高二数学期中质量分析

1、高二数学期中质量分析(一)一. 试卷分析：整张试卷考查了必修内容，试卷满分 150 分，共有三大题，考试时间 120 分钟，难度适中，知识覆盖面广，图文并茂，有一定的趣味性。就整个试题而言， 除个别考题偏难，(选题角度的不同)偏易外，其余基本都体现了目前考试命题要 求：注重基础、体现能力。选择题比较简单，其中有 6，7，10 题属于拉开差距的题目;填空题有关等比数列中讨论 q 是否为 1 始终是教学上的难点，得分率普遍较低;解答题的难易坡度也比较明显,21 题比较新颖,考察学生的综合解题能力。二.教与学方面问题分析:本次试卷难度适中，学生发挥地比较好，基础分得分率比较高，由于学习兴趣比较高，发

2、挥的比较好,低分率也基本控制住了。有一小部分学生的积极性没能充分的调动起来。教师：1、对学生要同时强调基础知识上不失分。2、逐步培养学生的理解概括能力，掌握实验探究题的解题方法。学生：1、部分学生复习不够认真，一些在复习课中强调过的知识还是出现错误。2、个别学生对基础知识不够重视，导致难题能做对，基础题却失分，导致考不到高分。3、部分学生对本学科不够重视，平时作业拖沓，导致没有考好。4、低分同学关注不够，要激发他们的兴趣，消灭低分率。三.改进措施与对策:1、树立学生的信心，激发学生的学习兴趣，使学生喜欢数学。2、要求学生重视基础知识，培养学生解题能力，提高本班优秀率。3、积极补缺补差，减少低分

3、率，提高合格率。4、教学中准确掌握重点难点，积极探索研究新教材的教学理念，突破传统的教学方法。四.对本次命题的评价与建议难易适中，坡度明显。高二数学期中质量分析(二)一、201 班是一个文职班，女生人数超过 50%，总体上数学基础很差，从分班后的每次考试成绩总处下游就可看出来。班上真正学数学的不到 1/3，将近1/10 的同学完全不搞学习，绝大部分学生被迫学习。二、203 班是一个理职班。总体上数学基础比文职班强很多。课堂纪律很好，但大部分同学学习缺乏主动性，也有近 1/3 的同学完全不学习数学。少数同学在数学课的课堂上虽然没有讲话，但也没有学习。只有 1/3 的同学在认真学。三、本次考试的试

4、卷分析：内容分布：总分 150 分，其中在本学期刚学习的课程内容数列120 分，高一的内容占 30 分。题型分布：选择题 10 个，填空题 5 个，解答题 3 个，没有应用题。题目的难易情况：总体上看，试卷中题目的难易度比较适中。从概念、性质运算方法都在题目中进行了考查。知识的覆盖面较广，但在考纲考点的范围里也出现了几道题。如题目：7、17、19(2)、20.四、学生的情况分析：1.得分较好的题：1.3.4.5.6.8.11.12.13.15.16.18;2.失分严重的题：7.10.14.17.19.20;学生得分情况：201 班只有一人及格(100 分).绝大部分的成绩都在5060 分;203 班有 14 人及格，最高分 113 分，多数学生都在 7080 分;绝大部分学生主要是在选择题和填空题上得的分，解答题的得分总体较低。五、教学的得失：结合学生的分数，回顾前阶段的教学，既有肯定的地方，也还存在需要改进的地方。针对考纲提出的知识点和题型，耐心地引导学生，进行反复训练。把握好教学的标高和训练题的难度，推动大多数学生提高成绩。只有这样，才能组织有效的教学。加大训练量，多做题学习才有效果。考试前，