法）动词。意味：通过（用）做什么。説明：格助词表示用某种工具、方法、手段做某事 时，要在表示工具等的词后面加格助词。 例： 船（）行。 自転車教室行。 格助詞（跟谁去:誰)含义：表示共同动作的对方或行为的对手、对象。用法：（和一起）例句：李出。友達行。日本語科李南京行。李会話練習。注意点主語不一致私李図書館行。私李図書館行。側重点不一致魯王日本語科一年。魯王（）日本語勉強。格助詞（几时去:何時)含义： 接在某些表示时间的体言后，表示动作或事件进行或发生的某一具体时间。 例如：私毎朝時学校行。父毎日自転車会社行。格助词、 接在体言后，表示时间或空间的起点，可以在句中构成谓语或补语。例如：授業8時。课从8点开始。私広州来。 我来自广州.接在体言后，表示时间或空间的终点，可以在句中构成谓语或补语。常和连用，构成“”的句型。例如：春三月五月。 春天从3月开始到5月结束。 私毎日家学校歩行。我每天从家走路到学校.絵見、会話作。問答練習.明日行。 何行