现代文员基础期末复习指导

1、现代文员员基础期期末复习习指导杨家騄一、考试试题型1、单选选10分分2、多选选10分3、判断断10分4、问答答题566分5、案例例分析114分二、重点点概念1、管理理2、非非正式组组织3、管理道道德4、管理人人格5、决策66、部门门化7、授权88、分权权9、组织织设计110、目目标管理理11、管理幅幅度122、组织织变革113、激激励144、冲突突15、控制16、分分层控制制17、柔性管管理三、重点点问题1什么么是管理理道德？试述对对管理者者的道德德规范要要求2试述述对管理理者的知知识素质质要求3什么么是目标标？试述述目标的的特性4什么么是目标标管理？目标管管理的典典型步骤骤5集体体决策的的优

2、缺点点6计划划实施的的要求7计划划评价的的内容8部门门化的基基本要求求9影响响管理幅幅度的因因素有哪哪些10组组织结构构设计的的一般性性原则11授授权的过过程和原原则12试试述考评评的原则则13试试述变革革的基本本程序14马马斯洛需需要层次次论的主主要观点点15如如何提高高激励的的有效性性16试试述领导导权力的的特性17试试述领导导用人的的艺术18奖奖惩的艺艺术19试试述冲突突管理的的原则20组组织管理理在哪些些情景下下需要引引起冲突突？引起起冲突的的方法有有哪些21控控制的基基本前提提22试试述控制制过程中中“衡量实实际工作作”的关键键23试试述可持持续性发发展理论论的基本本观点四、案例例分

3、析涉涉及到的的原理1激励励理论（1）双双因素理理论。分分析奖金金的作用用。（2）需需要理论论。分析析不同人人的需要要。2沟通通问题（1）分分析沟通通的类型型、障碍碍。（2）如如何改进进沟通。3组织织结构（1）分分析组织织结构类类型和特特点（主主要是直直线职能能制）。（2）分分析管理理层次和和管理幅幅度。4领导导方式（1）能能够分析析具体的的领导方方式的特特点。（2）理理解领导导权变理理论的核核心。附录1：案例分分析的一一般要求求案例一词词译自英英文的CCasee，最初初是医学学上的专专门用语语，即医医疗部门门对病情情诊断的的处理方方法的纪纪录。后后来广泛泛用于法法律、企企业管理理等不同同领域。

4、案例是对对某一客客观存在在的真实实情景的的介绍和和描述。公共关关系案例例是对组组织公共共关系活活动的内内容、情情景和过过程或某某一公共共关系现现象的介介绍、描描述和分分析。需要指出出的是案案例并不不仅仅是是一个事事例或个个案，它它必须是是具有典典型意义义的个案案，并能能够提供供给学生生和有实实践工作作经验的的人进行行研究、讨论和和分析。案例作为为一种研研究工具具，用于于教学，称称为案例例教学法法。案例例教学法法就是把把案例作作为教学学手段，使使学习者者处在研研究者和和决策者者的境遇遇。案例教学学的目的的在于： （1）训训练学习习者的思思考和研研究能力力。案例例教学法法的根本本目的在在于提高高学

5、习者者的思维维、决策策和采取取适当措措施的能能力。这这种方法法旨在训训练学习习者如何何迅速、有效地地进行独独立思考考。（2）培培养学习习者理论论联系实实际的学学风。案案例教学学法是阐阐明基本本原理、强化理理论学习习的有效效手段。案例教教学的目目的是让让学习者者把实际际情况与与有关的的理论模模式和知知识联系系起来。通过案案例分析析，使学学习者学学会如何何把所学学的理论论和知识识付诸实实践。因因此，案案例教学学法是体体现理论论与实践践、知识识与能力力、教学学与研究究相结合合的一种种极好方方法。（3）鼓鼓励学习习者参与与。案例例教学法法是实现现教学互互动的有有效途径径。案例例教学法法重视学学习者的的

6、参与，在在相互讨讨论中，激激发学习习者的学学习兴趣趣，减少少他们因因为抽象象理论学学习可能能产生的的单调感感和枯燥燥感。分析案例例要遵循循理论联联系实际际和实事事求是的的原则，做做到全面面客观、以案论论理。通通过分析析案例，阐阐发事理理。从具具体的案案例中推推导出一一般的原原理，总总结出具具有指导导意义和和示范意意义的价价值。在进行案案例分析析时，必必须努力力做到：（1）言言之有据据。言之之有据，即即分析必必须是有有根据的的，这个个“根据”包括事事实根据据和理论论根据。事实根根据就是是案例所所提供的的内容。在分析析时，我我们不能能离开案案例所提提供的材材料，分分析过程程中所引引用的其其他材料料

7、也必须须是真实实的。不不能以偏偏概全，更更不能以以假为真真；理论论根据也也就是必必须正确确运用相相关的原原理，分分析过程程必须符符合基本本的原理理。（2）言言之有理理。言之之有理，要要求案例例分析的的过程必必须是有有说服力力的，分分析的结结论应该该反映了了客观的的真理，不不可以以以偏概全全，不可可以主观观臆断。分析时时提出的的有关解解决问题题的办法法、措施施、对策策等，必必须是具具体可行行的、针针对了客客观真实实的。一一句话，观观点和材材料必须须是统一一的。（3）言言之有序序。在分分析时，对对所提问问题要一一一展开开和层层层推进。在展开开说明时时，要注注意逻辑辑性，不不能在材材料和观观点之间间

8、作平行行推移，同同时要注注意分析析的语言言要规范范，避免免语言的的随意性性。在案例分分析时应应该尽量量避免：就事论论事、牵牵强附会会和生搬搬硬套。附录2：考前练练兵一、判断断1古典典管理学学派持“经济人人”的人性性假设观观点。2在信信息时代代，组织织的信息息资源是是无限的的。3无形形资源具具有有形形的价值值。4目标标管理是是一种结结果式管管理。5部门门划分应应力求量量多。6人员员的开发发就是从从组织外外部招聘聘组织所所需的人人员7 一一般来说说，机械械式组织织结构在在稳定的的环境运运作中最最为有效效，有机机式的组组织结构构则与动动态的、不确定定的环境境相匹配配。8可持持续发展展理论要要求人类类

9、在生产产时应尽尽可能地地多投入入、多产产出，在在消费时时应该尽尽可能地地少利用用、少排排放。9实际际绩效出出现正偏偏差是因因为员工工努力工工作的结结果。10统统驭权来来源于领领导者个个人的品品质和才才能。11目目标管理理的方式式是建立立在X理理论基础础上的。12在在一个组组织内或或在同一一组织层层次上只只能采用用一种部部门划分分的方法法。13激激励因素素是指那那些与工工作本身身的特点点和内容容联系在在一起的的、能促促使人们们产生工工作满意意感的因因素。14不不公平感感是由于于客观分分配的不不公平引引起的。15、控控制本身身并不是是目的，而而是保证证组织目目标实现现的一个个手段。16集集权和分分

10、权是相相对的概概念。17效效率侧重重于对管管理活动动效果进进行质的的方面的的评价。18控控制职能能开始于于计划并并渗透于于管理的的全过程程。19凡凡是领导导都具有有统驭权权。20职职能制是是被各类类组织广广泛采用用的组织织结构形形式。21在在组织环环境复杂杂多变的的情况下下，有机机式的组组织结构构形式比比较有效效。22事事业部制制的组织织形式适适用各种种规模的的企业。2399.9型型风格是是最有效效的领导导方式。24保保健因素素是指那那些与工工作条件件相关的的、容易易使人们们产生不不满意的的或消极极情绪的的因素。25在在冲突管管理时，应应以控制制组织内内部的非非现实性性冲突为为主要的的管理目目

11、标。26冲冲突只会会给组织织带来破破坏性的的恶果。27虚虚拟组织织的本质质是一种种虚拟运运作。28控控制就是是对组织织内部人人员的控控制。29组组织结构构应当服服从于组组织战略略。30管管理者就就是领导导者。31在在组织规规模既定定的情况况下，管管理层次次与管理理幅度成成正比。32目目标管理理规定了了各个层层次、各各个部门门及组织织成员完完成各自自目标的的方式和和手段。33对对于组织织管理而而言，冲冲突总是是有害的的。34在在信息时时代，组组织的信信息资源源是无限限的。35高高层主管管的管理理幅度应应较小些些，基层层主管的的管理幅幅度可适适当增加加些。36管管理者理理想的知知识结构构应该是是“

12、”型的。37决决策就是是出谋划划策。二、单选选1按照照管理职职能在管管理活动动过程中中的顺序序来排列列，管理理职能可可以排列列成A、计划划_组织织_领导导_控制制 B、组组织_计计划_领领导_控控制 C、计划划_领导导_组织织_控制制 D、领领导_计计划_组组织_控控制2经验验主义学学派的代代表人物物是A、德鲁鲁克 B、西蒙 C、巴纳德德 D、法法约尔3在控控制工作作中，哪哪项工作作的结果果连接了了其他管管理工作作与下一一个控制制工作，使使整个控控制过程程呈现出出一个不不断循环环的特点点A、衡量量实际工工作 B、分分析衡量量结果 C、确定控控制标准准 DD、采取取管理行行动4作为为一般的的管理

13、者者在组织织系统内内从事各各种活动动时的立立场、行行为和作作用等一一系列特特性的归归纳就是是A、管理理者角色色 BB、管理理阶层 C、管理者者素质 D、管理者者素质5管理理信息系系统简称称为A、MRRP B、PR CC、MIIS D、EERP6在管管理思想想史上，被被誉为组组织理论论之父的的是A、泰罗罗 BB、韦伯伯 CC、法约约尔 D、巴纳德德7各种种可行方方案条件件大都未未知、结结果有多多个，每每个结果果发生的的概率也也是未知知的，这这种决策策是A、确定定型决策策 BB、非确确定型决决策 C、风风险型决决策 D、非非程序型型决策8在组组织的各各项资源源中，起起创造性性作用的的因素是是A、金

14、融融资源 B、人力资资源 C、信信息资源源 D、关关系资源源9在计计划的表表现形式式中，计计划和控控制工作作的连接接点是A、预算算 BB、规划划 CC、程序序 DD、政策策10通通过讨论论冲突的的得失，使使各方了了解冲突突所带来来的后果果，从而而改变冲冲突各方方的思想想和行为为，这种种处理冲冲突的方方法是A、第三三者裁判判 BB、拖延延 CC、和平平共处 DD、教育育11管管理幅度度扩大、管理层层次减少少，反映映了组织织结构的的哪一种种变化趋趋势？A、网络络化 B、扁扁平化 CC、多元元化 D、虚虚拟化12巴巴纳德认认为，正正式组织织的基础础是A、信息息沟通 BB、协作作意愿 C、共共同目标标

15、 D、领领导和控控制13通通过对系系统运行行过程中中的情况况进行监监督和调调整来实实现控制制，这是是一种A、同期期控制 BB、反馈馈控制 C、集集中控制制 D、前前馈控制制14企企业年度度生产经经营计划划属于A、综合合计划B、部门计计划C、项项目计划划DD、长期期计划15西西蒙决策策模型提提出了A、有限限理性条条件下的的令人满满意准则则 BB、完全全理性条条件下的的令人满满意准则则C、有限限理性条条件下的的最优准准则 D、完全理理性条件件下的最最优准则则16人人们通过过努力达达到一定定工作成成绩的可可能性是是A、第一一类期望望 BB、第二二类期望望 CC、效价价 DD、激励励程度17一一个冶炼

16、炼厂，设设立了熔熔炼、冲冲压、制制管、精精轧等车车间和检检验、包包装、发发运等部部门，这这种部门门化的依依据是A、工艺艺流程 B、顾顾客 CC、产品品 D、职职能18参参与性的的领导方方式的特特点是A、低工工作、低低关系B、低工作作、高关关系C、高工工作、高高关系D、高工作作、低关关系19组组织的分分化程度度反映了了组织结结构的A、正规规化 B、复杂性性 C、集权化化 D、分分权化20在在管理方方格图中中，9.1型的的领导风风格是A、贫乏乏型 B、团队型型 CC、乡村村俱乐部部型 D、任务型型21对对各层次次的管理理人员都都具有同同等重要要意义的的管理技技能是A、概念念技能B、人际技技能C、技

17、技术技能能DD、诊断断技能22面面面俱到到的目标标会使组组织无所所适从，因因此，目目标的确确定必须须遵循A、现实实性原则则BB、关键键原则C、协调性性原则D、权变原原则23被被许多组组织广泛泛采用的的一种部部门化方方法是A、人数数部门化化BB、职能能部门化化CC、产品品部门化化DD、时间间部门化化24下下列哪种种情形不不应该考考虑促进进组织的的分权A、组织织规模扩扩大 B、组组织活动动分散化化 C、组织织环境复复杂多变变 D、维维护政策策与命令令的一致致性25 侧重于于研究领领导成功功的经验验与其本本人的人人格、才才智、需需要层次次特点等等的关系系，这类类领导理理论是A、领导导行为论论 B、领

18、领导权变变论 C、领导特特质论 DD、领导导艺术论论26对对管理人人员考评评的最常常见的方方式是A、自我我考评 B、上级考考评 C、同同事考评评 DD、下级级考评27 五项修修炼的核核心是A、自我我超越和和改善心心智模式式 BB、团队队学习 CC、共同同愿景 D、系系统思考考28组组织设计计的基本本出发点点是A、确定定业务内内容 B、配配备职务务人物 C、确定组组织目标标 DD、确定定组织结结构29管管理的核核心是A、配置置资源 BB、协调调指挥 C、领领导 D、激励30评评价备选选方案的的关键在在于A、评价价标准的的选择 B、拟定备备选方案案 CC、实施施方案 DD、选择择满意方方案31在在

19、管理方方格图中中，团队队型的领领导风格格是A、9.9型 B、11.9型型 C、99.1型型 D、11.1型型32领领导生命命周期理理论在分分析四分分图理论论时加入入了第三三个因素素，这个个因素是是A、领导导的成熟熟程度 B、被领导导者的成成熟程度度 C、环境境的复杂杂程度 D、管理手手段的现现代化程程度33为为发泄、释放自自身的紧紧张情绪绪而与其其他方发发生的冲冲突是一一种A、非现现实性冲冲突 B、破破坏性冲冲突 C、现现实性冲冲突 D、建建设性冲冲突35法法约尔认认为，无无论对哪哪一件工工作来说说，一个个下属人人员只应应接受一一个领导导的命令令，这是是哪项原原则的要要求A、权力力和责任任 B

20、B、纪律律 CC、集中中 DD、统一一指挥36通通过“生铁搬搬运试验验”，泰罗罗创立了了A、科学学管理理理论 B、权权变管理理学派 C、一一般管理理理论 D、管理组组织理论论37在在组织各各项资源源中，处处于核心心地位的的是A、人力力资源 B、金金融资源源C、物物资资源源D、信信息资源源38关关于公司司总经理理与中层层管理人人员之间间的区别别，下列列哪种说说法更为为贴切AA、总经经理比中中层管理理人员更更需要人人际技能能B、总总经理比比中层管管理人员员更需要要自由行行为权CC、总经经理比中中层管理理人员更更需要掌掌握公司司经营问问题的信信息D、总经理理比中层层管理人人员更需需要掌握握概念技技能

21、39具具有极大大的偶然然性、不不确定性性且无先先例可循循的决策策是A、程序序型决策策 BB、非程程序型决决策 C、确定型型决策 D、高层决决策40企企业在每每年的生生产旺季季需要征征召季节节工的决决策属于于A、程序序型决策策 BB、非程程序型决决策 C、战略决决策 DD、无需需决策41一一个组织织的规章章条例越越多、越越完善，则则该组织织结构的的哪方面面程度越越高。A、正规规化 B、复杂性性 CC、集权权化 D、分权化化42制制造企业业将工程程、会计计、制造造、人事事和采购购等方面面的专家家分别组组合到不不同的部部门中来来建立工工厂的组组织结构构，这种种划分部部门的依依据是A、职能能 B、顾客

22、 C、产品 D、人数43上上级管理理者可以以把任务务和权力力分派给给下级，但但不可以以把责任任也分派派给下级级，对授授权行为为要形成成一种约约束机制制，这是是授权时时应遵循循的A、明确确责任原原则 BB、不可可越级原原则 CC、责任任的绝对对性原则则 D、适适度原则则三、多选选1在管管理者角角色中，明明茨伯格格把信息息传递方方面的角角色概括括为A、监听听者 B、传传播者 C、发言人人 DD、联络络者 E、谈谈判者2下列列属于部部门计划划的是A、企业业年度的的生产经经营计划划 B、企企业销售售部门的的年度销销售计划划 C、生产产车间的的生产计计划 D、企企业某新新产品的的研发计计划 EE、企业业

23、预算3下列列哪些情情形应该该考虑促促进组织织的分权权A、组织织规模扩扩大 B、组织活活动分散散化 C、组织环环境复杂杂多变D、维护护政策与与命令的的一致性性 E、培培养后备备的管理理队伍4与组组织的职职位特性性相关的的领导权权力包括括A、法定定权B、强强制权 CC、奖赏赏权D、专专长权E、归属权权5管理理发展的的总趋势势可以概概括为以以下方面面A、管理理理念的的人本化化 B、管理手手段的柔柔性化 CC、管理理运营的的虚拟化化D、管理理手段的的刚性化化 E、中小企企业的崛崛起6属于于领导行行为理论论的主要要有A、勒温温理论 BB、连续续统一体体理论 CC、利克克特理论论D、方格格图理论论 EE、

24、四分分图理论论7非正正式沟通通的优点点A、沟通通方便，内内容广泛泛 BB、方式式灵活，速速度快 C、可以以传播一一些不便便正式沟沟通的信信息 D、沟通过过程比较较难以控控制E、信息息往往不不确切8直线线制的组组织结构构具有以以下特点点A、结构构简单，权权责分明明 BB、指挥挥统一 CC、信息息沟通方方便D、没有有专业管管理分工工 EE、高层层领导事事必躬亲亲9战略略计划具具有以下下特点A、长期期性 B、全局性性 C、指指导性DD、可操操作性 E、详尽性性10法法约尔认认为，管管理职能能包括A、计划划 B、组组织 C、指挥 DD、协调调 E、控制11属属于管理理者决策策制定方方面角色色的是A、企

25、业业家BB、驾驭驭混乱者者C、资资源分配配者D、谈判判者E、发发言人12按按决策的的重复程程度不同同，可以以将决策策分为A、确定定型决策策 B、风风险型决决策 CC、非确确定型决决策 D、程序序型决策策 E、非非程序型型决策13下下列属于于反馈控控制的有有A、年终终考核 B、对对各种财财务报表表的分析析 C、对产成成品的质质量检查查D、在生生产过程程中对产产品质量量的抽查查 E、对投入入资源是是否符合合计划目目标的要要求进行行检查14合合理的组组织结构构取决于于各种权权变因素素，这些些因素包包括A、组织织战略 BB、组织织规模 C、组织技技术 D、组织环环境 E、政府政政策15在在管理者者角色

26、中中，明茨茨伯格把把人际关关系方面面的角色色概括为为A、挂名名首脑 B、领导者者 CC、联络络者 D、监监听者 E、谈判者者16弗弗隆姆认认为，动动机水平平取决于于下列哪哪些选项项的乘积积A、需要要 BB、动机机 CC、期望望 D、效效价 E、公平性性17对对计划结结构完整整性的评评价主要要是对计计划结构构哪些特特性的评评价A、覆盖盖面 B、时时间跨度度 CC、责任任的明确确性 D、控制制操作程程度 EE、计划划依据的的资料18统统驭权包包括A、专长长权B、归归属权C、奖赏权权 D、法法定权E、强制权权19完完整的计计划应该该能够涉涉及以下下问题A、原因因目的 BB、内容容要求 CC、部门门人

27、员D、时间间地点 E、手段措措施20衡衡量集权权和分权权的标志志主要有有A、决策策的数量量 BB、决策策的质量量 C、决决策的范范围 D、决策策的重要要性 E、决策的的审核21目目标的特特性A、多样样性 B、层层次性 CC、动态态性 D、激激励性 E、唯一性性法律基基础与实实务期期末复习习指导范军考试基本本情况说说明 1考核范范围：教教材第一一单元（法法律概述述）至第第七单元元（国际际法）的的全部内内容 2考试题题型：（11）单项项选择题题；（22）多项项选择题题；（33）辨析析题；（44）案例例分析 3考试形形式：开开卷考试试 4考题与与分数： 单项项选择题题（188分，66题）；多项选选择

28、题（118分，66题）；辨析题题（288分，44题）；分析题题（366分，22题）。 5考题时时间：990分钟钟考场注意意事项 1可带入入考场的的资料：任何纸纸质的书书面资料料均可，包包括教材材、指导导书、法法规、 网上下下载的学学习内容容等。 2答题注注意事项项： （11） 严严禁考生生在考场场中交换换资料 （2） 辨析题题每题77分，其其中判断断3分，分分析4分分。无论论对错，都都必须阐阐述理由由。 （33） 分分析题由由于占分分较多，答答题务必必有重点点，有层层次，表表述规范范、流畅畅。 （44） 合合理控制制时间重点单元元 法律律概述单单元 民民法单元元 刑法法单元需要注意意的事项项

29、多从实实例出发发，适用用相关制制度和规规定 分析析题中有有部分是是议论分分析题，须须结合社社会生活活。主要知识识点提示示 1. 我国国法的特特征 2. 法的的溯及力力 3. 法的的作用 4. 我国国的权力力机关 5. 确定定被告人人有罪的的权力由由人民法法院统一一行使 6. 我国国选举制制度的基基本情况况与原则则 7. 国家家机关的的范畴 8. 宪法法关于全全国人民民代表大大会代表表的规定定 9. 行政政行为的的概念 100. 行行政处罚罚的种类类 111. 行行政权力力 122. 民民事立法法的范畴畴 133. 关关于自然然人民事事行为能能力分类类的规定定 144. 宣宣告失踪踪的法律律规定

30、 155. 合合伙的概概念及合合伙人的的法律责责任 166. 法法人的概概念及财财产责任任 177. 关关于委托托代理的的法律规规定 188. 无无权代理理的法律律后果 199. 担担保各方方式的适适用 200. 人人身权的的种类及及民法保保护 211. 合合同要约约、承诺诺与合同同效力的的法律规规定 222. 所所有权与与知识产产权的差差异 233. 知知识产权权的侵权权方式与与责任 244. 法法定继承承的法律律规定 255. 遗遗赠、赠赠与的法法律规定定 266. 民民事责任任的承担担方式 277. 诉诉讼时效效的计算算、效力力 288. 关关于产品品责任的的法律规规定 299. 罪罪刑

31、法定定原则的的内涵 300. 犯犯罪中止止与犯罪罪未遂的的区别 311. 相相对负刑刑事责任任的法律律规定 322. 正正当防卫卫的法律律规定和和适用 333. 共共同犯罪罪的概念念 344. 刑刑罚的种种类 355. 死死刑制度度的规定定和限制制 366. 抢抢劫罪与与盗窃罪罪的区别别 377. 不不公开审审理的制制度 388. 两两审终审审制的含含义 399. 合合议制度度的含义义 400. 举举证责任任的法律律规定 411. 审审判监督督程序的的含义 422. 上上诉不加加刑制度度的含义义 433. 犯犯罪嫌疑疑人不享享有沉默默权 444. 先先予执行行的案件件 455. 民民事诉讼讼中

32、执行行程序的的适用 466. 民民事诉讼讼的当事事人 477. 国国际法的的概念 488. 国国际法的的渊源 499. 国国际法的的主体 500. 国国民待遇遇、最惠惠国待遇遇的法律律效果“阅读与与写作基基础1”复习意见见 陆亚萍一、课程程考核说说明和实实施要求求1、本课课程的考考核对象象是现代代文员专专业的专专科学生生。2、考核核说明是是根据“阅读与与写作基基础”课程教教学大纲纲及主教教材阅阅读与写写作（陆陆亚萍骆骆自强主主编上海海教育出出版社 20002，8 新版版）、辅辅助教材材阅读读与写作作基础学学习指导导书（陆陆亚萍鲍鲍鹏山编编写上海海文艺出出版社 20002，9版）编编写的，是是该

33、课考考试与命命题的依依据。阅阅读与写写作期末末复习指指导（中中央电大大文法部部）3、考核核的主要要内容为为教材中中的语文文知识、阅读与与分析和和作文。A、语文文知识：包括文文学常识识、作家家作品知知识、语语言知识识三方面面内容。（均以以教材中中介绍为为准）。语言知知识包括括了文言言散文中中常见的的实词、虚词的的古今及及不同环环境中的的应用，文文言文中中的某些些特殊语语法现象象。B、阅读读与分析析：（1）、要求理理解并识识记所学学文章的的内容。（2）、归纳所所学文章章的中心心思想（中中心论点点、分论论点）、划分出出重要的的段落层层次并概概括其大大意。（3）、结合文文体（文文章类别别：说理理、叙事

34、事、抒情情），识识别其主主要的写写作方法法及特点点。（4）、识别文文章中采采用的修修辞方法法及特点点。（5）、综合以以上所列列点，结结合具体体材料及及现实，参参阅文后后的评点点、思考考分析并并联系全全文展开开分析。C、作文文知识 作文为材材料作文文。主要要考核学学生的文文化素养养、观察察判断及及思考分分析能力力，及其其语言表表达能力力。 文文章要求求能结合合所给材材料，内内容正确确充实、中心明明确突出出，思路路、条理理清晰，结结构完整整，语言言清通，文文面规范范清楚。4、考核核要求分分为了解解、掌握握、分析析三个层层次，要要求如下下：（1）、“了解”要求学学生对教教材中所所涉及的的知识点点作一

35、般般性的回回答。（2）、“掌握”要求学学生对教教材中涉涉及的问问题做进进一步的的回答，并并具有一一定的归归纳总结结能力。（3）、“分析”要求学学生能较较深入地地分析教教材的重重点作品品（见大大纲），通通过自己己的归纳纳、总结结，结合合具体材材料及现现实，参参阅文后后的评点点、思考考分析并并联系全全文展开开分析。5、本课课程的期期末考试试采取平平时作业业（各地地自行安安排）与与期末考考试想结结合的方方式，平平时占总总成绩的的20%，期末末为800%6、考试试形式为为闭卷。时间为为1500分钟。二、题型型与答题题要求具体题型型有：单单项选择择，多项项选择，释释词（限限于文言言文）、简答、阅读与与分

36、析及及作文。1、单项项选择（110%） 2、多项选选择（88%）这类题涉涉及的知知识面较较广，有有关作家家的代表表作及重重要作品品，作家家与作品品在文学学史上的的地位，作作品中的的主要人人物、作作品的主主题、意意义、写写作手法法、影响响等。以以教材中中的作家家小传、单元导导读、选选文内容容及文章章评点为为准，解解答要求求准确，无无错别字字。2、释词词（7%）即带带点的字字的解释释。这类题限限于文言言文中，要要求能解解释古今今不同意意义的实实词、虚虚词及在在不同语语言环镜镜中的应应用，文文言文中中的某些些特殊语语法现象象（如，名名词作状状语，名名词作动动词及使使动、意意动、被被动句试试等）。3、

37、简答答（155分%）主要要考查学学生对作作家、作作品的熟熟悉、掌掌握，包包括思想想、主题题与艺术术形式。4、阅读读与分析析（200%）这类题有有两道。一题的的文章段段落选自自古文。一题则则选自现现代文。能对作作品的主主要人物物进行分分析，理理解文章章的主旨旨（主要要观点）及及文章风风格及创创作意图图，划分分重要的的段落、层次，理理解并说说明文章章的主要要表现手手法。解解答要求求：能结结合全文文展开分分析，答答案只要要论据充充分，言言之有理理，能自自圆其说说，表达达清楚明明白便能能得分。5、作文文（400%）主要考核核学生的的思维能能力及语语言表达达能力，同同时也是是对学生生知识与与素质的的综合

38、考考核。答答题要求求：观点点正确、鲜明，富富有新意意，论述述条理清清楚完整整，语言言表达通通顺、明明白，文文面整洁洁、规范范。体裁裁不限。三、考核核内容与与目标第一学期期的教学学内容：第一、第二及及第五单单元。第一单元元秦汉文文学一、了解解秦汉的文文学状况况及作品品类型。1、诗诗经的的“六艺”，诗诗经在在中国文文学史上上的地位位。了解解先秦散散文的分分类、发发展和特特点，以以及它在在中国文文学史上上的地位位及影响响。屈原原的创作作。2、左左传烛之武武退秦师师的文文学地位位和文章章内容。3、战战国策冯谖客客孟尝君的的作者、内容。4、老子子的基本本思想、文章主主要内容容。5、庄子子的思想想及文章章

39、内容、特点。6、论论语的的作者、文章内内容、特特点。7、孟子子的基本本思想及及文章内内容、特特点。8、墨子子的思想想、文章章特点。9、贾贾谊过秦论论作者者的文学学成就。过文文的中心心论点及及文章特特点。10、司司马迁写写作史史记伯夷列列传的的主要内内容和写写作目的的。史史记在在中国文文学史上上的地位位。二、掌握握1、先秦秦散文的的发展特特点。2、战战国策冯谖客客孟尝君的的写作特特点及影影响。3、墨墨子非攻（上上）的的写作特特点。4、庄子子的思想想及文章章内容和和审美境境界。5、贾贾谊过秦论论的写写作特点点。三、分析析1、左左传烛之武武退秦师师的有有关人物物语言的的艺术特特点，能能分析烛烛之武的

40、的“说辞”。2、史史记伯夷列列传“质问天天道”段及司司马迁写写作此文文的用意意的分析析。第二单元元魏晋南南北朝文文学一、了解解1、魏晋晋南北朝朝时期的的文学状状况及文文人倾向向。2、“竹竹林七贤贤”的主要要人物。3、嵇康康的创作作。与与山巨源源绝交书书的写写作背景景与内容容。4、兰兰亭集序序的作作者、中中心主题题。5、陶渊渊明的文文学地位位。自自祭文的的思想。6、刘义义庆的创创作成就就。二、掌握握1、曹操操让县县自明本本志令的的写作意意图及文文章特点点。2、嵇康康与山山巨源绝绝交书中中“七不堪堪”、“二甚不不可”的内容容。3、王羲羲之兰兰亭集序序的中中心主题题、作者者心情变变化及时时代特征征。

41、4、世世说新语语中对对“兴”的张扬扬及文人人“士大夫夫”的特点点。三、分析析1、曹操操让县县自明本本志令分析本文的写作意图及文章选材特点与作用。2、嵇康康与山山巨源绝绝交书分析、说明嵇康与山巨源“绝交”的原因。第五单元元现代文文学一、了解解1、了解解中国现现代文学学的起止止年代及及三个阶阶段。现现代文学学的重大大主题及及文学团团体。2、梁启启超的创创作。学学问之趣趣味一一文的主主要内容容。文章章的基本本结构与与修辞手手法。3、鲁迅迅的创作作。风风筝的的主要内内容。4、周作作人的创创作成就就。喝喝茶的的内容。5、秋秋天的况况味的的内容、写作特特点。6、给给亡妇一一文的内内容。7、郁达达夫的创创作

42、。江江南的冬冬景的的主要内内容。8、老舍舍的主要要文学作作品及创创作特点点。想想北平的的主要内内容。9、沈从从文的创创作成就就及特点点。老老伴的的主要内内容10、钱钱钟书的的创作成成就。读读伊索寓寓言中中主要观观点。11、何何其芳的的主要创创作成就就。雨雨前的的主题、心情及及艺术手手法。12、张张爱玲主主要创作作成就。谈音音乐中中的主要要内容。二、掌握握1、学学问之趣趣味一一文的主主要内容容。文章章的基本本结构。2、秋秋天的况况味的的写作手手法。3、给给亡妇一一文的结结构主线线及写作作特点。4、江江南的冬冬景的的写作内内容及手手法。5、读读伊索寓寓言的的内容、写作目目的。6、谈谈音乐一一文的写

43、写作特点点及表现现手法。三、分析析1、鲁迅迅风筝筝的主主题及作作者所代代表的成成人一代代的“忏悔”与反思思。分析析文章中中作者心心情沉重重、感到到“寒威和和冷气”的原因因。分析析文章部部分叙事事中的感感情色彩彩。2、老舍舍想北北平一一文中作作者的感感情、主主要写作作特点（修修辞手法法的运用用）。3、沈从从文老老伴一一文中作作者拾七七年后的的所见所所思，对对家乡、民族的的热爱，有有关“新”与“旧”的矛盾盾、忧虑虑及对历历史、命命运的感感慨与思思考。4、分析析读伊伊索寓言言中作作者以何何方法对对各例寓寓言赋予予新解。体会并并解答作作者审视视人类社社会的思思维方式式及阅读读方式。5、张爱爱玲谈谈音乐

44、一一文中作作者所表表现出的的人生态态度及文文章中的的“铺垫”的表现现手法和和文章的的写作特特点。“阅读与与写作基基础1”作文材材料1、蜗蜗牛是是一首普普通的流流行歌曲曲，主要要意思是是：生活活要有梦梦想，只只要你抛抛下那些些不必要要的负担担，坚定定信念，朝朝你的梦梦想，“一步一一步往上上爬”，你最最终将拥拥有“属于自自己的天天”。由于于蜗牛牛所传传达的感感情与理理念看起起来与传传统的爱爱国主义义教育观观念有些些差异，因因此，上上海将它它收入中中学生爱爱国主义义歌曲推推荐目录录，引起起社会广广泛争议议。2、西安安秦始皇皇兵马俑俑博物馆馆的镇馆馆之宝是是一尊跪跪姿俑，之之所以成成为镇馆馆之宝，是是

45、因为保保存得相相当完好好。据专专家分析析，其完完好的原原因就是是它的跪跪姿，这这种低姿姿态使得得它经受受住了几几千年的的考验。3、虽然然中国汽汽车自主主设计能能力远低低于世界界汽车列列强，但但豪华汽汽车在中中国市场场的消费费量却令令世界瞩瞩目。价格高达达3000万元人人民币的的法拉利利跑车，一一年只生生产40000多多辆，在在中国一一年就能能卖出1100多多辆，3300万万元人民民币的宾宾利汽车车自20002年年进入中中国，已已连续两两年获得得亚太区区销量第第一。看看到北京京大街上上跑着如如此多的的高档汽汽车，德德国人也也备感惊惊奇！4、一座座城市的的郊区有有一座水水库，每每年夏天天都吸引引大

46、批游游泳爱好好者前去去游泳。而水库库是城市市自来水水工厂的的重要取取水源，为为了保持持水源的的清洁卫卫生，水水厂在库库区竖了了一块牌牌子“禁止游游泳”，但效效果并不不理想，人人们照游游不误。后来，自自来水厂厂换了一一块公告告牌：“你家用用的水来来自这里里，为了了你和家家人的健健康，请请保持清清洁卫生生。“结果，库库区里游游泳的人人就鲜见见了5、有一一个人幸幸运地得得到一个个美丽的的珍珠，然然而他并并不满足足，因为为那珍珠珠上有一一个小瑕瑕疵。他他想若是是将那小小斑点剔剔除，那那它肯定定会更美美丽。于于是他开开始削那那斑点，他他不断地地削了一一层又一一层，直直到最后后，斑点点没有了了，珍珠珠也不

47、复复存在了了。6、有专专家说，网网络语言言从某种种程度上上是对汉汉语的发发展；也也有专家家说是对对汉语的的污染。有老师师担心，网网络语言言可能养养成学生生不规范范使用语语言文字字的习惯惯；但也也有学生生觉得，如如果自己己不懂，那那不太土土了吗？等等。那么，我我们应该该怎样看看待网络络语言？“阅读与与写作基基础2”复习意意见陆亚萍一、课程程考核说说明和实实施要求求1、本课课程的考考核对象象是现代代文员专专业的专专科学生生。2、考核核说明是是根据“阅读与与写作基基础”课程教教学大纲纲及主教教材阅阅读与写写作（陆陆亚萍骆骆自强主主编上海海教育出出版社 20002，8 新版版）、辅辅助教材材阅读读与写

48、作作基础学学习指导导书（陆陆亚萍鲍鲍鹏山编编写上海海文艺出出版社 20002，9版）编编写的，阅阅读与写写作期末末复习指指导是是该课考考试与命命题的依依据。3、考核核的主要要内容为为教材中中的语文文知识、阅读与与分析和和作文。A、语文文知识：包括文文学常识识、作家家作品知知识、语语言知识识三方面面内容。（均以以教材中中介绍为为准）。语言知知识包括括了文言言散文中中常见的的实词、虚词的的古今及及不同环环境中的的应用，文文言文中中的某些些特殊语语法现象象。B、阅读读与分析析：（1）、要求理理解并识识记所学学文章的的内容。（2）、归纳所所学文章章的中心心思想（中中心论点点、分论论点）、划分出出重要的

49、的段落层层次并概概括其大大意。（3）、结合文文体（文文章类别别：说理理、叙事事、抒情情），识识别其主主要的写写作方法法及特点点。（4）、识别文文章中采采用的修修辞方法法及特点点。（5）、综合以以上所列列点，结结合具体体材料及及现实，参参阅文后后的评点点、思考考分析并并联系全全文展开开分析。C、作文文知识作文为材材料作文文。主要要考核学学生的文文化素养养、观察察判断及及思考分分析能力力，及其其语言表表达能力力。文章章要求能能结合所所给材料料，内容容正确充充实、中中心明确确突出，思思路、条条理清晰晰，结构构完整，语语言清通通，文面面规范清清楚。4、考核核要求分分为了解解、掌握握、分析析三个层层次，

50、要要求如下下：（1）、“了解”要求学学生对教教材中所所涉及的的知识点点作一般般性的回回答。（2）、“掌握”要求学学生对教教材中涉涉及的问问题做进进一步的的回答，并并具有一一定的归归纳总结结能力。（3）、“分析”要求学学生能较较深入地地分析教教材的重重点作品品（见大大纲），通通过自己己的归纳纳、总结结，结合合具体材材料及现现实，参参阅文后后的评点点、思考考分析并并联系全全文展开开分析。5、本课课程的期期末考试试采取平平时作业业（各地地自行安安排）与与期末考考试想结结合的方方式，平平时占总总成绩的的20%，期末末为800%6、考试试形式为为闭卷。时间为为1500分钟。二、题型型与答题题要求具体题型

51、型有：单单项选择择，多项项选择，释释词（限限于文言言文）、简答、阅读与与分析及及作文。1、单项项选择（10%） 2、多项选择（8%）这类题涉涉及的知知识面较较广，有有关作家家的代表表作及重重要作品品，作家家与作品品在文学学史上的的地位，作作品中的的主要人人物、作作品的主主题、意意义、写写作手法法、影响响等。以以教材中中的作家家小传、单元导导读、选选文内容容及文章章评点为为准，解解答要求求准确，无无错别字字。2、释词词（7%）即带带点的字字的解释释。这类题限限于文言言文中，要要求能解解释古今今不同意意义的实实词、虚虚词及在在不同语语言环镜镜中的应应用，文文言文中中的某些些特殊语语法现象象（如，名

52、名词作状状语，名名词作动动词及使使动、意意动、被被动句试试等）。3、简答答（155分%）主要要考查学学生对作作家、作作品的熟熟悉、掌掌握，包包括思想想、主题题与艺术术形式等等。4、阅读读与分析析（200%）这类题有有两道。一题的的文章段段落选自自古文。一题则则选自现现代文。能对作作品的主主要人物物进行分分析，理理解文章章的主旨旨（主要要观点）及及文章风风格及创创作意图图，划分分重要的的段落、层次，理理解并说说明文章章的主要要表现手手法。解解答要求求：能结结合全文文展开分分析，答答案只要要论据充充分，言言之有理理，能自自圆其说说，表达达清楚明明白便能能得分。5、作文文（400%）主要考核核学生的

53、的思维能能力及语语言表达达能力，同同时也是是对学生生知识与与素质的的综合考考核。答答题要求求：观点点正确、鲜明，富富有新意意，论述述条理清清楚完整整，语言言表达通通顺、明明白，文文面整洁洁、规范范。体裁裁不限。三、考核核内容与与目标第二学期期的教学学内容：第三、第四及及第六单单元。第三单元元唐宋文文学一、了解解1、一般般了解唐唐宋的文文学状况况及选文文作家的的文学地地位与创创作成就就。2、韩愈愈的文学学地位、创作成成就。送送李愿归归盘古序序的主主旨、写写作特色色。作者者的“言外之之意”。3、了解解柳宗元元的文学学地位、创作成成就。4、皮日日休的文文学地位位、创作作成就。5、欧阳阳修的文文学地位

54、位、创作作成就。纵囚囚论的的内容及及论辩艺艺术手法法。6、曾巩巩李白白诗集后后序了了解曾的的文学地地位及文文章特点点。7、苏轼轼的文学学地位、创作成成就。8、苏辙辙的文学学地位和和成就。了解上上枢密韩韩太尉书书的内内容。9、朱朱熹语录录禅禅宗语录录了解解朱熹的的思想、禅宗感感受世界界的方式式。二、掌握握1、皮皮子文薮薮二则的的写作特特点、现现实批判判精神和和犀利的的文风。2、上上枢密韩韩太尉书书一文文“注意在在此，立立言在彼彼”的写作作手法和和文中为为文与养养气之论论。三、分析析1、钴钴鉧潭西西小丘记记的主主旨及文文章的写写作线索索与写作作特点。2、前前赤壁赋赋：分分析作者者的人生生态度、特定

55、心心境和文文章的写写作特色色。后后赤壁赋赋：了了解后后与前前文的的写法与与心境追追求的异异同。第四单元元：明清清文学一、了解解1、清的的文学状状况、晚晚明小品品文及通通俗文学学的成就就。2、刘基基的文学学成就。司马马季主论论卜一一文的内内容、中中心思想想及论述述方法。3、归有有光的文文学成就就。项项脊轩志志一文文章的取取材、结结构特点点及文章章的内容容、项项脊轩志志一文文章的取取材、结结构特点点及与写写作的特特点。4、李贽贽的文学学成就。童心心说一一文的主主要内容容。5、袁宏宏道的文文学成就就。徐徐文长传传一文文的主要要内容。6、张岱岱的文学学成就。西湖湖七月半半湖湖心亭看看雪的的主要内内容。

56、文文中体现现了作者者的怎样样的情绪绪，文章章的艺术术特点。7、黄宗宗羲的创创作成就就。原原君一一文的主主要内容容。文中中作者的的主要观观点及文文章的论论述方法法。8、顾炎炎武的创创作成就就。与与友人论论学书一一文的主主要内容容。文中中作者的的观点及及写作特特点。9、侯方方域的创创作成就就、地位位。李李姬传一一文的主主要内容容。10、郑郑燮的创创作成就就。郑燮燮板桥桥题画三三则的的内容。及文中中作者的的艺术主主张。二、掌握握1、项项脊轩志志一文文章的取取材、结结构特点点，作者者的情感感。2、童童心说一一文中作作者的观观点及作作者提倡倡“童心说说”的目的的和意义义。3、郑燮燮板桥桥题画三三则中中作

57、者的的艺术主主张。三、分析析1、徐徐文长传传的结结构、人人物描写写的艺术术，联系系全文体体会作者者对徐文文长命运运的看法法。2、西西湖七月月半中中作者的的“看月”与他人人有何不不同，表表现了其其怎样的的审美情情趣，从从中可见见张岱小小品文的的那些特特点。3、李李姬传中中人物描描写特点点及前后后文的照照应关系系。第六单元元：当代代文学一、了解解、1、中国国当代文文学的状状况及大大致分段段，尤其其是第二二阶段的的文学状状况。2、巴金金的创作作成就。文革革博物馆馆的主主要内容容、主题题。巴金金文章的的特点。3、杨绛绛的创作作成就。误传传记妄一一文的内内容、主主题及文文章的写写作特点点。4、汪曾曾祺的

58、创创作成就就。故故乡的食食物的的表达手手法。汪汪曾祺文文章的风风格特点点。5、余光光中的创创作成就就。听听听那冷冷雨的的情感脉脉络及文文章的主主要修辞辞手法。6、余秋秋雨的创创作成就就和特点点。风风雨天一一阁的的主要内内容、主主题。了了解余秋秋雨文章章的特点点。7、张承承志的创创作成就就和创作作风格。汉家家寨的的主要内内容。文文中景物物描写的的特点。8、贾平平凹的创创作成就就。秦秦腔一一文选材材上的特特点与作作者的感感情色彩彩。文章章的写作作特点。9、史铁铁生的创创作成就就。墙墙下短记记（节节选）的的主要内内容和写写作特点点。王小小波一一只特立立独行的的猪10、王王小波的的创作成成就和特特色。

59、一一只特立立独行的的猪的的内容。文章的的表达手手法。二、掌握握1、故故乡的食食物一一文中故故乡食物物的特点点及描写写中的感感情色彩彩。文章章的艺术术特点。2、听听听那冷冷雨的的主题、情感脉脉络。3、风风雨天一一阁一一文中作作者的感感情与思思索及写写作特点点。4、体会会张承志志汉家家寨一一文中“坚守”的含义义。5、秦秦腔的的主题与与写作特特色。6、墙墙下短记记（节节选）一一文中“墙”的多重重象征意意义。史史铁生文文章的特特点。7、一一只特立立独行的的猪中中作者对对猪的特特立独行行的感慨慨与思考考。三、分析析1、体会会巴金文文革博物物馆中作作者的“忏悔”与“呼唤”，构想想建立“文革”博物馆馆的必要

60、要性。2、汪曾曾祺故故乡的食食物一一文的写写作特点点和作者者的审美美趣味。3、贾平平凹秦秦腔一一文中场场面描写写的特点点。文章章的表达达艺术。4、分析析墙下下短记（节节选）中中作者有有关生命命的体悟悟与理性性思索。“阅读与与写作基基础2”作文材材料1，20005年年春季开开始，上上海市部部分小学学五年级级语文新新课本中中出现了了题为跨跨越新纪纪录的的课文。这篇新新华社在在去年雅雅典奥运运会时对对刘翔获获得1110米栏栏金牌的的新闻特特写，成成为最快快被收进进基础教教育课本本的文章章。2，国内内投资最最大、改改编篇幅幅最长的的漫画版版红楼楼梦一一问世即即引起争争议，在在漫画版版红楼楼梦中中，弱不