童话作文之编童话故事作文含有道理

1、编童话故事作文含有道理【篇一：童话故事作文 400 字】童话故事作文 400 字：小灰的“大尾巴”人 们都说，兔子的尾巴长不 了，小灰偏不相信。 小灰是一只漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有 一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松树爷爷。松树爷爷是森 林里年龄最大，本领最高的人了。“松树爷爷，松树爷爷，您能送我一条大尾巴吗?”“大尾巴 ?”“是啊，是啊，我要一条比松鼠尾巴还要大，还要漂亮的尾巴。 ”你要那么大 的尾巴干吗 ?”“有一条大尾巴我就是森林里最漂亮的动物了。”“不同的尾巴是有不同作用的呀，大尾巴不适合你的。 ”还没有等松树爷爷 说完，小灰就急不可待地说： “适合的，适合的，您就送我一条大

2、尾 巴吧! ”松树爷爷拗不过小灰，终于答应了它的要求。 这一天，小灰 终于有了一条又蓬松又漂亮的大尾巴。它昂着头，挺着胸在森林里 走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光，小灰得意极了。突然， 传来了一阵急促的呼喊声： “老虎来啦 ?.老虎来啦 ?. ”小动物们像炸 了窝似的向四处逃去。小灰也拔腿就跑。可是，今天怎么啦 ?小灰跑 也跑不动，后面拖着的尾巴也越来越重。眼看老虎越来越近，小灰 慌不择路地钻进了路边的灌木丛。就在这时，小灰感到了一阵撕心 裂肺的疼痛。原来老虎一口咬断了小灰的大尾巴。但是灌木丛救了 小灰的命。直到这个时候，小灰才真正懂得了松树爷爷的话：尾巴 不是用来炫耀的，不同的动物尾巴

3、有不同的作用。兔子的尾巴呀， 真的不能长。童话故事作文 400 字：能干的小毛驴“壮壮” 壮 壮是一头生活在贫 穷山村里的小毛驴。他每天的工作就是帮村里人拉磨。虽然，壮壮 很辛苦，可是每当大家夸他能干的时候，他就觉得自己是天底下最 幸福的小毛驴。 有一天，老村长交给壮壮一个艰巨的任务，他去城 里送面粉。进了城里的壮壮，就像刘姥姥进大观园一样，东张西望， 眼睛都不够用了。他看见了高高耸立的大厦，看见了平坦宽阔的马 路，还看见了能指挥交通的红绿灯，这一切是多么的新鲜、神奇。 正当壮壮欣赏着从来没见过的风景时，忽然，一辆装满了面粉的大 卡车，从他身边飞驰而过。壮壮心想：村里每年举办运动会，我都 能拿

4、到赛跑的冠军，我一定能比这个 “大怪物”跑得快 !壮壮飞快地追 了上去，可是没跑多久，就败下阵来，累得直喘粗气。没想到自己 这个赛跑冠军会输得这么惨，望着 “大怪物”绝尘远去的身影，壮壮陷入了深思 就在壮壮垂头丧气的时候，他忽然想起来，老村长交给自己的任务还没完成呢 !壮壮拔腿就往面粉厂跑去，厂长热情地 接待了他，还带着他参观了制作面粉的车间。在回家的路上，壮壮心想：我一定要把今天看到的一切都告诉老村 长，我们也要向城里人学习先进的科学技术，这样，村里人也可以 过上幸福快乐的生活了。童话故事作文 400 字：小猪捉老鼠 一个大热天，小猪热得冒大汗，为了解暑，它特地从超市里买了一 个又大又甜的西

5、瓜，一蹦一跳地抱回家。小猪很爱干净，它把西瓜抱回家之后，就去河边洗手。这时候，一 群老鼠溜出来了，它们发现了西瓜，马上钻进西瓜里面，吃光了西 瓜肉，只剩下空空的瓜壳。然后，老鼠们摸着圆鼓鼓的肚子，钻回 了洞里。小猪回来了，家里安然无恙。于是它去拿刀切西瓜了。把西瓜切开 来的时候，小猪才发现西瓜里空空如也，一点果肉也没有。这时， 它发现了老鼠啃过的洞，它非常生气，决定要教训这群可恶的老鼠。 它想到了一个非常好的办法。只见小猪把奶酪系在一条绳子上，然 后用剩下的西瓜皮为主老鼠洞，再把奶酪放在老鼠洞前。 小猪准备好了：作战 “的材料，摆好陷阱，就等老鼠找上门了。一开 始，老鼠们闻到了奶酪的香味，然后

6、像恶鬼脱胎一样飞速跑来，小 猪看见老鼠要上当了，就马上把系在奶酪上的绳子网上一拉，那群 老鼠直接撞到了西瓜皮，连大门牙都掉下来了。剩下的老鼠剪了， 吓得目瞪口呆，全都乖乖投降了。这个故事告诉我们一个道理，遇到困难要临危不乱，冷静想办法解 决问题。童话故事作文 400 字：小猴发明家 在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了 许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看 了很好奇，小猴教它们怎么玩，大家玩得开心极了。过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑我 都能发明，为什么要和不会发明的 “笨蛋 ”们一起玩呢

7、?于是，从那天 起，小猴把动物们都赶走了。它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了，它 觉得越来越冷，每天只好躺在被窝里，它心想： “为什么我的房间会 这么冷呢 ?”渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊经过它家时，看见小猴哆嗦 的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说： “谢谢 你，我现在好多了。其实，我不应该把你们这些好朋友赶走，你能 把别的动物再请来我家玩电脑吗 ?”喜鹊点头答应了。动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起电脑，小猴笑着，想：好 东西要和大家一起分享才会快乐啊 !从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活在欢 乐的气氛中，也感到无比的幸福 !

8、【篇二：编童话故事小学三年级作文指导】编童话故事 小学三年级作文指导【习作要求】 从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们 之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故 事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物， 另选其他的编故事也可以。铅笔、橡皮、转笔刀；小溪、河流、大海；眼睛、耳朵、鼻子、嘴。【教学理念】 作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松 的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系 列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学 生在轻松活泼的氛围中完成 “思维 文字 ”的转化，做到 “我

9、手写我 口，我手写我心 ”。【教学流程】一、忆童话故事，领悟特点 师：同学们，你们喜欢童话故事吗？ 生：喜欢！师：你们都听到过哪些童话故事呢？生 1 ：我们二年级时学过童话故事狼和小羊。生 2 ：还有骄傲的孔雀、骆驼和羊、陶罐和铁罐。师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特 点？生：把各种故事拟人化 ,还告诉我们一些有教育意义的道理。 （教师板书： 1.拟人化。 2.告诉道理 3，想象丰富 4 故事完整）。二、编童话故事，学会方法师生齐编童话故事。 师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？ 生：想！ 师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要 帮我解决问题，

10、可以吗？ ? （教师说完后，把准备好的氢气球放出 来，然后抓住） 师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着 漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得 无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？ 生：漂亮！师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？ 生：羡慕！ 师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过 呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师 拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我 好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空 ）此时教室 里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。师：同学们，气球现

11、在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可 能会飘过哪里 ? 在那里会碰见什么事物 ?生 1 ：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。 生 2 ：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。生 3 ：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课?师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。 也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头 一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片 绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显 示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜 们大声地说 ? 红气球会大声地说

12、什么 ?生 1 ：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗 ?生 2 ：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地 望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就 更来神了。师生齐编童话故事。 师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高， 炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么 ? 而青菜们又是怎样表现的 ? 结果呢 ?请与你的同桌交流交流，可以加 上动作神态来说，把这个故事编完。学生合作交流。教师巡视引导。汇报齐编故事情况。 （请几名学生站起来说说 ）生 1 ：红气球更来神了，它得意洋洋地说。生

13、 2 ：（扮演红气球 ）瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我， 长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。生 3 ：（扮演青菜 ）你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是 空空的。生 2：哼，我才不跟你们 般见识呢，你们是妒忌我。生 3 ：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以 供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。生 2 ：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在 地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受 啊?生 1 ：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了 一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上， “嘭

14、”的一声， 它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺 在地上睡大觉呢。三、写童话故事，自选内容 师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学 们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多， 小游戏：选词组，编故事。小黑板出示： （1） 蒲扇和空调； （2）鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（ 3） 小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶； （5） 铅笔、橡皮、转笔刀。1. 学生齐读这几组事物。2. 指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。生 1 ：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。生 2 ：我想写红花和绿叶。生 3 ：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。 师：选这个内容

15、，你想要告诉大家什么道理呢 ? 生 1 ：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。生 2 ：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有 各的用处，人们均缺一不可。师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了， 现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另 选其他题材。1、听故事 同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给 大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？ 眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。 可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷： “鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？ ”鼻子说： “

16、我能辨别味道 啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。 ”鼻子 又冲着眼睛嚷道： “眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面 去了？ ”眼睛说： “我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让 嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你 的上面。 ”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道： “眉毛，你有什 么本领？凭什么你站得最高？ ”眉毛说： “我也不知道我有什么本领， 站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那 就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了 吗？” 听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可 说了。2 、

17、说大意 故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作， 要看到别人的长处，不要互相挣功。四、讲故事，讨论童话的特点、讲故事 同学们，你们在课外一定读了许多童话故事吧。昨天老师布置大家 挑选一个最有趣的准备讲给大家听，你们准备好了吗？谁先来给大 家讲一个？（ 2-3 人） 要求：请同学们边听边想：无论是你读过的还是你听到的这些童话 故事，它们有那些特点呢？、讨论研究童话的特点（1）学生分组讨论（2）交流明确三个特点： 童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来的 板书：想象创作说明：虽然这些故事都是想象的，不是真的，但它与现实生活都有 一定的联系，它必须以现实生活为基础，

18、是合情合理的，有现实可 能性的，决不是胡编乱造的。童话中涉及到的主人公都不是真人，而是些事物，但是它们在作 者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。板书：主人公人格化 让它们像人一样怎么样呢？板书：会说话、会行动、有思想、有感 情所以，这些故事听起来很生动、很有趣。 故事都有意义，让人读了之后，都会从中得到什么呢？ 板书：得启发、受教育、明事理 小结：看来，想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生 的种种的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它会让小猫、小狗说话， 让花草树木言语、行动，让所有的事物会哭会笑，让它们想人一样 有语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见

19、的、生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智， 明白生活的事理。激发创作兴趣： 同学们，你们想不想也当一次小作家，把自己的智慧插上想象的翅 膀，在广阔的天空中去自由自在地翱翔去寻找那美丽的故事，创造 一个童话呢？（想！） 那好，下面老师就把小作家的权利叫给你们，请你们按下面的提示 去编童话故事。板书：编（红色）五、学生想象创作，编故事： 电脑显示：提示内容： 从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想象一下，它 们之间可能发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事 要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的内容，另 选几样东西编故事也可以。1 、铅笔、橡皮、转

20、笔刀2 、小溪、大海3 、眼睛、耳朵、鼻子、嘴1 、指名读提示，弄清要求2 、明确：要想边好故事，必须弄清你所选的几样事物的特点以及它 们之间的联系，它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰 富大胆的想象去完成。、举例引路如以第一组为主人公的话，那你就想一想：它们都属于哪个家族的 成员呢？它们各有什么本领呢？它们是齐心协力帮助小主人呢，还 是产生了内部矛盾，故事的结尾回怎么样，读了这个故事你要人们 明白什么道理呢？故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们 想象的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。牡丹花和梅花春天，天气暧洋洋的，公园里开满了五彩缤纷的花儿，有牡丹花、 杜鹃花、迎春花

21、，最美的是牡丹花，它引来了一群群 美丽的蝴蝶、小鸟、蜜蜂，小鸟叽叽喳喳的叫个不停，杜鹃花羡慕 地说：这牡丹多美啊！花瓣儿婀娜多姿，象绸缎似的，要是有能工 巧匠把它绣下来，那真是一幅美丽的工艺品。路过的人也都说牡丹 是花中之王。这样一来，牡丹花就骄傲起来，它看见墙角的一棵梅 花树，那树上的花和叶都干枯了，飘落下来。牡丹花骄傲的对梅花 说： “哈哈，瞧你的模样，连地上的小草都比你好看多了，我可不想 和你这样丑的树在一起住，你赶快走吧。 ”梅花树说： “我们要和睦 相处，因为我们都是来美化环境的，各有各的长处，只是生长的季 节不同。 ”“嘿，就凭你也敢和我斗嘴。 ”牡丹花说。梅花树无奈地摇 了摇树枝

22、，低下了头。光阴如箭，岁月如梭。美好的春季、夏季、秋季都过去了，寒冷的 冬季来了。寒风呼呼地吹，牡丹花被冻得浑身发抖，但梅花树还是昂首挺胸， 开出了雪白的、火红的、淡黄的小花，清香扑鼻，花香招来一群小 朋友，他们情不自禁地朗诵起词来： “墙角数枝梅，凌空独自开，遥 知不是雪，为有暗香来。 ” 牡丹羞愧地低下了头，它知道自己错了。【篇三：三年级单元习作：编一个童话故事作文 3 篇】三年级单元习作：编一个童话故事作文 3 篇 三年级单元习作：编一个童话故事作文 3 篇 小乌龟找工作一只小乌龟它长大了，需要找一份适合自己的工作。小乌龟听说邮局要招聘邮递员，于是它就去报名。小乌龟走着走着 看到了小袋鼠

23、，小袋鼠说他也是去报名当邮递员的，于是他们就一 块儿去了。到了邮局，猫主任递给他们一人一个红色的小水桶和绿 色的小帽子，然后让他们去送信。小袋鼠蹦呀蹦，一天送了一百封 信；小乌龟爬呀爬，一天只送了一封信。猫主任说： “对不起，我们 只能要小袋鼠。请你再找找别的工作吧！ ”小乌龟走着走着又看到了小猴子，小猴子说： “消防队在招聘消防 员，我是要去报名呢！ ”于是小乌龟跟着小猴子去了消防局。消防队 的熊队长说让他们考试一下吧，正在熊队长讲话的时候，突然响起 了警报声，院子里的乌鸦窝失火啦！小猴子提起一桶水一下子窜上 树把火扑灭了，小乌龟不会上树，急得团团转。考试结束了，熊队 长说： “对不起，我们不能要小乌龟了，请你再找找别的工作吧！”从那天起，小乌龟不见了，谁都没有再看见它。不久，城里来了个杂技团，听说他们的节目可是一级棒的。小袋鼠、 猫主