于丹的讲座观后感

1、于丹的讲座观后感于丹，现任北京师范高校教授、首都文化创新与文化传播工程研讨院院长。主要研讨方向是播送电视形态学、播送电视频道研讨。下面给大家带来于丹的讲座观后感范文，希望大家喜爱!于丹的讲座观后感范文1今日早上8：20，河南法制频道播出于丹老师主讲的中小学人格教育节目，我们学校给每位家长都发了一张节目预知单，并发了短信告知。于是，爸爸和我准时坐在电视前进行收看。于丹老师认为，中小学人格教育，其实就是教育孩子如何追寻一种生命的欢乐和尊严。于丹老师的讲解并描述有理论阐述、有故事启迪、有古语名句，旁征博引、令人深省。通过收看这栏节目，我明白了一碗米的价值因人而异，一个孩子的空间大小也因人不同，除了老

2、师和父母能够帮忙他发现最大的价值空间，更重要的是他自己来认知自己的生命；明白了一个孩子很小的时分，能不能拥有许多欢乐，比他把握许多学问更重要。；明白了一个小孩子，假如能用他的行动让别人感到幸福的时分，那么，他的收获远比他的付出多。由此，我更明白了老师和父母在孩子成长教育中的重要性，我们能够陪伴孩子成长，不是一种高高在上的姿态，而是让孩子独立去完成自己的发现，去完成自我成长的修复。真正爱孩子的老师和父母，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教会孩子在面对挫折时，怎样去修复生命。于丹老师认为，如今的高校生，都是从中小学过来的，与高校相比，中小学教育更重要。如今的高校生，专业学问确定很专业，但他们人格的缺

3、陷，却是在高校里无法弥补的。孔子说：一个人十五至于学，二十弱冠，三十而立，四十不惑。如今的孩子，四五岁就开头了学习，家长带着孩子参与各种培训班，教会他们承受应试的压力。今日该教孩子学什么？不是学问，不是技巧，而是简朴的人格和内心道德力量，这些赛过学问和技巧。节目结束了，留给我的却是思索。学校教育和家庭教育中，我觉得学校作为一个专业教育机构更是责任重大，如何通过家长学校、教育博客、学校网站等途径和家长一起探讨教育是一件很重要的事情。想到此，不由得想起了我曾经写过的一篇博文，那是从老师和家长双重身份的一点体会和呼吁。今日有幸和儿子一起观看了北师大教授、博士生导师于丹的关于中小学人格教育的讲座，看后

4、感受颇深。讲座中我仔细学习了于丹剖析的论语中的话：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。她让我从孩子的身上也深深感受到了这一点，在学习一种学问的同时，把握它不如喜爱它，喜爱它不如欢乐地接受它。是呀，一味的让孩子去死搬的接受学问，并不利于他们的健康成长，相反的，久而久之，还会事与愿违地厌恶学习。我们作为老师，虽然是传道解惑的，但也要为孩子的欢乐着想，在自己的课堂上加些作料，使得孩子能够有爱好接受新知。于丹老师讲的一个寓言故事让我印象更深：有个孩子特别爱发脾气，他的父亲就在墙上钉钉子来记录发脾气的次数，孩子看到一天之中钉了那么多的钉子，自己也傻了，宣誓要改掉这个坏毛病，掌握住一次就拔掉一颗钉子，慢慢

5、地钉子拔完了，父亲语重心长地说：孩子，钉子虽然拔完了，但是那么多的洞却永远也抹不掉，你发脾气的时分，让多少人为你痛心呀!是呀，如今的孩子大都是独生子女，在家中都是小皇帝、小公主，衣来伸手饭来张口，在学校里扫个地家长都要找老师论论理，试想这样的孩子将来会是什么样的!作为一名老师，在今后的教学中不但要交给同学学问，更重要的是交给孩子礼仪教育和挫折教育，以及生存教育，让每个孩子能健健康康地为自己的将来而学习!记得在星期四那一天，老师发了一张于丹老师主讲的中小同学人格教育，上面有播出时间，那个频道的，在星期五下午老师让我们回家在星期天看中小同学人格教育，并写观后感晚上，么么在网上搜了一下于丹老师主讲的

6、中小同学人格教育，看了起来，下面我来给你介绍吧!论语有一句话说的好：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。意思就是：一个人了解一种学问，这只叫知之者；比知之者高级的叫好之者，他有爱好、喜爱钻研、肯投入；比好之者更高级的叫乐知者，生命乐在其中，享受发现。所以有时我老是觉得：老师布置的作业这么多，好累呀!由于我上课不能仔细听讲，不能投入进去，写作业的时分，不能把精力全部投入写作业中，当然觉得很累。一种好的表达，有的时分，跟沟通的内容同样重要。为什么许多人在长大以后简单跟别人起冲突呢？就是由于在家里跟父母说习惯了。比方，我在学校下课跟同学玩的时分，老是脾气急躁，说话有时不好听，所以许多同学在玩游戏的时

7、分不加我的原因。最终精彩内容请看于丹老师主讲的中小同学人格教育。于丹的讲座观后感范文2李乐山说，要家长看一个片子，写一篇观后感，是于丹的中小学人格教育，网上搜到了，片子长度约2个小时，认真的看了一篇，收获很大，感受如下：人格教育与建立正人生于丹以精神补钙为切入，分别从查找生命的欢乐与尊严、唤醒内心的强盛与力量、英勇担当爱与责任、成就别样人生四个环节，讲解并描述中小学人格教育的意义和方法。于丹认为，同学要留意培育工艺力量、挫折力量、职业力量三大力量，目的就是构建一个人的制造力、可能性和和谐人际关系，从而成就一个能发现世界的自己。我认为教育是让孩子意识到我们是独一无二的领袖，而要做事先做人，通过正

8、觉、正行为构建个人的正能量人格，成就自己正人生。自己动手制造力从学会付出开头。为什么我们不欢乐？子曰知之者不如好之者，好之者不如乐之者，知、好、乐，三个阶段，核心是乐，如何查找到欢乐？于丹认为从掌握以自我为中心开头，构建让自己欢乐的同时如何让他人也欢乐的人格魅力。孩子从学会自己动手开头，用制造力让被人幸福，这样的收获比付出更有意义。比方激励让李乐山擅长欢乐他人，比方为大家书写春联等方法，支持李乐山成长。脚踏实地可能性从不放弃开头。为什么我们有时感到无力？于丹认为，我们要学会脚踏实地的做人做事，不要成为草莓族，而优秀不在于外表的独特和光鲜，要在于内心的坚韧看法，更是在于是否拥有在挫折中如何修复生

9、命的力量，坚信只要你自己不放弃，就有可能性。学会爱和谐人际关系从二个人开头。为什么我们有时易走极端？于丹认为，是没学会爱，就无法构建人与人之间的和谐关系，好的表达和好的内容一样重要，从确定两个人的和谐开头，构建更多人的人际关系。让孩子英勇的担当爱和责任，大人和孩子要和一起成长，学会相互爱。转变自己最难，老师让家长看这个片子，由于孩子是家长的一面镜子，假如家长做不到以上于丹老师讲的，我们又如何要求孩子做到呢？，我们大人就和孩子一起成长吧，付出、不放弃、处理好与每个人和谐关系。于丹的讲座观后感范文3星期六早上，作为一个小学三班级同学的家长，我们怀着一颗虔诚的心收看了于丹导师关于中小同学人格教育的专

10、题讲座。通过谛听的足音，让我们感受到了智者的心灵，也让为人父母的我们更加明白：学习成果不是孩子的全部，塑造孩子成熟的人格却是迫不及待的事情。在讲座中，于丹导师首先讲了如何培育孝心，并举了感动中国人物田世国捐肾救母这个事例，让我们明白尽孝道是孩子人生中不行推卸的一种责任；紧接着，于丹导师又用一个仁字诠释了如何为人处世，让我们懂得孩子的成长除了学业，更需要阅历和人格；最终，她寄语孩子们要象干茶叶一样，查找自己的方式升华自己，成全社会，制造将来。观看完讲座，我们的心久久不能安静。如何进行孩子的人格教育，以她独特的思维，在不到一个小时的讲课里，为我们娓娓道来，并一语中的。想到我们的孩子龚蒋昊，我们觉得

11、很惭愧。孩子从小到大，我们都是在用一种传统的方式教育他。在我们的思维里，孩子只要把学习成果搞好就行了，别的事情我们可以代劳。于是，我们的孩子小小年纪就一头扎在书本里，由于我们的无视，他不能很好地理解什么是孝道，他也不明白为人处世的道理，更缺乏与小好友们充足沟通和沟通的力量。这种过于简洁的培育方式只会使我们的孩子在成长的道路上越来越偏离轨道，不能到达于丹老师所要求的学业与人格共成长。今日的孩子是明天的希望。人格教育从孩子开头，是父母和老师义不容辞的责任。我们要有所学，有所思，有所行，在于丹导师的箴箴良言下，以创新的行动来塑造孩子成熟完善的人格。详细来说，我们第一要做典范给孩子看，以对父母长辈孝敬

12、尊重来让孩子耳闻目睹，明白百悌孝为先是一种责任。第二要在辅导孩子学学问的同时，培育孩子独立、自信、自强的力量和感恩的意识，让孩子在学问不断增长的同时，抵抗挫折的力量得到强化。第三要让孩子走进社会、学会沟通、擅长协调、融入群体，做一个生活的强者，做一个对社会有用的人。于丹的讲座观后感范文4周六早上八点非常，我准时打开电视，收看于丹老师感恩教育的专题讲座。我独特的感爱好，就津津有味地看起来。于丹老师先讲了一个故事树与人，男孩小时分很喜爱和大树玩耍，大树每一天都等候着男孩；到了男孩少年时期，大树让他摘取果子换取学费和玩具；青年时期，大树又把树枝给了男孩盖房子和娶新娘；之后大树奉献出树干给中年时期的男

13、孩做独木舟去周游世界。能够说大树为男孩付出了一切，最终只剩下了光秃秃的树桩。当男孩成为老人时，他想去的地方已经去过了，想看的东西也已经看过了，此刻他只想和树桩在一齐晒晒太阳。听完这个故事我突然想到：这不就是孩子与家长的故事吗？孩子想要什么，家长狠下心来再贵也要达成孩子的心愿。之后于丹老师讲起“孝”这个字来，“孝”是中华民族的美德，百善孝为先，孔融让梨等许多的成语故事都与“孝”字有关。这使我想到了一个故事，在吉林的一个一般家庭中一位阿姨对她的女儿言听计从。一次，阿姨的手被热水烧伤了，女儿正在看动画片，她把手伸向女儿，女儿却不闻不问，还把阿姨的手推到旁边说：“别烦我，我在看动画片呢!”我不禁想到了

14、这位小女孩太不懂事，父母生育了我们，教育我们，而她却不会感恩，我真为她感到耻辱。其实，生活中爸爸妈妈总是在一点一滴地关怀着我。好吃的、好喝的都是让我先吃；而剩饭剩菜从不让我吃；脏了的衣裤、袜子只有我脱下来放在一边，妈妈总是第一时间将它们洗洁净；每一天下班后他们又总是第一时间冲进厨房为我准备可口、丰富的饭菜；我有不开心、不顺心的事总是向他们述说，他们会为我排忧解难，而他们却从未对我讲解并描述自我工作中遇到的难题、难事和不快，由于他们总希望我每一天快欢乐乐地、健健康康的。看了于丹老师的讲座后让我明白孝敬父母，从家中的家务事做起，尽一份孝心，让父母也能够欢乐起来。于丹的讲座观后感范文5为了让我们每一

15、位中小同学更加孝顺父母，敬爱老师，关怀他人；为了让每一个中小同学能够更加独立、自强、自信；为了我们的德、智、体全面进展。在这个周六，我们观看了于丹老师的“中小同学感恩教育专题讲座”。学会感恩有这样一个故事：有一个小男孩，他从小就在一棵树下面玩，他在大树上乱刻乱画，摘果子吃，揪树叶玩，但是大树从来都不气愤。孩子慢慢长大了，愁容满面，他看别的同学都拿着学费上很好的学校，还能变出许多新玩具很是艳羡。大树说：“你可以把我的果子都摘了，这样你就有学费了，也有玩具了。”孩子一听，很快乐，就把大树的果子摘了，就有了他想要的一切。很多年过去了，孩子长成了青年，又来到了树下，他由于同龄人全都成家了，自己却连盖房

16、子的钱都没有而苦恼。大树说：“你把我的树枝都砍了，就有房子了。”孩子就把大树的树枝砍了，盖了房子，娶了新娘。又过去了许多年，中年的孩子由于自己没有一个事业和目标，眼睁睁的看着同学都漂洋过海去了而不快乐。大树说：“你可以把我的树干砍了，做一个独木舟，乘着独木舟你能够飘过大海去远方。”孩子就把树干砍了，做了独木舟走了。又过了许多年，孩子已经长出白发，这个苍老的树根问他：“孩子啊，我如今没有果子了，也没有树干了，你更不会再陪着我了吧？”孩子说：“我该走的都走过了，该看到的世界也都看过了，我如今就想陪着你一起晒晒太阳。”其实，我们的父母就在用这种方式完成了对我们一生的成全。我们总是在向他们索要着，却不

17、曾为他们着想。当我们阅历苦痛与挣扎的时分，父母的怀抱是我们永远的避风港；当我们阅历迷失与彷徨的时分，父母永远为我们指引前进方向；我们阅历的苦痛和哀痛会百倍千倍地留在他们的心上，他们却笑着告知我们：孩子，要顽强!“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”让我们为父母做一些力所能及的事吧!让我们学会感恩，学会孝顺。学会仁爱“仁”一个单立人，一个二，就是中国老百姓所说的二人成仁。我们的一生成长，就是一个一个的瞬间联结的几个关键的点，就会确定我们对待生命的看法。越在人群中，越能够了解别人的不简单，越在人群中，越能够明白一份苦痛两个人分担就削减一半，一份喜悦两个人共享就增加一倍。让我们学会关爱，学会仁爱。学会自强有这样一个寓言：一个教授带着他的同学们去做一个心理试验。大家要走过一间黑暗的屋子，教授说这里面有风险，你们每一个人肯定要好好的跟着我，十个同学跟着教授走过了狭长的路，他们想这也没有什么嘛。这时，教授打开一盏灯，大家定睛一看，都吓得面无人色蹲下了。原来他们刚刚走过的是一条狭长的独木桥，桥下是一个巨大的鳄鱼池。教授说：“好了，你们摸着黑都走过来了，如今灯亮了，走回去吧。”这十个人谁也不敢动弹，教授连劝带恐吓，有三个人哆里哆嗦的回去了。还有