2022年理化生组公开课总结范本

1、第PAGE13页共NUMPAGES13页2022年理化生组公开课总结范本理化生组教研活动总结在过去的一学期里，在主管校长和教务处的正确领导下，根据学校发展的实际情况和开学初制定的工作计划，认真履行工作职责，较好地完成了各项工作，现总结如下：一、在队伍建设上，召开了理、化、生备课组长及教研组长的理论学习，学习了课改的理念和目标。研讨了理化生教研室的活动工作重点：应以加强理论学习和研讨为重点，侧重于课改理论共同点的学习。加强教研组间青年教师的竞赛，引进竞争机制，促进共同提高。二、以点带面开展好备课组教研工作。根据开学初提出的探索在新形式下备课组教研的新方法，本学期突出强化备课组教研工作。理化生教研

2、组按照开学初制订的工作计划，圆满完成各项教育教学工作。1.本学期共进行四次教研活动，活动内容重点学习了课改理论和组内教学研讨评课，研讨“623”教学模式，并讲一节课。并_教育叙事交流。2.加强对青年教师培养。3.积极_青年教师参加各级赛课。4.发挥优势，搞好学科特色建设实验教学是提高理、化、生教学质量的关键，为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验，这不仅提高了学生的学科学习兴趣，培养了学生的动手能力和创造能力.因此先后在_的理化生学业水平实验考试和初三中考理化生实验考试中得到了领导的肯定。三、反思和改进本学期，我组虽然在教研上努力了，但距离领导要求相差胜远(如：教研活动考勤不严，仍有

3、迟到早退和缺勤等现象先后缺勤)。2022年理化生组公开课总结范本（二）起至_年_月_日，我校举行为期一周的面向全校开放的教学赛教活动。本次活动中理化生组共有六位教师参与其中。从整个听课活动来看，老师们的态度都十分的认真，准备的都非常充分。从知识的传播角度上时刻以学生为主体，老师发挥辅助的作用。在老师的与同学的互动中，“高效课堂”的模式慢慢的已经逐渐建立了起来。在课堂过程结束后，理化生组的各个老师和领导们一起共同评课，发现了很多闪光点，同时也看到了很多的不足。现将具体的教学建议总结如下。邓发强老师：动物的运动得分：90.4优点：1、自学指导明确。2、总结到位层次分明。建议：1、在讲解过程中若使用

4、模型会更清晰更直观。2、对生物专业术语的使用要再规范一些。3、内容太多，适当安排课时。吴昌华老师：制作并观察植物细胞临时装片得分：94.3优点：1、实验课的每个环节都很到位。2、演示实验环节清晰，层次分明。3、器材的摆放要注意更规范一些。建议：1、根据学生的差别安排实验，避免程度好的同学早早做完实验没事情做。2、引导学生，激发学生的竞争意识。3、仪器的使用要更规范一些(滴管要竖着拿不能横拿)李小刚老师：串并联电路的电流规律得分：94.71优点：1、重难点很到位。2衔接环节很到位，课程设计流畅。建议：1、导入过程需要更简洁一些。吴雅莉老师：细胞的生活得分：95.4优点：1、复习课内容很多，很有系

5、统性。2、重难点把握很好。3建议：1、基本概念要区分的更清晰一些。2、抽查的方式略有单一，可以背概念，或者设置一些应用练习。3、提问时要具体一些。陶武军老师化学式的含义得分：92.75优点：1、知识重难点把握很好。2、导学案设计很好。建议：1、很多易混淆的概念，应该在讲新内容之前进行回顾与复习。2、课程内容安排要得当，学生的学习程度要重新估计评价。李思彤升华与凝华得分：93优点：1、教学引入过程比较新颖。建议：1、语速太快，加强改进。2、自学指导略粗糙。3、边届概念要更清晰明了一些。4、很多细节处理不够_。2022年理化生组公开课总结范本（三）在教务处统一安排规划全校各科级每位老师要求在本学期

6、要上一节公开课。通过听评课，使我们感到这次公开课质量高、标准高，是较为成功的，起到公开示范作用。老师们在教育教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本次公开课作如下总结。一、开展本次活动的目的，旨在确定这学期各科今后的备课授课方向和模式。二、取得的成绩。1、教师重视程度高。开展公开课教研活动，是学校采取的一项举措，各位老师的重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，是非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。2、备课充分、设计科学。我们十位老师在这次公开课的备课过程中，精心选题，巧妙科学的设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。在备课中，

7、他们都注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重多媒体和网络环境下的教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，胡勤德、赵民收、潘全伟三位老师注意结合学生生活实际设计课型，陈珂、代然、杨永华三位老师设计的课体现了课改精神。3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。十位老师在整个课堂的_中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力，陈珂、胡勤德、代然三位老师表现的尤为突出；课堂上六位老师注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。4、教案备写很注重实效，体现了可操作性和实用性，表现尤

8、为突出的是陈珂老师和代然老师。5、现代化教学辅助用具应用熟练。我校现代远程教学推行将近一年，这次公开课中杜绝了以往上课中操作失误、半路死机、手忙脚乱，边操作边讲解的现象，教师操作相当熟练，并注重讲与操作的有机结合，这方面尤为突出的是陈珂老师。6、教学构思新颖。十位老师通过轻松，好笑的故事或游戏引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。十位老师注重把握和体现学科特点，陈珂、代然老师把理化学科的实验性体现的淋漓尽致，赵民收、吴东红、潘全伟老师体现了理科的严谨、逻辑性。7、教师素质过硬。外在素质。陈珂的_，吴东红、潘全伟的亲和，代然的亲切，戚连堂、胡勤德、

9、黄国顺的干脆。内在素质：十位老师身上共同体现出两个字：熟和活。在教学过程前后，十位老师得到了教研组_的智慧，杜绝了斗胆孤独上阵，_位老师前前后后、辛辛苦苦、认认真真备了课、上了课，广大教师都参与了，教研组又给了评议。三、存在的问题：1、个别老师说课不能脱稿，缺少血肉，评课中有些老师找不上门路。2、个别授课时间把握不到位，导致早下、拖堂。3、鼓励学生的鼓励性语言较少，形式较单一。4、说课、上课，个别教师的行为存在随意性。5、个别教师不能做到“眼观六路耳听八方”。以上问题不是鸡蛋里挑骨头，但是如果教学中的问题不明确指出来，那么教师的收获和提高就会受限，也难免会出现教学中的失误。四、努力的方向(1)

10、研究教材，研究中考。建议年轻教师，首先要熟悉教学大纲，其次要熟悉考纲，另外多听听老教师的课，多做做中考题，这对迅速提高教学能力和水平是有很大帮助的。(2)多听课，多交流，多上公开课。组内成员相互学习、相互交流、互相听课、互相平课活动。听完课一定要认真总结，找出优点和不足，有助于整体提高。(3)多阅读，勤思考。多阅读勤思考是提高教学水平和教学能力的又一个重要方面。通过学习他人的经验总结，增加自己的知识和方法的积累，就能够不断提高教学能力和教学成绩。在不断的经验积累和实践中，才总结出适合自身特点的教学方法的，从他们的经验中，我们要吸取适合我们的教育教学规律，形成自己的教育教学风格。(4)形成自己的

11、教学风格。在这方面，作为年轻教师应多上一些公开课，多让有经验教师听课。同时，多进行学生反馈，对学生提出的意见，要正确对待，通过不断的改进，就会提高教学能力和水平，就会成为学生信得过教师。(5)在反思中成长。教学反思是教师自觉成长的催化剂。教师的成长过程离不开教学反思这一重要环节。教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断向高层次迈进。可以说，教师结合教学实践，日月积累的反思，记录自己平日的所做、所思，是最有实用价值，也是教师最简朴、最有效的继续教育、自我教育。教学反思不仅包括我们通常认为的课后的反思，而且也包括了课前的反思和课中的反思。它不仅是对学习效果的反思，还是

12、对学习设计和教学过程的反思。进行自我反思可采取以下两种形式。一是随笔类反思日记。每天把校园的点滴故事写下来，写整个事件自己是怎么处理的，有哪些收获，采取了哪些有效的方法，或者是自己的一些失败经历，或者是听了其他老师课的所思所想。当然有些写成工作_日记型的，简短易记，分条写下每天的收获和感想，便于自己发现问题，有效地解决问题。二是围绕教学中的教后小记。“教然后知困”，总结经验，研究困惑，不断改进。把教学过程中给人启迪的地方写下来，反思成功之举、失败之处、智慧之光、学生之见，正是这看似平常却给人深省的教后小记，能使我们经常梳理自己的课堂，调整自己的教学心态，提高自己驾驭课堂教学的能力。2022年理

13、化生组公开课总结范本（四）一个学期的工作即将过去，回顾一学期的工作，取得了一些成绩，但也存在问题，现将一个学期理化生教研组开展的各个方面的工作总结如下：一、坚持学习，转变思想，提高教师综合水平1、为了跟上时代的步伐，提高全民素质，作为教师的我们要不断地进行学习。本学期我们理化生教研组教师树立了正确的教育思想，更新教育观念，推行素质教育。学习新课程理念，领会新课改精神，主要以物理课程标准、解读物理课程标准、化学课程标准、化学课程标准解读、生物课程标准、生物课程标准解读等理论书籍为指导方向，将所学知识与生活、生产中的实际相联系，并应用到教学中去。在学习的同时还做了大量的笔记。在此基础上还紧跟教导处

14、的步伐，进行网上学习。2、抓好帮扶工作，以老带新，做好青年教师的培养工作。通过帮扶，双方都能取长补短，共同进步，共同提高。在整个教学过程中能充分贯彻新课改精神，使之全体均能胜任整个初中理化生的教学工作。3、_备课蔚然成风，本学期理化生教研组_备课形成风尚。每位理化生教师随时随地都能进行_备课，而且每月还有固定的_备课时间，通过互相学习，取长补短，中年教师传帮带，青年教师虚心好学，教学质量不断进步。二、常规教研活动1、结合常规教研，在备课、上课、评课、作业等教学活动中，落实教导处的精神，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。发动全体教师，积极投身于新课程改革方案

15、，积极进行国家级教研课题和省级教研课题的研究。2、深化学生合作性学习的活动，认真_本组教师学习领会国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力。3、加强实验教学，使学生认识到科学的结论必须通过实验来验证。通过教材课堂演示实验、学生分组实验，使学生掌握一定的实验操作技能，并了解一定的实验方法。对学生进行知识巩固、技能深化、兴趣培养等很有帮助。学生积极的参与，并在学习中得到了较好的反响。通过扩宽了学生的视野，放飞他们的思维，也增强他们学习的乐趣。4、开辟第二课堂，拓展学生视野。开放物理、化学、生物实验室，让学生在学习之余设计实验，培养学生动手动脑的能力，并在同学中推广，使

16、学生在学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢理化生。真正使学生成为学习的主体，形成我要学的学习氛围。5、加强安全意识，严格实验室管理制度，使实验室安全、有效运转。6.积极实施学科素质教育，探索并应用行之有效的教育教学方法，提高教育教学水平。这一学期我们的具体做法是：优化课堂教学，实施启探究式教学；构建教学模式，重视理化生知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。7._教研组教师参加听课学习，取其之长，补己之短，提高了我们的教科研水平和素质。总之，在一学期的理化生教研工作中，我们

17、取得了一些成绩，但也存在一些不足，例如活动开展的不是很丰富，走出去请进来的少，在今后的工作中我们将纠正不足，认真_理化生教师进行实实在在的教研活动。及时发现问题，总结经验，调整教学的步骤和内容，提高教学的效率和质量，同时在教学的实践中不断地提升自己，更好地完成教育教学任务。第四篇：理化生组备课总结理化生组_备课总结门楼下学校吴鹏_备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。我校按照教学计划的要求，轰轰烈烈地开展_备课活动，下面把我组的这项工作总结如下：一、制定计划首先我组制定了详细的活动计划，确定了每周的主备课人，提出了具体的要求，为_备课的顺利进行提供了坚实的保证。二、确定任务，搜集

18、材料由主备课人选定课题，熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，按照自己的教学设计，面对学生实践应用，并作好充分准备发表全面观点。同时全组人员参加听课，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。三、共同探讨，各抒己见利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特

19、且能吸引学生的方案。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合课程标准和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照课程标准的要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使师生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破教学内容枯燥无味的局限性，争取作到“知识、能力、情感”三维目标的统一。四、备课组长进行记录、总结当所有备课人讨论完毕后，备课组长负责整理和总结，并按照备课要求形成文字、形成_智慧的结晶，使每一份教案定型成模。我们几位教师通过这项活动，大家都获益非浅。通过这项工作