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文档简介
1、杠杆教学案引入： 给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬起整个地球. -阿基米德二：杠杆五要素：三：介绍做力臂的方法：1.找支点 2. 作力的作用线 3. 作力臂 强化作图训练四：实验探究杠杆在什么条件下平衡？实验步骤：1.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。2.在杠杆的两端挂上不同的钩码，移动钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡，记下钩码的重力和力臂并填表。3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。（为什么测多组数据？）注意事项：1.支点处于中间，目的：避免杠杆自重对杠杆平衡的影响2.平衡螺母作用：调节杠杆自身的平衡3.把杠杆调水平实验的目的：便于测力臂，（哪方高，往哪方
2、调）4.测多组，避免偶然性， 使实验结果更具普遍性实验结论：动力x动力臂 阻力x阻力臂 F1 L1 F2 L2结论：1.杠杆向那边斜，哪边FxL大2.不等臂杠杆，左右各加一等重勾码，或各左右移一格，不再平衡3.把支点与力的作用点直接相连作为力臂，力臂最长，最省力五：区分省力杠杆、和费力杠杆省力杠杆：动力臂阻力臂，省力费距离不省功（千斤顶，剪刀，开瓶器）费力杠杆：动力臂阻力臂，费力省距离不省功（镊子、筷子、钓鱼竿）等臂杠杆：动力臂=阻力臂，不省力也不费力，不省距离也不费距离（天平）六：练习题1.如图所示，一均匀杠杆A处挂2个钩码，B处挂1个钩码，杠杆恰好平衡，若每个钩码质量均为50g，1.若在A、B两处再各加一个钩码，那么( )，2.若A处钩码左移一格，B处右移一个，那么（ ）A.杠杆仍平衡 B.杠杆左边向下倾C.杠杆右边向下倾 D.无法确定杠杆是否平衡1画出使杠杆AB在图所示位置静止时所用最小力F
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