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文档简介

1、 二年级6乘法口诀教学设计 - 【导语】大文斗的会员“紫灵”为你收拾了“二班级6乘法口诀教学设计”范文，希翼对你有参考作用。 教学目标： 1、知道6的乘法口诀的来源，熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀举行计算。 2、经受编制6的乘法口诀的过程，培养同学的推理能力和概括能力。 3、从同学的生活实际动身，激发同学的爱好和参加的乐观性，培养学好数学的爱好。 教学重点： 熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀举行计算。 教学难点： 编制并熟记6的乘法口诀。 教学过程： 一、复习旧知，创设情境，导入新课。 1、我们都学过哪些乘法口诀？ 先指名生回答，再全班拍手齐背1-5的乘法口诀。 2、师：孩子们，看到口诀

2、表你们什么发觉吗？ 生：1的乘法口诀有1句，2的乘法口诀有2句 师：那么，你们来猜一猜6的乘法口诀可能有几句呢？ 生：6的乘法口诀有6句。 师：学生们的猜测对不对呢？现在我们就来学习新学问6的乘法口诀。 （板书课题）齐读课题。 二、创设情境，探索新知，揭示逻辑。 1、课件出示教学目标。 2、同学合作探索例题：编写口诀。 （1）课件出示例题的.主题图。 （2）同学观看图画，思量并完成下面的问题： 师：学生们，你们看看，小伴侣们在干什么呢？ 生：坐木马。 师：一次可以坐6人，2次可以坐多少人？3、4、5、6次呢？ （3）同桌研究，然后完成书中表格。 坐的次数 1 2 3 4 5 6 人数 6 12

3、 3、师指导同学写出1个6，2个6的乘法算式和编出相应的口诀。 4、同学合作完成6的其它4句口诀。 按照表格写出相应的乘法算式。乘法算式表示什么意思？ 按照乘法算式归纳出相应的乘法口诀。 按照“口诀”还能想出另一道乘法算式吗？ 找同学汇报学习成绩。 5、熟记口诀： 熟读口诀，自己试背口诀。多种形式：顺着背、倒着背、打乱背、闭眼睛齐背等。 三、应用拓展，开放练习，学以致用。 1、师生对口令。 师说前半句，生说后半句。 2、用口诀。 （1）一句口诀两道算式。 （2）看图先写算式，再说口诀。 3、智力大冲浪。 （1）6个2相加的和是多少？ （2）两个乘数都是6，积是多少？ （3）一个长方体需要6个正方形，搭5个这样的长方体需要多少个正方形？ （4）妈妈买了3块蛋糕，每块6元，买蛋糕用去多少元？ （5）买巧克力比买蛋糕多用5元，买巧克力用去多少元？ 四、总结全课，谈谈收获，鼓舞同学。 师：通过今日的学习，大家有什么收获？ 师：孩子们，在这金秋的季节，祝你们收获更多的学问！ 五、作业 1、聪慧屋。 一根木头锯成两段要6分钟，假如锯成5段要几分钟？ 2、书第36页做、改。 板书设计： 6的乘法口诀 166一六得六616 2612二六十二6212

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