初中语文人教九年级上册导学表格_第1页
初中语文人教九年级上册导学表格_第2页
初中语文人教九年级上册导学表格_第3页
初中语文人教九年级上册导学表格_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、表现技巧之对比法 九上四单元三文齐读导学表环节一:分工合作,初探课文分组分工:1组完成故乡,2组完成我的叔叔于勒,3组完成孤独之旅。(附表格一,如下) 篇名三要素故乡我的叔叔于勒孤独之旅人物闰土、杨二嫂、宏儿和水生、“我”和“我”的母亲环境贫困失学后在,孤独艰苦的环境中情节盼于勒(开端)赞于勒(发展)遇于勒(高潮)躲于勒(结尾)环节二:团结协作,再探课文1、每小组讨论完成一个问题, 然后交流,完成表格一组:故乡 一文中故乡、 闰土、 杨二嫂前后发生了什么变化, 是什么原因造成的?(附表格二,如下)人与物目标二十年前二十年后原因故乡景象闰土肖像语言动作形象性格特征少年闰土是一个_的农村小英雄形象

2、。中年闰土:_的木偶人形象。杨二嫂印象称谓豆腐西施形象性格特征2组:我的叔叔于勒 一文的主人公是谁? 为什么? 表现了他们什么样的性格特征? 是怎样表现出来的?把关键词填在表格中(附表格三,如下)于勒情况变化贫穷富裕贫穷菲利普夫妇描写方法语言 神态动作性格特征3组:找出孤独之旅 一文中心理描写的句子,把最能表现主人公杜小康孤独和坚强的句子做好标注, 同时完成表三,这些心理变化说明了什么?(附表格四,如下)时间心理变化杜小康刚刚出发时不成熟( )到达芦苇荡时芦苇荡安顿后住段时间后雨后天晴时环节三:畅所欲言,概括主题1、本单元你最喜欢的人物形象是谁? 最讨厌的人物是谁? 为什么? 2、 我们知道,小说是以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写来反映社会现实生活或表达作者思想观念的。现在请同学们以这种句式,概括三文主题。_一文,通过对

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论